Caperucita y el aprendizaje

Carpeta pedagógica
Unidad didáctica: Caperucita Roja
Docentes:
Avila Esther – Curetti Nadia – Ibañez Micaela
1° Grado – 3° bimestre
Ciclo lectivo 2021
ESCUCHAMOS EL SIGUIENTE CUENTO

CAPERUCITA Y EL LOBO
ORDENA LA HISTORIA
LA LETRA DEL LOBO
MIRAMOS EL MONOSILABO LETRA L EN LA SALA DE INFORMATICA
COMBINAMOS LA P CON LAS VOCALES Y BUSCAMOS PALABRAS QUE COMUIENCEN

ASI
L A= LA – LAMPARA
E= LE - LEÑATERO
I= LI – LINTERNA
O= LO - LOBO
U= LU - LUZ
COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

L–L–L–L–L-L
LA
LE
LI
LO
LU
DIBUJA ALGO QUE EMPIECE CON CADA SILABA
Actividad ESI:
El propósito de esta actividad consiste en ayudar a los niños y las niñas a adquirir habilidades
que les permitan enfrentar posibles situaciones de abuso sexual infantil.
Sobre este punto, una de las cuestiones a considerar con los niños y las niñas está relacionada
con los secretos.
A estas edades, generalmente comienzan a comprender lo que suele significar “guardar
secretos”. La confidencialidad es un valor a alentar, en el sentido, incluso, del resguardo de la
propia intimidad; por ejemplo, no divulgar información privada.
Sin embargo, será necesario diferenciar distintos tipos de
secretos. Algunos, son “para guardar”; sin embargo, otros
secretos no lo son.
REFLEXIONAMOS SOBRE CAPERUCITA

¿ESTA BIEN HABLAR CON DESCONOCIDOS COMO LO HIZO
CAPERUCITA CON EL LOBO?
¿Qué LE PODRÍA HABER PASADO?
¿POR QUÉ NO HAY QUE HABLAR CON DESCONOCIDOS?
¿QUÈ TENDRÍA QUE HABER HECHO CAPERUCITA DESPUES DE
HABLAR CON EL LOBO?
Miramos videos sobre como reconocer una situación de abuso y
escapar de la misma
AYUDA AL LOBO A UNIR CON LA SILABA QUE CORRESPONDE

LA LE LI LO LU
ORDENA LOS NUDOS DE MENOR A MAYOR PARA ARMAR EL DIBUJO
LA SEÑO NOS DICTA NUDOS NUMÉRICOS

ESCRIBE LA SILABA QUE LE CORRESPONDE
LEE, RECORTA Y PEGA EN CADA DIBUJO
Recorta los billetes y monedas que tenia la abuelita guardados para que caperucita pague la
mercadería que le traia
OBSERVA LA TIENDITA EN LA QUE COMPRA CAPERUCITA
¿QUÉ PRODUCTO ES MAS BARATO? ¿CUÁL ES EL MAS CARO?

¿QUÉ SALE MAS DE 50 $? ¿Y MENOS DE 50?
CON LOS BILLETES ARMA EN LA MESA EL PRECIO DE LOS PRODUCTOS QUE TE DIGA
LA SEÑO (COMPARAMOS SI HAY DISTINTAS FORMAS DE ARMARLOS)
¿CUANTO SALE EL FRASCO DE MIEL?
ARMA EN TU BANCO EL VALOR DE 30$
OBSERVAMOS LAS DOS FORMAS DE ARMARLOS
CUANDO TENEMOS 10 MONEDAS HACEMOS 10$ QUE ES IGUAL QUE USAR UN

BILLETE DE 10, UN BILLETE DE DIEZ REPRESENTA A UNA DECENA, PORQUE ESTA
FORMADO POR 10 UNIDADES
ENCERRA DE A 10 MONEDAS PARA FORMAR UNA DECENA Y CAMBIALA POR UN
BILLETE DE 10. DIBUJA LOS BILLETES Y MONEDAS. LUEGO ESCRIBI QUE NUMERO SE
FORMO
APRENDEMOS A SEPARAR EN SILABA
POR CADA SILABA SAMOS UNA PALMA
ESCRIBIMOS LAS LETRAS QUE SUENAN EN CADA

