CONSTELACIONES FAMILIARES

aplicadas a la EDUCACIÓN
Prof. Albis Amalia Rivas Yusty
LOS ÓRDENES DEL AMOR
de Bert Hellinger

“Cada tragedia
familiar descansa
sobre una transgresión
de las leyes que
rigen el sistema”.

Bert Hellinger
Alemania, 1925
 ÓRDENES DEL AMOR
Las TRES (3) LEYES que rigen los SISTEMAS HUMANOS

Primera LEY: Cada miembro de

la FAMILIA pertenece a la
FAMILIA
*) El SISTEMA FAMILIAR no tolera a los
excluidos pues
vela por su integridad.

*) En la FAMILIA rige una FUERZA de

conservación. (LA CONCIENCIA)

*) Si un miembro queda excluido en una

generación, será incluido por otro miembro
de la siguiente generación (Este es el origen
de las repeticiones de destinos en FAMILIA).

*) Un miembro posterior retoma un asunto

pendiente. (De forma inconsciente se
identifica con la persona excluida, y acaba
reviviendo y repitiendo su destino).
Segunda Ley: Hay un ORDEN en la Familia
*) En una FAMILIA es importante la FUNCIÓN
del TIEMPO que define:
“QUIÉN HA VENIDO ANTES Y QUIÉN DESPUES”.

ESTO CONFORMA UN ORDEN

*) A NIVEL INDIVIDUAL:
Quien ha venido antes tiene prioridad y más
derechos que aquéllos que han venido
después.

*) A NIVEL DE SISTEMAS:
El SISTEMA ACTUAL tiene prioridad sobre la
Familia de origen.
 Tercera Ley
Compensación Adecuada
En un SISTEMA FAMILIAR se da una INTERACCIÓN que lo mantiene VIVO:
Hay un DAR y TOMAR constantes que tiene como fondo EL AMOR.
(Pero éste no es el mismo para todas las relaciones).

DAR Y TOMAR

*) A NIVEL DE GENERACIONES:
Una GENERACIÓN DA y la otra RECIBE. Y ésta lo pasa a la siguiente GENERACIÓN…

*) A NIVEL DE PADRES E HIJOS(/HIJAS):

No se puede compensar el hecho de haber recibido la vida a través de ellos.

*) A NIVEL DE PAREJA:
Es una relación entre IGUALES (ambos dan y ambos reciben). Si se mantiene
un cierto equilibrio en el intercambio la relación CRECE).
En las CONSTELACIONES FAMILIARES se mira de qué manera se
relacionan los miembros de la FAMILIA a través de las
generaciones y si cada uno ocupa el LUGAR que le corresponde:

*) ¿Respeto el orden?

*) ¿Doy prioridad a mi pareja y a mi

familia actual?

*) ¿Veo a mis padres como los mayores

y a mis abuelos/as como los
mayores de mis padres?

*) ¿Vivo mi relación de pareja como una

relación entre iguales?

*) ¿Me coloco en el lugar del mayor

delante de mis hijos/hijas?
Los ÓRDENES DEL AMOR
son condiciones básicas
para que el AMOR fluya.

Quienes pretenden ignorar

esas condiciones tendrán
importantes
dificultades para
experimentar
el AMOR en su vida.

Nadie puede
verdaderamente AMAR si
primero no sabe RECIBIR y
AGRADECER.
 PEDAGOGÍA SISTÉMICA

Corriente pedagógica que aporta una NUEVA FORMA DE MIRAR

El PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Se basa en LOS ÓRDENES DEL AMOR descubiertos por Bert Hellinger,

estructurados y aplicados a la educación.
Es un MOVIMIENTO PEDAGÓGICO que se ha extendido por toda
Europa e Hispanoamérica.

Angélica Olvera García de Malpica

(México)
Acuñó el nombre y las bases teóricas.
 Algunos Representantes
de la Pedagogía Sistémica

Amparo Pastor
Bustamante Carles Parellada
Marianne Maita Angeles
Franke Mercé Traveset Cordero

Alfonso Malpica Sieglinde Schneider

Tiiu Centro Sistémico de actualización y
Bolzman Extensión Universitaria
Universidad Multicultural Emilio Cárdenas
 Pedagogía Sistémica
un poco de historia…

La Pedagogía Sistémica con el enfoque de Bert Hellinger comenzó a gestarse en 1986 con la fundación del Programa
de Apoyo Familiar en México por parte de ANGÉLICA OLVERA Y SU EQUIPO.

Encuentro con la Hellinger Sciencia

La búsqueda de nuevas y mejores herramientas para potenciar la labor educativa de CUDEC , llevó a ANGELICA
OLVERA Y A SU EQUIPO a la ciudad de Barcelona en 1999. Ahí, en la sede del Institut Gestalt de Barcelona, sus
fundadores Joan Garriga, Vicens Olivé y Mireia Darder, introdujeron el enfoque sistémico y el método de las
Constelaciones Familiares al contexto de habla hispana.

