Está en la página 1de 8

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS.

PROGRAMA Ingeniería Química Industrial e Ingeniería en Metalurgia y Materiales


ACADÉMICO:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas NIVEL: I

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


Modela matemáticamente sistemas físicos mediante ecuaciones diferenciales con base en métodos analíticos.

CONTENIDOS:

I. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Primer Orden.


II. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Orden Superior.
III. Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales.
IV. Transformada de Laplace.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Esta unidad de aprendizaje se soporta en la estrategia de aprendizaje basado en problemas, con la ayuda de
técnicas de aprendizaje tales como: trabajo colaborativo, investigación bibliográfica, redacción de resúmenes,
exposición de problemas tipo y empleo de un software de matemáticas que le permitan interpretar la respuesta
analítica con la visualización gráfica de la misma solución y que contribuyan al análisis de situaciones de manera
autónoma, promoviendo así la toma de decisiones. El contenido temático de la presente unidad se sustentará con
los métodos de enseñanza del tipo heurístico, inductivo y deductivo.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La unidad de aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales Aplicadas tiene la modalidad presencial, obligatoria y sus
evaluaciones serán diagnóstica, formativa y sumativa, lo cual integrará el portafolio de evidencias.

Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades académicas del IPN, nacional(es) o
extranjera(s), de acuerdo con el Programa de Movilidad del Plan de estudios aprobado y de los convenios que
para tal efecto se establezcan.

BIBLIOGRAFÍA:
1.- Boyce W., DiPrima R. Ecuaciones Diferenciales, una Introducción a los Métodos Modernos y sus Aplicaciones,
Primera edición, Editorial: Patria, México 2007, 684 págs., ISBN-13-978-0-471-65141-3
2.- Kreyszig E. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, Tercera edición, Volumen 2, Editorial: Limusa, México
2001, 871 págs., ISBN-968-18-5311-3
3.- Zill, D. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Octava edición, Editorial: Cengage learning.
México, 2006. 464 págs., ISBN-13-978—970-686-487-1
4.- Zill, D. Ecuaciones Diferenciales con Problemas de Valores en la Frontera. Sexta edición, Editorial: Cengage
learning. México, 2006. 640 págs., ISBN-13-978—970-686-488-8
5.- Zill, D. y Dewar, J., Cálculo Vectorial, Análisis de Fourier y análisis complejo; Matemáticas avanzadas para
ingeniería 2. Tercera edición. Editorial : Mc. Graw Hill., México 2008, 549 págs. ISBN 13:978-970-10-6510-5
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales


Ingeniería Química e Industrias Extractivas. Aplicadas
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Química
Industrial e Ingeniería en Metalurgia y Materiales. TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
SALIDA LATERAL: Teórica-Práctica / Obligatoria.
1. Gestión de la Producción.
2. Análisis Instrumental. VIGENCIA: Enero 2011
3. Química de Polímetros.
4. Procesos de Manufactura de Materiales. NIVEL: I
5. Metalurgia Extractiva. CRÉDITOS: 6 TEPIC - 4.32 SATCA

ÁREA DE FORMACIÓN: Científica Básica


MODALIDAD: Presencial

INTENCIÓN EDUCATIVA
La unidad de aprendizaje impulsa la formación científica básica, analítica, crítica y racional del estudiante, necesaria
para que interprete, modele y solucione problemas de ingeniería que implican ecuaciones diferenciales con valor inicial
o en la frontera.

El estudiante utiliza los métodos analíticos para determina la solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer
orden, generada en el modelado de sistemas físicos. Modela y soluciona un problema de ingeniería química al dar
solución a sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Modela un problema de distribuciones de temperaturas y/o
concentraciones, empleando el método de separación de variables para dar solución a ecuaciones diferenciales
parciales y emplea el método de la transformada de Laplace para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias
generadas en el modelado de sistemas físicos.

Se fomenta la capacidad de adaptación e integración a grupos de trabajo, compromiso sostenible, interacción social a
través del respeto a las diferentes formas de expresiones intelectuales y sociales.

