INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

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GUÍA DE APRENDIZAJE No.___

Área: MATEMÁTICAS Grado: PRIMERO
Nombre del estudiante: Nombre del docente:
Fecha de recibido: Fecha de entrega:
Centro # 2: Estimar el número de elementos de una colección
Objetivos:
- Estimar la cantidad de objetos en una colección.
- Hacer agrupaciones para facilitar la enumeración
- Emplear las cajas de 10 para comparar cantidades.

INTRODUCCIÓN:
En esta ocasión trabajarás de forma divertida, en tu cartilla de matemáticas, el
centro de aprendizaje número dos de la situación problema “La Merienda del
Monstruo Comeletras”; Vamos a representar agrupaciones en el material
concreto, mediante dibujos y por último representarlo a través de los números.
Trabajaremos en familia, utilizando los recursos que nos brinda la cartilla y otros
elementos de nuestra casa.
Recuerda compartir tus evidencias y si presentas alguna duda o dificultad no
dudes en comunicarte con tu docente al WhatsApp _________ en la fecha
indicada o antes.
Es un trabajo divertido, vamos agrupar materiales, a organizar cantidades y ser
creativos con nuestros ejercicios. Hoy voy aprender algo nuevo.
¡Bienvenido al centro 2: Estimar el número de elementos de una colección!

PALABRAS CLAVES:
Estimar: Encontrar una aproximación numérica sobre determinadas cantidades

¿QUÉ VOY A APRENDER?

Hoy vamos a estimar y agrupar

cantidades. Para aprender esto vamos
a desarrollar el centro de aprendizaje
de la página 65.

Para desarrollar esta actividad vamos a buscar y organizar los materiales que nos proponen y seguir las
siguientes orientaciones. Ten en cuenta que vamos a trabajar junto a nuestros padres o alguien mayor
para que nos ayude con el ejercicio.
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Recorta las cajas

sobre las líneas
punteadas de la
pagina 79.

 Vamos a colocar ocho objetos dentro de la caja de 10. Nos daremos cuenta
que
la caja no queda totalmente llena.
 Después tomaremos una bolsa con otros objetos recolectados, recuerda que
estos objetos están en grupos de 1 a 16 unidades. Vamos a estimar si el
número de objetos de la colección es (mayor, menor o igual a 10) Ahora
responde. ¿Cómo podrías verificar tu estimación?
 Ahora, vamos a usar la caja de 10. En cada espacio vamos a ubicar un
elemento. Después de esto observaras si los elementos y explica enseguida
por qué la colección es más grande, más pequeña o igual a 10.
 Te invito hacer más ejemplos. Ten en cuenta hacer las estimaciones
observando las bolsas con los diferentes elementos.

Evidencia #1 Envía una fotografía de tu cuaderno donde demuestres el trabajo con la caja 10 y sus
respectivos elementos.

Puedo ir más lejos

• Cuenta utilizando cajas de 5.
• Cuenta colecciones que contengan más de 16 objetos.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO:

Vamos a reforzar el concepto de estimación observando el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=qD2HQQMvXj8

Con ayuda de tus padres o alguien mayor leemos la suguiente información

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Ahora, ya te quedó más claro, ¿verdad?

PRACTICO LO QUE APRENDÍ:

Desarrolla la página 66 del Centro 2 en tu cartilla LA MERIENDA DEL MONSTRUO

COMELETRAS pero antes contesto la siguiente pregunta:

¿De qué manera podemos comparar dos colecciones de objetos?

¡Te invito hacer un gran trabajo!

Evidencia #3 Envía la fotografía de tu trabajo en la página 66 de tu cartilla.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Desarrolla la página 67 del centro 2 de tu cartilla:

 Es importante tener en cuenta que para esta actividad no debes contar las cantidades. Solamente
estimar su valor.

Evidencia #4 Envía la fotografía de tu trabajo en la página 67 de tu cartilla.

¿QUÉ APRENDÍ?

Evidencia #5 Responde las siguientes preguntas y envía las respuestas en una fotografía de tu cuaderno o
en un audio por WhatsApp:
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1. ¿Qué fue lo que te causó mayor dificultad al resolver las tareas de esta guía?
2. ¿Por qué crees que fue difícil?
3. ¿Qué tarea disfrutaste más? ¿Por qué?

4. Marca con una X la casilla con la que te sientas más identificado.

META DE APRENDIZAJE Logrado No Logrado En proceso
Aprendí a estimar cantidades de diferentes objetos agrupados.
Realicé agrupaciones para hacer el conteo de números.
Utilicé en las actividades las cajas de 10 para apoyar mi aprendizaje.

PUEDO IR MÁS LEJOS:

Evidencia #6 Realiza el siguiente ejercicio siguiendo las indicaciones y envía la fotografía:

¡Hiciste un gran trabajo, felicitaciones!

Sin contar, solamente haciendo estimaciones, desarrollo la siguiente actividad