Mireia Darder los invitó a conocer a Bert Hellinger en diciembre de 1999. Más tarde, en el contexto de la Universidad
Intercontinental, Bert Hellinger fue a México. El 29 de mayo de 2001, tuvieron la oportunidad de organizar el primer
encuentro de Constelaciones Familiares en el ámbito educativo mexicano en el Museo Nacional de Antropología
contando con la participación de la comunidad de padres y estudiantes del CUDEC. Contaron con el apoyo del
Centro Bert Hellinger de Argentina, su directora Tiiu Bolzmann y sus colaboradores. También contribuyeron Raquel
Schlosser y Harald Hohnen.

Con el apoyo de Silvia Kabelka –quien impulsó la traducción y difusión de Bert Hellinger en español-, Angélica Olvera
redescubrió el término Pedagogía Sistémica vinculado al enfoque del filósofo alemán creador del método de las
Constelaciones Familiares. Esto sucedió en la ciudad de Sabadell, Cataluña, el 20 de febrero de 2002
¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA?
“Es una nueva forma
de MIRAR
“Interrelación del proceso
que implica cambios
de trabajo personal de los
profundos
MAESTROS,
en la forma de pensar
el trabajo con los
la educación y en
ALUMNOS
nuestras actitudes
y la contextualización
hacia todos aquellos
De LOS ORDENES DEL
que intervienen en el
AMOR de ciertos
acto educativo:
contenidos curriculares a
FAMILIAS
nivel educativo,
ESTUDIANTES
junto con la necesaria
DOCENTES”
inclusión de los PADRES
DE LOS ALUMNOS dentro
(Mercé Traveset)
del PROCESO DE
EDUCACIÓN”

(Angélica Olvera)
OBJETIVOS:

INCLUIR/ ARRAIGAR/VINCULAR
• Encontrar el ORDEN NATURAL e identificar los desórdenes.

• Ocupar el lugar que nos corresponde (ya sea como MAMÁ, PAPÁ, DOCENTES, ESTUDIANTES, DIRECTIVOS…)

• Reconocer cuáles son nuestros LÍMITES y no hacernos cargo de aquello que no nos corresponde.

• Desarrollar una mirada amplia y flexible capaz de MIRAR EL PASADO para poder contemplarle, asentirle,
honrarle y tomar la FUERZA QUE DE ELLO SE DERIVA.

• Aprender a contemplar la vida como una serie de ACTOS DE AMOR (ALGUNAS VECES DE AMOR CIEGO).

• Poner más ENERGÍA en la búsqueda de SOLUCIONES y no en los problemas.

• Cultivar la ACEPTACIÓN más que el deseo.

 Uso del PARADIGMA
CUÁNTICO y
del ENFOQUE
FENOMENOLÓGICO
en Educación

1)PARADIGMA CUÁNTICO
“El OBSERVADOR MODIFICA LA REALIDAD”
(Podemos transformar el PASADO y el FUTURO
cambiando nuestra mirada)

¿Cómo se logra transformar o modificar LA REALIDAD según el PARADIGMA CUÁNTICO?

A través de la TRANSFORMACIÓN de nuestras IMÁGENES INTERNAS

y de nuestras actitudes ante LO QUE FUE y LO QUE SERÁ.
Tomando FUERZA para RECONOCER LO QUE ES.

IMÁGENES INTERNAS: Determinan memoria, actitudes y expectativas ante la

vida.

TÉCNICA PARA TRANSFORMAR LAS IMÁGENES INTERNAS:

*MOVIMIENTOS SISTÉMICOS
 Los Movimientos Sistémicos permiten:
• Descubrir si estamos ordenados dentro de los SISTEMAS.

• Ubicarnos correctamente dentro de los mismos SISTEMAS.

• Descubrir cuáles son los movimientos que posibilitan IDENTIFICAR LAS IMÁGENES que
deterioran la relación entre:

EL SISTEMA ESCOLAR Y EL SISTEMA FAMILIAR

ESCUELA/FAMILIA E INSTITUCIÓN
DOCENTES/MAMÁ/PAPÁ
DOCENTES/ ESTUDIANTES
2)Enfoque FENOMENOLÓGICO permite:

•Exponerse al
FENÓMENO
•Enfrentarse a la
REALIDAD
•Experimentar el proceso
de AUTOCONOCIMIENTO
•Describir las
VIVENCIAS,
•Aclarar el sentido que
nos envuelve en nuestra
VIDA COTIDIANA
•Encontrar nuestro
significado como SERES
“Las heridas nos mantienen lejos de la vida para siempre. Es nuestra responsabilidad sentirlas,
reconocerlas y sanarlas. Esto hace que seamos verdaderos adultos y podamos seguir
adelante.
Todos tenemos la capacidad, pocos lo logran, muchos otros permanecen como los eternos
adolescentes, culpando al mundo de su rabia, su fracaso y soberbia. Estos pierden la conexión
con lo más importante:
la vida.
De allí el fracaso rotundo con la pareja y como salida a lo inevitable: una enfermedad que los
conecte con lo básico que es sobrevivir a la muerte.”

Carola Castillo