I.E.

N° 82206 Comunicación
Valle de Dios

Unidad 2: “Fortalecemos los vínculos entre estudiantes y promovemos las practicas

saludables para hacerle frente a diversas enfermedades como el dengue”

Miércoles 17 de abril del 2024

EXPONEMOS UNA RECETA CON PRODUCTOS DE MI COMUNIDAD

I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad De Gestión Local Virú

1.2. Institución Educativa Nº 82206 Valle de Dios
1.3. Área Comunicación
1.4. Grado y sección 2do Grado “C”
1.5 Docente Yuvissa Zavaleta Lozano
1.6. Duración 90 min

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CRITERIOS DE
DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA INSTRUMENTOS
Y CAPACIDADES EVALUACIÓN
Se comunica ●  Organiza las ideas para
Expresa oralmente sus ideas y
oralmente en su presentar el tema a
lengua materna emociones de forma coherente exponer.
 Explica la estructura de
y cohesionada
 Obtiene la receta con un
 Expone
información ● Emplea gestos y movimientos lenguaje claro y
del texto oral. un texto
preciso.
 Infiere e corporales que enfatizan o  instructiv
Relaciona ideas o
interpreta informaciones o(receta)
atenuan lo que dice o expresa. Lista de cotejo
información con
utilizando algunos
del texto oral. producto
● Adecua, según normas conectores de uso más
 Reflexiona y s de la
frecuente.
evalúa la
culturales, el contenido y  Señala el uso de los localidad
forma, el
contenido y registro de su texto oral al números en la
contexto del preparación de la
oyente, de acuerdo con su receta.
texto oral.
propósito y tema.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL

Enfoque de Disposición a reconocer que, ante situaciones de inicio

orientación al bien Equidad y Justicia diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
común. mayores dificultades

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Comunicación – 2° Grado
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión.  Cinta maskingtape.

 Papelote con el texto.  Plumones para pizarra.
 papelotes.
 Hojas bond.

I. MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES

INICIO:

● Saludo cordialmente a los estudiantes

● Dialogamos sobre los alimentos que consumen en la localidad y que platos se pueden preparar,
recordando el texto instructivo.

● Responden preguntas:

● ¿Qué platos se pueden preparar?

● ¿Qué postres se pueden preparar?

● ¿Cómo podriamos compartir con nuestros compañeros(as) las diferentes recetas que se pueden
preparar con los productos de la comunidad?

● ¿Recuerdan como se realiza una exposición?¿Qué partes tiene?

● Comunico el propósito: Hoy participaremos de una exposicion sobre las recetas con rpoductos
de mi comunidad.

● Se dan a conocer los criterios de evaluación.

● Los estudiantes proponen dos acuerdos para desarrollar la sesión en un clima favorable.

DESARROLLO

ANTES DE LA EXPOSICION:
 Observan imágenes de los diferentes platos elaborados

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 Responden a las siguientes preguntas:

o ¿Conocen estos platos?
o ¿Qué platos o postres se pueden preparar?
o ¿Conocen como se elabora?
 Se registra sus respuestas.
 Se muestra el esquema de una exposición para organizar sus ideas.

 Se explica la estructura de una exposición

 Se define el tiempo de participación que tendrá cada grupo.
 Organizo el mobiliario de manera que ayude a captar la atención.
DURANTE LA EXPOSICIÓN:
 Se propicia un clima de confianza y motiva a los estudiantes a escuchar con atención la exposición.
 Se solicita a los expositores utilice los materiales para ayudarse en su presentación(plato o postre,
papelotes).
 Explican el plato o postre, siguiendo la estructura de un texto instructivo.

DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN:
 En grupo clase
 Se motiva a los estudiantes en la participación con sus comentarios sobre el tema tratado en la exposición.
 Se felicita por el trabajo realizado.

CIERRE

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● La docente dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada a través de interrogantes:
¿Cómo se sintieron al exponer su tema?, ¿Les fue fácil exponer? ¿Qué dificultades se
presentaron? ¿Cómo la superaron?

II. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Nuevo Chao, 17 abril del 2024

__________________________________ __________________________________
Milagros Capristán Ganoza Docente:
V°B° Sub Directora

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Grado: _________ Sección: _____________ Fecha: ________________
Competencia: Se comunixa oralmente en su lengua materna
Evidencia:
Criterio de Evaluación

Organiza las Explica la estructura Relaciona ideas o informaciones

N° DE ORDEN

ideas para de la receta con un utilizando algunos conectores

APELLIDOS Y NOMBRES presentar el lenguaje claro y de uso más frecuente.
tema a exponer. preciso.

SI NO SI NO SI NO
AGURTO GAMEZ, BETSHY
1
MIRELLA
ALVARADO PALACIOS, BRIAN
2
DANIEL
ARIRUA REYNAS, MARLON
3
THIAGO DAYIRO
ARTEAGA HILARIO, ZAIRA
4
BRYGITH
ARTEAGA LOPEZ, BRYAN
5
JAHAZIEL
BAUTISTA MONTOYA,YAN
6
DANNY
BENITES LOPEZ, YONANDER
7
SAID
BERNAL TARRILLO, CAMILA
8
MARIANÉ
CALDERON AVILA, MARCOS
9
JAMES.
CARRANZA GARCIA, BRIANA
10
GABRIELA
COTRINA RAMOS, BRITTANY
11
DAIANA
12 CUNIAS NICOLAS, JHON KELVIN

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13 CUNIAS NICOLAS, LUIS ANGEL
CHAVEZ LARA, ESCIO DE
14
ALESSANDRO JOHAO
DELGADO CORONEL, LUANA
15
BRIGHIT
ESCOBEDO CHAVEZ, ERIKA
16
NAYELI
ESCOBEDO QUEZADA, EDWIN
17
DAVID
18 FELIX RIVERA, HEBRAIN SAINT
FERNANDEZ ZOCON, MILY
19
DAYANS
GARCIA RODRIGUEZ, GUMUS
20
BERIL
GUERRERO TULUMBA, EMILY
21
VANESSA
HUALCAS ACUÑA, MELODY
22
ARIADNA
LAVADO JULCA, KAROL
23
VANESSA
LUJAN VELASQUEZ, KENNJY
24
ADERLIN
MONDRAGÓN TOCTO, DARICA
25
LILIAN
MONTANO ACUÑA, ALIZZE
26
CRISTEL
PEÑA FUSTAMANTE, TREICY
27
ABIGAIL
QUISPE ZAVALETA, ANYHELO
28
LENER
RAMIREZ MENDOZA, YETSAEL
29
EMIR
30 RAMIREZ TORRES, NAYER YAN
RODRIGUEZ USQUIANO, DAYRA
31
BRISHITH
RUIZ MAURICIO, CINTHIA
32
YAZMIN
SALDAÑA VASQUEZ, VANESSA
33
LUANA
SANCHEZ RAMIREZ,
34
ALEXANDRA VALESKA
SAUCEDO AGÜERO, ESTRELLITA
35
ESTHER
TERRONES BECERRA,
36
NAYARETH ESCAYLA
VASQUEZ SANCHEZ, KEMILI
37
MEDALY
VICTORIO ASUNCIÓN, LEILA
38
MILENA
VILLANUEVA MEZA, EDY
39
FERNANDO

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