Esta unidad de aprendizaje se relaciona horizontalmente con las unidades de aprendizaje: Cálculo Superior, Métodos
Numéricos y Balance de Materia y Energía y de manera vertical con, Fenómenos de Transporte, Flujo de Fluidos,
Transferencia de Calor, Cinética y Reactores Homogéneos y Catálisis, Reactores Heterogéneos y Optimización y
Simulación de Procesos.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


Modela matemáticamente sistemas físicos mediante ecuaciones diferenciales con base en métodos analíticos.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR: Comisión


HORAS TEORÍA/SEMANA: 2 DISEÑADA POR: de Programas Académicos del
Academia de Matemáticas. Consejo General Consultivo del
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2 REVISADA POR: IPN.
Subdirección Académica Enero 2011
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36
APROBADA POR:
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:36 Consejo Técnico Consultivo Escolar.
Mayo 2010 Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
HORAS DE APRENDIZAJE Domínguez
AUTONOMO/SEMESTRE:16 Secretario Técnico de la
Ing. Miguel Ángel Álvarez Gómez Comisión de Programas
HORAS TOTALES/SEMESTRE:72 Presidente del CTCE. Académicos
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas HOJA: 3 DE 8

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de


Primer Orden.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Determina la solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden por medio de métodos analíticos.
HORAS Con HORAS
Docente (Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS (a) Autónomo) BIBLIOGRÁFICA

T P (b)
1.1 Definiciones básicas, terminología y notación 2.0 2.0 1.0 1B, 2C, 3B,
1.1.2 Clasificación de ecuaciones diferenciales. 4B, 6B, 8C
1.1.3 Definición de orden y grado de una Ec. Dif.
1.1.4 Interpretación geométrica de la solución
1.1.5 Teorema de existencia y unicidad
1.1.6 Familia de curvas
1.1.7 Trayectorias ortogonales
1.2 Ecs. Difs.de primer orden 5.0 5.0 1.5
1.2.1 Ecs. Difs. Ords. de variables separables
1.2.2 Ecs. Difs. Ords. reducibles a var. sep.
1.2.3 Ecs. Difs. Ords. homogéneas
1.2.4 Ecs. Difs. Ords. reducibles a homogéneas
1.2.5 Ecs. Difs. Ords. exacta
1.2.5.1 Factores integrantes
1.2.6 Ecs. Difs. Ords. reducibles a exacta
1.2.7 Ecs. Difs. Ords. lineales
1.2.8 Ecs. Difs. Ords. de Bernoulli, Ricatti y Clairaut.
1.3 Aplicaciones de las Ecs. Difs. Ordinarias. 4.0 4.0 1.5
1.3.1 Problema de crecimiento poblacional
1.3.2 Problema de enfriamiento
1.3.3 Problema de decaimiento radiactivo
1.3.4 Problema de mezclado
1.3.5 Problema de reacción química
Subtotales: 11.0 11.0 4.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Empleando la estrategia de aprendizaje basado en problemas se realizará la solución de ejercicios abstractos y
problemas con aplicación en diversos campos de la ingeniería, revisión documental de conceptos aplicados a las
ecuaciones diferenciales de primer orden y el desarrollo de un proyecto empleando un software de matemáticas para
determinar la solución y visualización grafica de un problema de ingeniería que implique ecuaciones diferenciales.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Diagnóstico
Portafolio de evidencias:

Resúmenes de los temas de investigación de la unidad temática 5%


Ejercicios y problemas resueltos en clase 5%
Entrega de problemario 10 %
Entrega del proyecto 10 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%

Evaluación individual escrita de la unidad temática 60 %

Total 100 %
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas HOJA: 4 DE 8
N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Orden
Superior.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Determina un sistema de ecuaciones diferenciales lineales por medio de métodos analíticos.

HORAS Con HORAS


Docente (Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS (a) Autónomo) BIBLIOGRÁFICA

T P (b)
2.1 Ecs. Difs. ordinarias de orden superior 2.0 2.0 1.0 1B, 2C, 3B,
2.1.1 Problemas de valor inicial y en la frontera 4B, 6B, 7C
2.1.2 Ecs. Difs. homogéneas con coef. ctes
2.1.3 Ecs. Difs no homogéneas
2.1.4 Función complementaria
2.1.5 Principio de superposición
2.1.6 Solución particular.
2.2 Ecs. Difs. no homogéneas con coef. ctes. 3.0 3.0 1.0
2.2.1 Método de variación de parámetros
2.2.2 Método de coeficientes indeterminados
2.3 Aplicaciones de las EDO de orden sup.
2.3.1 Movimiento armónico simple 2.0 2.0 1.0
2.3.2 Movimiento amortiguado
2.3.3 Movimiento forzado
2.4 Sistemas de ecuaciones diferenciales 4.0 4.0 1.0
2.4.1 Sistemas lineales homogéneos
2.4.2 Sistemas lineales no homogéneos
2.4.3 Solución por el método de variación de
parámetros