PALMADA
SA PO
AHORA LO INTENTAMOS ENTRE TODOS

ENCERRA DE A 10 LAS MONEDAS DE CAPERUCITA Y CAMBIALAS POR UN BILLETE DE
10
UNI CADA CERDITO CON EL DINERO QUE LE CORRESPONDE TENER ADENTRO

SEPARA EN SILABA CON GOLPESITOS COLOREA LA CANTIDAD DE SILABAS QUE
TIENE CADA PALABRA
DIBUJA LOS BILLETES Y MONEDAS QUE HAY EN CADA ALCANCIA

OPERAMOS, USAMOS LAS CASITAS QUE HIZO EL TALLER.
DIBUJA LO QUE PAGO CAPÉRUCITA
Completa con vocales

Sumamos en casitas
Completamos con vocales
P__LP__ B__LD__ M__Ñ__

F__NT__SM__ T__RT__
MIERCOLES 25/08
COMPLETAMOS PARA LLEGAR A 10
AGRUPA Y COMPLETA
SUMAMOS
UNI CON LA LETRA INICIAL

MSL
JUEVES 26/08
AGRUPAMOS DE A 10
SUMAMOS
COMPLETA COM NUDOS NUMERICOS
COMPLETA EL NOMBRE CON SU SILABA INICIAL

1º grado 2021 ESCUELA PRIMARIA N° 309
COMPLETAMOS EL CRUCIGRAMA QUE EL LOBO ENCONTRÒ EN LA CASA DE LA ABUELA

(TODOS JUNTOS EN EL PIZARRON)
COMPLETA CON LA SILABA CORRECTA ASI COMPLETAMOS LA REVISTA DE JUEGOS DE LA

ABUELA
NUESTRO CUERPO CRECE TODOS LOS DÍAS Y VA CAMBIANDO. TU ROSTRO, TUS BRAZOS,
TUS PIERNAS TUS CABELLOS Y CADA UNA DE LAS PARTES DE TU CUERPO TE
IDENTIFICAN
ARMA EL ROMPECABEZAS DEL CUERPO HUMANO
Primero, realizamos diferentes tareas de reconocimiento corporal:

COPIA O ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS PARTES DEL CUERPO
Reflexionamos sobre los cuerpos de niñas y niños ¿Todos tienen cabeza, tronco, brazos, piernas,
pies? Además de observar las semejanzas, los niños y las niñas podrán notar diferencias: algunos
cuerpos son más altos; otros, más bajos; algunos, más gordos ;otros, más flacos; algunos llevan
pelo largo o corto, rubio o morocho…
Luego identificaremos aquellas partes que diferencian los cuerpos de mujer y de varón.
Para ello se les presentarán fotos de cuando ellos eran bebés. Las mezclamos y jugamos a
descubrir de quién es cada imagen; preguntamos: ¿Cómo nos damos cuenta de quién es cada uno?
¿En qué detalles podemos fijarnos para descubrir a cada uno?
Conversamos acerca de las similitudes corporales en la niñez. Descubrimos que las diferencias
entre bebés femeninos y masculinos son imperceptibles, salvo por sus genitales. Algo parecido
sucede con niños y niñas un poco más grandes: aunque se pueden peinar y vestir distinto, las
diferencias corporales externas están dadas por los genitales.
LOS CUERPOS CAMBIAN A LO LARGO DEL TIEMPO
OBSERVAMOS CON ATENCION Y UNIMOS
ANCIANA JOVEN BEBE NIÑA ADULTA
Actividad ESI: CAPERUCITA APRENDE ACUIDAR SU CUERPO

