ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CIENCIAS SOCIALES

FECHA:
TEMA : LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
PROPOSITOS: GENERAR BENEFICIOS, COMO MANTENER UN MEJOR AMBIENTE DE
APRENDIZAJE CON LAS NORMAS DE APRENDIZAJES.

INICIO

 PARA DAR COMIENZO A LA CLASE, SE INICIA CON LA PRESENTACIÓN DE LA DOCENTE Y

DE LOS ALUMNOS/AS. A CONTINUACIÓN, SE PROCEDERÁ CON EL RECONOCIMIENTO
DEL AULA Y DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE LA COMPONEN. SE CONVERSARÁ CON
LOS/AS NIÑOS/AS SOBRE: CÓMO SE SIENTE, DE LAS GANAS O NO DE EMPEZAR LAS
CLASES, QUE HICIERON EN SUS TIEMPOS LIBRES, QUE OBSERVAN DEL AULA, QUE SE
IMAGINAN QUE VAMOS A APRENDER ESTE AÑO Y CÓMO VAMOS A TRABAJAR, SE
PRESENTAN LOS ALUMNOS/AS NUEVOS

 REALIZAR EL BANDERÍN DE PRESENTACIÓN QUE LUEGO SE COMPARTIRÁ

GRUPALMENTE Y SE COLGARÁ COMO BANDERINES EN EL AULA

DESARROLLO

 LA SEÑO EXPLICA LO SIGUIENTE

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA: EN EL AULA COMPARTIMOS EL ESPACIO CON
MAESTROS Y COMPAÑEROS, Y PARA RESPETARNOS ENTRE TODOS Y ASÍ APRENDER MEJOR,
NECESITAMOS ALGUNAS NORMAS DE CONVIVENCIA. POR EJEMPLO, EN UN AULA EN QUE
 HABLAN TODOS AL MISMO TIEMPO, SERÁ MUY DIFÍCIL APRENDER COSAS NUEVAS, ENTONCES
PARA NO OLVIDAR ESTA REGLA Y OTRAS MÁS VAMOS DEJARLAS PLASMADA EN EL AULA;

 SE PRESENTA CADA NORMA

 EN EL CUADERNO

 COPIAR LO SIGUIENTE
¡QUÉ ALEGRÍA MI PRIMER DÍA!
_________________________________ DE MARZO DE 2024
¿CÓMO ESTÁ EL DÍA? (NUBLADO- SOLEADO- LLUVIOSO)
YO SOY:
SOMOS__________________________

 PINTAR LUEGO PEGAR LA SIGUIENTE COPIA AL COMIENZO DE LA MATERIA CIENCIAS SOCIALES

AHORA ESCRIBIMOS LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL CUADERNO

o MANTENER EL AULA LIMPIA
o SENTARSE ADECUADAMENTE EN LA SILLA
o DEJAR MOCHILAS Y ÚTILES EN SU LUGAR
o NO CORRER DENTRO DEL AULA
  OBSERVAR LOS DIBUJOS, PIENSA CUÁL ES LA ACTITUD CORRECTA. ESCRIBE BIEN O MAL

FINAL.

 QUEDAMOS DE ACUERDO EN LOGRAR UNA BUENA CONVIVENCIA ÁULICA.

CLASES 2
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CIENCIAS SOCIALES

FECHA:
TEMA : LA FAMILIA
PROPOSITO: IDENTIFICAR LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA PARA DESARROLLAR SU PROPIA
IDENTIDAD.
INICIO

 LA SEÑO LES LEE LA SIGUIENTE POESIA

  DIALOGAMOS ENTRE TODOS
¿DE QUÉ SE TRATA LA POESÍA? ¿TODOS TIENEN UNA FAMILIA? ¿QUIÉNES INTEGRAN LA
FAMILIA? ¿CUÁNTOS INTEGRANTES SON? ¿QUIÉNES VIVEN EN CASA? ¿QUÉ TAREAS REALIZAN
LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA? ¿CUÁNTOS SON EN TOTAL?

· SE CONSTRUIRÁ ORALMENTE UNA DEFINICIÓN DE FAMILIA. QUEDA PLASMADO EN EL AULA

“LA FAMILIA ES EL PRIMER GRUPO SOCIAL CON EL QUE LOS NIÑOS SE RELACIONAN DESDE
NACIMIENTO. SE ENCARGA DEL CUIDADO, LA EDUCACION Y LA PROTECCION”

DESARROLLO

EN EL CUADERNO.