Subtotales: 11.0 11.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Utilizando la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondrá la solución de ejercicios abstractos y de
problemas que impliquen un sistema de ecuaciones diferenciales con valores iniciales o con valores en la frontera y
elaboración de un problemario con aplicaciones en ingeniería química, se llevará a cabo la revisión documental de
problemas aplicados a las ecuaciones diferenciales de segundo orden y el desarrollo de un proyecto empleando un
software de matemáticas para determinar la solución y visualización grafica de un problema de ingeniería que implique
un sistema de ecuaciones diferenciales lineales.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Portafolio de evidencias:

Resúmenes de los temas de investigación de la unidad temática 5%


Ejercicios y problemas resueltos en clase 5%
Entrega de problemario 10 %
Entrega del proyecto 10 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%

Evaluación individual escrita de la unidad temática 60 %

Total 100 %
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas HOJA: 5 DE 8

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Ecuaciones Diferenciales en Derivadas


Parciales.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Modela problemas de distribución de temperaturas o de concentraciones, con base en el método de separación de
variables de ecuaciones diferenciales parciales.
HORAS Con HORAS
Docente (Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS (a) Autónomo) BIBLIOGRÁFICA

T P (b)
3.1 Ecuaciones diferenciales en derivadas 1.0 1.0 1.0 1B, 2C, 3B,
parciales 4B, 5C, 6B
3.1.1 Funciones ortogonales
3.2 Series de Fourier 3.0 3.0 1.5
3.2.1 Serie de cosenos
3.2.2 Serie de senos
3.3 Solución de ecuaciones diferenciales en 3.0 3.0 1.5
derivadas parciales
3.3.1 Problemas de condición frontera
3.3.2 La ecuación de calor
3.3.3 La ecuación de onda
3.3.4 La ecuación de Laplace.

Subtotales: 7.0 7.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Por medio de la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondrá la solución de ejercicios abstractos y de
problemas que impliquen una ecuaciones diferenciales en derivadas parciales con valores iniciales o con valores en la
frontera, elaboración de un problemario enfocado a problemas físicos de distribución de temperaturas y o
concentraciones que impliquen una ecuación diferencial en derivadas parciales. Elaboración de un proyecto
empleando un software de matemáticas para la solución de un problema de transferencia de calor o difusión.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Portafolio de evidencias:

Resúmenes de los temas de investigación de la unidad temática 5%


Ejercicios y problemas resueltos en clase 5%
Entrega de problemario 10 %
Entrega del proyecto 10 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%

Evaluación individual escrita de la unidad temática 60 %

Total 100 %
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas HOJA: 6 DE 8

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Transformada de Laplace.


UNIDAD DE COMPETENCIA
Determina ecuaciones diferenciales ordinarias, a través del método analítico de la transformada de Laplace.
HORAS Con HORAS
Docente (Aprendizaje
No. CONTENIDOS (a) Autónomo)
CLAVE BIBLIOGRÁFICA

T P (b)
4.1 Transformada directa de Laplace 2.0 2.0 1.0 1B, 2C, 3B,
4.1.1 Definición, propiedades y determinación de la 4B, 5C, 6B
transformada de Laplace
4.2 Transformada inversa de Laplace 2.0 1.0 1.0
4.2.1 Definición, propiedades y determinación de la
transformada inversa de Laplace
4.3. Teoremas de traslación y convolución 1.0 2.0 1.0
4.3.1. Derivadas de un transformada
4.3.2. Transformada de una derivada, integrales y
funciones periódicas
4.3.3 Solución de ecuaciones diferenciales por
transformada de Laplace.
4.4 Solución de una ecuación diferencial 2.0 2.0 1.0
Ordinaria.
4.4.1 Solución de un sistema de ecuaciones
diferenciales ordinarias.