Con esta actividad se aborda el respeto y cuidado de la intimidad propia y de los otros y otras. Consiste en
brindar conocimientos y herramientas que permitan a los niños y las niñas valorar y cuidar su cuerpo y el de
las y los demás, y contar con elementos que las y los ayuden a fortalecer sus comportamientos de
autoprotección, incluso en situaciones de posible abuso sexual.
En nuestra cultura, solemos llamar partes íntimas a la zona genital. El cubrir los genitales es una
costumbre que varía según las sociedades. En nuestra cultura, es una práctica muy arraigada y forma parte
de los códigos, las normas y las reglas de convivencia social. Las partes íntimas pertenecen a lo que
consideramos y acordamos como una parte de la privacidad de las personas. Para ayudar a comprender el
concepto de privacidad, se puede hacer referencia a que son partes que sólo ellos y ellas pueden mirar y
tocar. Saber que deben decir “no” si alguien los o las toca, lastima o les pide que les muestren sus partes
íntimas, tanto como si alguien les pide que ellos o ellas miren o toquen las partes íntimas de otros u otras;
también, saber que deben contarlo a algún adulto de su confianza y nunca guardar ese tipo de secretos.
Para trabajar sobre el concepto de partes íntimas del cuerpo, proponemos comenzar con el relato de
alguna situación como la siguiente:
• ¿Qué partes del cuerpo tienen cubiertas los niños y las niñas?• ¿Por qué creen que las personas estamos
acostumbradas a cubrir esas partes del cuerpo con ropa interior o mallas?• ¿Por qué a las partes que cubre
la ropa interior o las mallas se las llama partes íntimas o privadas?
Durante la conversación, será propicio hacer hincapié en el carácter cultural de estas prácticas de vestido
que, en nuestras sociedades, forman parte del cuidado y del respeto tanto por el cuerpo propio como por el
ajeno.
Observamos y conversamos
¿Quién puede ver tus partes intimas
Si un adulto quiere ver o tocar tus partes intimas ¿Qué podes hacer?
Si un desconocido te invita a acompañarlo algún lado ¿qué tenés que hacer?

Si otro niño quiere tocar o que le toques sus partes íntimas ¿está bien? ¿Qué debes hacer?
Escuchamos otra historia de Caperucita

Conversamos:
¿Se acuerdan de todos los cuentos de caperucita que trabajamos? ¿Cuáles eran?
¿Se parece a este?
¿Cuál fue el regalo de cumpleaños de Caperucita ¿
¿Qué le paso al lobo cuando quiso andar en bici?
¿Por qué se hicieron amigos Caperucita y el lobo?
AGRUPAMOS UNIDADES DE A DIEZ. PINTAMOS POR CADA GRUPO UN BILLETE (DECENA)

COMPLETA EL TABLERO POSICIONAL Y FORMA EL NUMERO
SUMAMOS EN CASITAS
MIRAMOS EL MONOSILABO LETRA L EN LA SALA DE INFORMATICA
COMBINAMOS LA R CON LAS VOCALES Y BUSCAMOS PALABRAS QUE COMUIENCEN ASI
R A= RA – RAMA
E= RE - REMO
I= RI – RISA
O= RO - ROSA
U= RU - RULO
COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

R–R–R–R–R-R
RA
RE
RI
RO
RU
DIBUJA ALGO QUE EMPIECE CON CADA SILABA


AGRUPA DE A 10 Y CAMBIA LKAS MONEDAS POR BILLETES

COMPLETAR CON LA SILABA QUE FALTA

ESCRIBI LA SILABA INICIAL


SUMAMOS EN CASITAS
LA ABUELITA Y CAPERUCITA VAN JUNTAS A LA FLORERIA

Acá hay dos libros de Caperucita. Observa y uní las imágenes según corresponden a cada versión
Luego arma la historia de caperucita en bicicleta y contala con tus palabras
ARMAMOS LOS NUDOS NUMERICOS CON EL DINERO. SE COLOCA LA RECTA DE BILLETES
10 =
20=
30 =
40=
50 =
60 =
70=
80=
90 =
AGRUPAMOS DECENAS USANDO EL ABACO

POR CADA GRUPO DE DECENAS DIBUJAMOS UNA BOLITA EN LAS DECENAS Y POR CADA
UNIDAD SUELTA UNA BOLITA EN LAS UNIDADES. LUEGO ESCRIBIMOS
OBSERVA LAS BOLITAS COLOREADAS EN EL ABACO Y ARMA EL NUMERO SEGÚN SU VALOR

EN EL TABLERO POSICIONAL
AHORA PINTA LAS BOLITAS SEGÚN EL NÚMERO FORMADO

AGRUPA, DIBUJA CADA ABACO Y ESCRIBE EL NUMERO

ESTOS AUTOS VAN HASTA LA CASA DE LA ABUELA DE CAPERUCITA. ENUMERALOS

DIBUJA CON BILLETES Y MONEDAS LOS HIJOS DEL 10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
COMPLETA CON LA SILABA O LETRA FALTANTE
ME DICTAN PALABRAS Y LAS DIBUJO:

