MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN APURIMAC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA N.º 54005
“MIGUEL GRAU” – ABANCAY
C.M. 0285536

ACTIVIDAD N° 4
“¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO EN NUESTRA LOCALIDAD O FAMILIA Y QUÉ
PODEMOS HACER?”
DATOS INFORMATIVOS:
 Nombres y Apellidos : ………………………………………………………………………………….
 Grado y sección : ………………………………………………………………………………….
 Área : Matemática.
 Fecha : 02/12/2021
“Calculamos el doble de algunas cantidades”

Propósito: Aprenderé a calcular el doble de una cantidad.

Producto: Hallar el doble de algunas cantidades para calcular cuántas macetas y

cuántos portalápices se elaboraron.

1. Lee la siguiente situación:

Después de reunir las botellas, las vecinas y los

vecinos ayudaron a lavarlas para empezar a
trabajar; también, contribuyeron a obtener
otros materiales. Con todo lo necesario, Silvina y
Alexandro elaboraron diferentes cantidades
tanto de macetas como de portalápices. Para las
primeras, utilizaron las botellas grandes y, para
los segundos, las botellas medianas.

Reto 1

2. Lee el siguiente dialogo:

Logré elaborar 4 macetas con Me alegro mucho. Yo elaboré el

botellas grandes y las coloqué en doble de la cantidad que tú hiciste,
una repisa. por eso, las coloqué en dos repisas.

¿Cuántas macetas elaboró Alexandro?

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 De acuerdo al diálogo, ¿cuántas macetas elaboró Silvina? _____________

 ¿Qué crees que significa “el doble”? ____________________
 ¿Cuánto es el doble de 4? ____________________

 Para calcular el doble de 4,

puedes utilizar tus tapitas u otro
material que se pueda contar.

3. Observa cómo Alexandro representó con tapitas, tanto la cantidad de

sus macetas como la de Silvina.
Silvina Alejandro

 Ahora, escribe en los recuadros en blanco las cantidades que

corresponden a cada representación.
 ¿Cómo explicarías que 8 es el doble de 4?

 De acuerdo a tu explicación, ¿cuánto es el doble de 3? ________________

 Completa la adición para calcular el doble:
El doble de 4 es igual a _____ + _____ = _____
Ahora responde: ¿Cuántas macetas elaboró Alexandro? ___________

Reto 2
4. Lee el siguiente dialogo:
 Silvina y Alexandro también elaboraron portalápices.

Me alegro mucho. Yo elaboré

Logré elaborar 9 portalápices el doble de la cantidad que tú
con botellas medianas. hiciste.

¿Cuántos portalápices elaboró Silvina?

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5. Representa, con tus tapitas u otro material que se pueda contar, la

cantidad de portalápices que elaboró cada uno. Luego, dibuja los
portalápices.

6. Calcula con una adición el doble de la cantidad de portalápices que

elaboró Alexandro.

 Finalmente, responde la interrogante: ¿Cuántos portalápices elaboró

Silvina?

7. Ahora, registra las cantidades que corresponden para completar tus

cuadros de comparaciones:
Macetas de Silvina Macetas de Alexandro Diferencia

Portalápices de
Portalápices de Silvina Diferencia
Alexandro

¡Ahora te invito a seguir aprendiendo!

En tu Cuaderno de trabajo Matemática 2, resuelve las páginas del 167 al 170.

EVALÚO MI APRENDIZAJE.
Lo estoy Necesito
Criterios para lograr mi meta Lo logré
intentando ayuda
Expliqué las acciones que se realizan para calcular
la cantidad de materiales del proyecto.
Representé los procesos y resultados con
operaciones, símbolos y operaciones.
Registré y expliqué las estrategias que empleé para
calcular las cantidades en el desarrollo del
proyecto.