Subtotales: 7.0 7.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Por medio de la estrategia de aprendizaje basado en problemas se expondrá la solución de ejercicios abstractos y de
problemas que impliquen una ecuación diferencial empleando la transformada de Laplace, elaboración de un
problemario enfocado a problemas de ingeniería química. Elaboración de un proyecto empleando un software de
matemáticas para determinar la solución de un problema de ingeniería que implique una ecuación diferencial y su
comparación empleando las técnicas de solución de las unidades I y II con la técnica de transformada de Laplace.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


Portafolio de evidencias:

Ficha de trabajo de los temas de investigación de la unidad temática 5%


Ejercicios y problemas resueltos en clase 5%
Problemario 10 %
Reporte del proyecto 10 %
Autoevaluación (con rúbrica) 5%
Coevaluación (con rúbrica) 5%

Evaluación individual escrita de la unidad temática 60 %

Total 100 %
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales Aplicadas HOJA: 7 DE 8

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1.- La unidad de aprendizaje se evaluará de acuerdo a la siguiente ponderación:

Unidad temática I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Primer Orden 30%


Unidad temática II: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Orden Superior 30%
Unidad temática III: Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales 20%
Unidad temática IV: Transformada de Laplace 20%

2.- No se tomarán en cuenta otras actividades no incluidas en el presente programa de


estudios para la evaluación de la Unidad de Aprendizaje.

3.- Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades académicas
del IPN, nacional(es) o extranjera(s), de acuerdo con el Programa de Movilidad del Plan de
estudios aprobado y de los convenios que para tal efecto se establezcan.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Boyce W., DiPrima R. Ecuaciones Diferenciales, una Introducción a los
Métodos Modernos y sus Aplicaciones, Primera edición, Editorial: Patria,
México 2007, 684 págs., ISBN-13-978-0-471-65141-3

2 X Kreyszig E. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, Tercera edición,


Volumen 2, Editorial: Limusa, México 2001, 871 págs., ISBN-968-18-
5311-3

3 X Zill, D. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones de Modelado. Octava


edición, Editorial: Cengage learning. México, 2006. 464 págs., ISBN-13-
978—970-686-487-1

4 X Zill, D. Ecuaciones Diferenciales con Problemas de Valores en la


Frontera. Sexta edición, Editorial: Cengage learning. México, 2006. 640
págs., ISBN-13-978—970-686-488-8

5 X Zill, D. y Dewar, J., Cálculo Vectorial, Análisis de Fourier y análisis


complejo; Matemáticas avanzadas para ingeniería 2. Tercera edición.
Editorial: Mc. Graw Hill., México 2008, 549 págs. ISBN 13:978-970-10-
6510-5

6 X Zill, D. Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones. Tercera edición,


Editorial: Iberoamericana. México, 1997. 624 págs., ISBN-970-625-062-x
7 X Simmons, G. Ecuaciones diferenciales. Teoría, técnica y práctica.
Primera edición, Editorial: Mc. Graw Hill., México 2007, 533 págs. ISBN
13:978-970-10-6143-5
8 X Nagle, K. Ecuaciones diferenciales y problemas con valores en la
frontera. Tercera edición, Editorial: Pearson., México 2001, 840 págs.
ISBN 968-4444-483-4.

www.wolfram.com/.../mathematica/index.html
www.mathworks.com/products/matlab
maxima.sourceforge.net/es
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

PROGRAMA Ingeniería Química Industrial e Ingeniería


I
ACADÉMICO: en Metalurgia y Materiales. NIVEL

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Profesional Terminal y de


Básica Integración

ACADEMIA: Matemáticas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales


Aplicadas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Estudios de licenciatura como mínimo, de preferencia


con estudios de posgrado en área afín.

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Modela matemáticamente sistemas físicos mediante ecuaciones diferenciales con base en métodos
analíticos.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES


PROFESIONAL

 Dominio de  Preferentemente con  Facilidad de comunicación con los  Respeto.


ecuaciones experiencia docente en la alumnos.  Tolerancia.
diferenciales. impartición de cálculo  Facilidad para el manejo de la  Compromiso social y con
 Dominio del cálculo diferencial e integral y conceptualización teórica a la la docencia.
diferencial e integral. ecuaciones diferenciales. solución de problemas.  Comportamiento ético.
 Manejo del modelo  De preferencia con  Promotor en los alumnos hacia el  Responsabilidad.
educativo participación en proyectos estudio, razonamiento e  Colaboración.
institucional. de investigación investigación.  Superación permanente en
relacionados con la  Diseño y manejo de materiales la docencia y en lo
enseñanza de las didácticos. profesional.
matemáticas.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

M. en C. J. Enrique Pérez Aguilera Subdirector Académico Ing. Miguel Ángel Álvarez Gómez
Presidente de Academia (sin designar) Director