LIMA – LIO – MESA – ROSA – RISA - RULO
Agrupa de a 10 y delinea los números
ME DICTAN PALABRITAS Y LAS DIBUJO
RAMA RIMA REMO SALAME SAL OLA SOL
CAPERUCITA ESTÁ HACIENDO PULSERITAS AHORA CON ESTAS PERLAS, AGRUPALAS Y

ESCRIBÍ CUANTO LE SOBRA
AHORA QUE MALENA Y CAPERUCITA TE ENSEÑARON, ARMA VOS PULCERAS Y

ESCRIBICUANTAS PERLAS SOBRAN
ME DICATAN PALABRITAS
MUELA – MIEL – LEO – MIMO – RIO – RENO
REPASAMOS LOS HIJOS DEL 10

COMPLETAR EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR DE ESTOS NÚMEROS

____15____
____12____
____18____
____13____
____7____
____9____
____5____
____3____
ESCRIBI LOS NUMEROS QUE TE DICTA LA SEÑO
CAPERUCITA Y SU MAMA JUGARON A LOS DADOS

AYUDALAS PARA VER QUIEN GANÒ
ESCUCHA EL CUENTO QUE LA ABUELA LE CUENTA A CAPERUCITA

Leemos entre todos

CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA DE ESTA NUEVA VERSION
UNA NUEVA LLETRA

MIRAMOS EL MONOSILABO LETRA N EN LA SALA DE INFORMATICA

COMBINAMOS LA N CON LAS VOCALES Y BUSCAMOS PALABRAS QUE COMIENCEN ASI
N A= NA – NARANJA
E= NE - NENE
I= NI – NIDO
O= NO - NOTA
U= NU - NUBE
HACEMOS CAMINITO DE HORMIGAS MIENTRAS LA HACEMOS SONAR
NA
NE
NI
NO
NU
DIBUJA ALGO QUE COMIENCE CON CADA SILABA
JUGAMOS A LA LOTERIA DE NUMEROS HASTA EL 19

2 7 12
17 3 8
13 18 4
4 9 14
19 5 10
15 1 6
ESCRIBIMOS COMO PODEMOS

COMPLETAMOS
LA FAMILIA DEL 20
LO REPRESENTAMOS CON BILLETES
ESTAS SON LAS ZAPATILLAS QUE LA ABUELA SUSI LE REGALO A CAPERUCITA

NARANJA. DIBUJA 10 ESTRELLAS EN LA OTRA ZAPATILLA
ME DICTAN NÚMEROS
COMPLETAMOS EL CRUCIGRAMA DE CAPERUCITA

PINTA LO QUE EMPIEZA CON N Y RODEA LO QUE TERMINA CON ELLA

ESCRIBE LOS NOMBRES DE CADA DIBUJO
COLOREO LA FAMILIA DEL VEINTE

ESCRIBO LOS NOMBRES Y LOS REPRESENTO CON BILLETES Y MONEDAS

21 24 27
22 25 28
23 26 29
DESCUBRE LA PALABRA ESCONDIDA ESCRIBIENDO LA LETRA INICIAL DE CADA OBJETO

ESCRIBO COMO PUEDO

COMPLETO EL RECORRIDO DE LOS NÚMEROS

RECORTA, ORDENA LOS NUMEROS Y ARMA EL ROMPECABEZAS

COMPLETO EL CRUCIGRAMA
RECORTA Y ARMA EN EL CUADERNO

Agrupa de a 10 y delinea los números

ORDENA LAS SILABAS

PINTA EL PARAGUAS CORRECTO
ESCRIBÍ O SEGÚN CORRESPONDA

ORDENA LAS SILABAS Y ESCRIBI

COMPLETA EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR DE CADA BUHO

MIRANDO LA RECTA ORDENA DEL MAS CHICO AL MAS GRANDE

ORDENO LAS SILABAS


Caperucita y el aprendizaje

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Unidad didáctica: Caperucita Roja

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COMBINAMOS LA P CON LAS VOCALES Y BUSCAMOS PALABRAS QUE COMUIENCEN

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

REFLEXIONAMOS SOBRE CAPERUCITA

AYUDA AL LOBO A UNIR CON LA SILABA QUE CORRESPONDE

ORDENA LOS NUDOS DE MENOR A MAYOR PARA ARMAR EL DIBUJO

LA SEÑO NOS DICTA NUDOS NUMÉRICOS

LEE, RECORTA Y PEGA EN CADA DIBUJO

¿QUÉ PRODUCTO ES MAS BARATO? ¿CUÁL ES EL MAS CARO?