 REGISTRAMOS EL CONCEPTO.
 ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

 COMPLETAR LO SIGUIENTE
 FINAL

 COMPARTIMOS LO QUE REALIZAMOS.

CLASES 3
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO CIENCIAS SOCIAL

FECHA:
TEMA :LA ESCUELA
PROPOSITOS: RECORDAR Y RECONOCER MÁS SOBRE EL AMBIENTE ESCOLAR
INICIO

 LA SEÑO MUESTRA IMAGENES DE LA ESCUELA EPP 53 JULIA DEL CARMEN GOMEZ.

 ¿QUÉ NOS MUESTRA LA IMAGEN? ¿LA CONOCEN? ¿DÓNDE SE UBICA?, ¿ES LA ÚNICA
ESCUELA DE LA CIUDAD?, ¿CUÁNTAS ESCUELAS HAY O CONOCEN? ¿TODAS SE UBICAN
EN EL MISMO LUGAR?
LA SEÑO REALIZA UNA BREVE RESEÑA DE NUESTRA ESCUELA
LA ESCUELA EPP N° 53 , FUE CONSTRUIDA EL 19 DE MARZO DE 1984, LLEVA EL NOMBRE DE
JULIA DEL CARMEN GÓMEZ EN HONOR AL NOMBRE DE LA DOCENTE QUE SE DESEMPEÑÓ EN
LA LOCALIDAD HACE MUCHO TIEMPO QUE SE DEDICÓ COMPLETAMENTE A LA ESCUELA Y ERA
MUY BUENA.

 IDENTIFICAMOS MENCIONANDO LOS ESPACIOS

BIBLIOTECA
LABORATORIO
AULAS
BAÑOS
DIRECCIÓN

 IDENTIFICAMOS A LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCION

¿CÓMO SE LLAMA LA DIRECTORA, VICEDIRECTORA Y SECRETARIOS?
LOS AUXILIARES
NOMBRAMOS A DOCENTES

DESARROLLO

 EN EL CUADERNO
 COMPLETAMOS LA SIGUIENTE FICHA:

LA SEÑO EXPLICA LO SIGUIENTE

 ACTUALMENTE EN LA ESCUELA UTILIZAMOS ESTOS ELEMENTOS: MESAS, SILLAS,

PORTADORES, CUADERNOS, LÁPICES, GOMA, PLASTICOLA, PIZARRA, FIBRÓN, MOCHILA
O BOLSA
 FINAL

 DIALOGAR CON RESPECTO AL CUIDADO DE LA ESCUELA

CLASE 4

CLASES ALUSIVA

FECHA:

TEMA: DÍA DEL ESCUDO NACIONAL- SÍMBOLOS PATRIOS.

PROPÓSITOS: FOMENTAR EL CONOCIMIENTO DE SÍMBOLOS PATRIOS COMO REPRESENTACIÓN

ÚNICA DE IDENTIDAD NACIONAL .

INICIO

LA SEÑO LE MUESTRA LA SIGUIENTE IMAGEN

Y LES EXPLICA LO SIGUIENTE:

DESDE LA PRIMERA JUNTA EN 1810, EN TODOS LOS DOCUMENTOS OFICIALES Y ACTOS

GUBERNAMENTALES SE UTILIZABAN LAS MISMAS «ARMAS REALES» QUE SE ESTAMPABAN EN
LOS DOCUMENTOS DURANTE EL VIRREINATO.
EN EL AÑO 1813, LA ASAMBLEA GENERAL CONSTITUYENTE COMENZÓ A UTILIZAR EL SELLO
QUE HOY CONSTITUYE NUESTRO ESCUDO NACIONAL
EL DÍA 12 DE MARZO DE 1813 SE REALIZÓ LA PRIMERA MENCIÓN OFICIAL: «LA ASAMBLEA
GENERAL CONSTITUYENTE»

EN EL CUADERNO

 COMPLETAR CON EL SIGNIFICADO EN CADA CUADRO

 OBSERVAR LAS IMÁGENES Y LUEGO ESCRIBIR QUE SÍMBOLO PATRIO REPRESENTA

 FINAL

 DIALOGAMOS CON RESPECTO A LA CLASE DE HOY