COLEGIO PARROQUIAL SS. CC.

“REINA DE LA PAZ”
“Formándonos desde la razón y el corazón”

SESIONES DE APRENDIZAJE Nº 07– II BIMESTRE

I. DATOS PERSONALES

1.1 GRADO : Cuarto grado

1.2 DOCENTE : Claudia Astocóndor B. – Jennifer Pueller C.
1.3 TEMA TRANSVERSAL : Formándonos desde la razón y el corazón

1.4 VALOR DEL MES : Respeto

1.5 DURACION : Del 27 de junio al 01 de julio

II. ORGANIZADORES / COMPETENCIAS

1. Matemática
Competencia: Actúa y piensa matemática en situaciones de cantidad
2. Ciencia y Ambiente
Organizador: Seres vivos y conservación del medio ambiente
3. Comunicación
Competencia: Comprensión y Producción de Textos
4. Personal Social
Competencia: Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

III.ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

FECHAS ÁREAS CONCEPTU PROCEDIMENTAL RECURSOS/ INDICADORES
AL (Hacer) MATERIALES DE
(conocer) EVALUACIÓN
Lunes Matemática Potencia S.P
27 (2h)  Comentan sobre el tema de potencias ¿qué es una potencia? ¿cuáles son los Libro de texto Resuelve
elementos de una potencia? problemas de
 Resuelven una actividad interactiva Libro de contexto
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/ actividades matemático y real
103294/9/6EP_Mat_cas_act_ud5_198/frame_prim.swf utilizando la
PROCESO (55’) Libro de potenciación.
PRO desarrollo de
Se comenta que hoy se concluirá con el tema de potencia y se despejarán dudas. habilidades
GE-AC-EV
 Resuelven ejercicios que falten.
Libro de texto pag. 57 (ej. 3 y 4)
Libro de actividades pag. 46 y 47 (ej 1 al 4)
 Leen los problemas y los resolvemos
Libro de texto pag. 57 (ej. 5 y 6) y cálculo mental
Libro de actividades pag. 47 (ej. 5 al 9)
Desarrollo de habilidades
 Resolver pag. 24 y 25
SALIDA (5’)
ME
Tarea: Dejar las páginas o ejercicios que no se podrían resolver por cuestión de
tiempo.
Personal Social INICIO
(2 h) Observan imágenes de productos agrícolas y el trabajo de cultivo de los incas
Responden: ¿Qué productos agrícolas se observan? ¿Cómo lo trabajaban? ¿Qué Imágenes – Ppt
La Economía están haciendo los incas? ¿Cómo se llamaban dichas actividades en el
Tahuantinsuyo? Papelografos Explica las
en el
Es importante practicas la redistribución y la reciprocidad, Cómo hijos de Dios y actividades
Tahuantinsuyo económicas del
(II parte) buenos cristianos, en nuestra actualidad ¿Cómo practicaríamos estas dos grandes Plumones
acciones? ¿Sería bueno para el país? ¿De qué manera? Tahuantinsuyo.
DESARROLLO Cuaderno
Recuerdan lo que estuvimos trabajando la clase pasada. ¿Qué elaboraron cada
grupo?
Reciben sus Papelografos, terminan sus trabajos o se preparan para exponer
dependiendo del grupo.
Exponen sus trabajos, brindando información y aclarando dudas con la maestra.
Concluyen sus exposiciones. Registran la información según el orden en que han
salido los grupos. (La reciprocidad, La redistribución, El Ayni, La Minka, y la mita)
SALIDA
¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Por qué es importante? ¿Qué dificultades
tuvimos para entender algunos puntos? ¿Será importante para nosotros saber todo
esto?
Extensión: Dibuja una acción que representa el acto de reciprocidad y redistribución.

Martes Ciencia y INICIO Cartulina de

28 ambiente  Comentan todo lo trabajado del reino animal y especialmente lo trabajado en la colores
(2h) clase anterior.