CUANDO TENEMOS 10 MONEDAS HACEMOS 10$ QUE ES IGUAL QUE USAR UN

APRENDEMOS A SEPARAR EN SILABA

POR CADA SILABA SAMOS UNA PALMA

ESCRIBIMOS LAS LETRAS QUE SUENAN EN CADA

AHORA LO INTENTAMOS ENTRE TODOS

UNI CADA CERDITO CON EL DINERO QUE LE CORRESPONDE TENER ADENTRO

DIBUJA LOS BILLETES Y MONEDAS QUE HAY EN CADA ALCANCIA

Completa con vocales

Completamos con vocales

P__LP__ B__LD__ M__Ñ__

UNI CON LA LETRA INICIAL

COMPLETA EL NOMBRE CON SU SILABA INICIAL

COMPLETAMOS EL CRUCIGRAMA QUE EL LOBO ENCONTRÒ EN LA CASA DE LA ABUELA

COMPLETA CON LA SILABA CORRECTA ASI COMPLETAMOS LA REVISTA DE JUEGOS DE LA

Primero, realizamos diferentes tareas de reconocimiento corporal:

ANCIANA JOVEN BEBE NIÑA ADULTA

Actividad ESI: CAPERUCITA APRENDE ACUIDAR SU CUERPO

Si un desconocido te invita a acompañarlo algún lado ¿qué tenés que hacer?

Escuchamos otra historia de Caperucita

AGRUPAMOS UNIDADES DE A DIEZ. PINTAMOS POR CADA GRUPO UN BILLETE (DECENA)

MIRAMOS EL MONOSILABO LETRA L EN LA SALA DE INFORMATICA

COMBINAMOS LA R CON LAS VOCALES Y BUSCAMOS PALABRAS QUE COMUIENCEN ASI

COMPLETAMOS EL CAMINITO DE HORMIGAS

DIBUJA ALGO QUE EMPIECE CON CADA SILABA

AGRUPAMOS UNIDADES DE A DIEZ. PINTAMOS POR CADA GRUPO UN BILLETE (DECENA)

AGRUPA DE A 10 Y CAMBIA LKAS MONEDAS POR BILLETES

COMPLETAR CON LA SILABA QUE FALTA

ESCRIBI LA SILABA INICIAL

AGRUPAMOS UNIDADES DE A DIEZ. PINTAMOS POR CADA GRUPO UN BILLETE (DECENA)

LA ABUELITA Y CAPERUCITA VAN JUNTAS A LA FLORERIA

ARMAMOS LOS NUDOS NUMERICOS CON EL DINERO. SE COLOCA LA RECTA DE BILLETES

AGRUPAMOS DECENAS USANDO EL ABACO

OBSERVA LAS BOLITAS COLOREADAS EN EL ABACO Y ARMA EL NUMERO SEGÚN SU VALOR

AHORA PINTA LAS BOLITAS SEGÚN EL NÚMERO FORMADO

AGRUPA, DIBUJA CADA ABACO Y ESCRIBE EL NUMERO

ESTOS AUTOS VAN HASTA LA CASA DE LA ABUELA DE CAPERUCITA. ENUMERALOS

DIBUJA CON BILLETES Y MONEDAS LOS HIJOS DEL 10

ME DICTAN PALABRAS Y LAS DIBUJO:

ME DICTAN PALABRITAS Y LAS DIBUJO

RAMA RIMA REMO SALAME SAL OLA SOL

CAPERUCITA ESTÁ HACIENDO PULSERITAS AHORA CON ESTAS PERLAS, AGRUPALAS Y

AHORA QUE MALENA Y CAPERUCITA TE ENSEÑARON, ARMA VOS PULCERAS Y

MUELA – MIEL – LEO – MIMO – RIO – RENO

REPASAMOS LOS HIJOS DEL 10

COMPLETAR EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR DE ESTOS NÚMEROS

CAPERUCITA Y SU MAMA JUGARON A LOS DADOS

ESCUCHA EL CUENTO QUE LA ABUELA LE CUENTA A CAPERUCITA

Leemos entre todos

CONVERSAMOS SOBRE LA HISTORIA DE ESTA NUEVA VERSION

UNA NUEVA LLETRA

MIRAMOS EL MONOSILABO LETRA N EN LA SALA DE INFORMATICA

PLP BLD MÑ