LEÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ….
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TRABAJO SOCIAL
ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
CARRERA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

SÍLABO
TEORIAS DEL BIENESTAR SOCIAL
Código: o36D

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre del docente del curso : Mg. Julissa Muñoz Rojas
1.2. Ayudante de Cátedra (no obligatorio) :
1.3. Plan de Estudios : 2018 - 2022
1.4. Ciclo : III B
1.5. Número de créditos : 3
1.6. Número de horas semanales : 4
Horas Teóricas : 2
Horas Prácticas : 2
1.7. Total horas semestral : 64 horas
1.8. Pre requisito : Ninguno
1.9. Área : Estudios especializados
1.10. Fecha de Inicio : 21 de agosto de 2023
1.11. Fecha de Finalización : 07 de diciembre de 2023
1.12. Periodo Lectivo : 2023 II
1.13. Modalidad : Presencial
1.14. Correo electrónico : jmunioz@uncp.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN: La asignatura tiene la finalidad de formar en el estudiante los principios básicos
dimensiones del bienestar social, así como la comprensión de los argumentos teóricos del bienestar, su
aplicación en la intervención profesional con responsabilidad.

III. SUMILLA: Asignatura de carácter obligatorio, pertenece al área de estudios especializados, sub área de
formación especializada, de naturaleza teórico práctico. Tiene el propósito de desarrollar los conocimientos
de bienestar social, contiene: teorías y enfoques de bienestar social, desarrollo humano, (desarrollo de
capacidades, calidad de vida, otros), el buen vivir con responsabilidad social.

IV. COMPETENCIAS:.

El egresado de la carrera profesional de Trabajo Social es capaz de realizar

diagnósticos de las diferentes realidades sociales, aplicando métodos y
técnicas de la investigación-acción y habilidades del trabajo social, planificar y
desarrollar intervenciones sociales diseñando estrategias de intervención y/o
tratamiento en distintos ámbitos, atendiendo las características de los usuarios
Competencia del
de los servicios sociales en el nivel individual, familiar, grupal y comunitario,
egresado
prevenir situaciones de riesgo social en los procesos sociales que obstaculizan
o limitan las condiciones y calidad de vida de las personas; así mismo es capaz
de proyectar y evaluar servicios, programas y políticas sociales, proponiendo
mejoras que fomenten el respeto a los derechos humanos, la interculturalidad,
bajo el enfoque inclusivo, de ciudadanía y responsabilidad social.
Interpreta teorías y metodologías orientadas a las funciones específicas de la
Competencia de área o carrera profesional de trabajo social, con la finalidad de lograr una formación
asignatura especializada con pensamiento crítico y responsabilidad social
V. Valores y actitudes

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Cumple con las actividades asignadas
Planifica y elabora actividades para la
en grupo o de manera individual
consecución de aprendizajes
oportunamente
Diseña y utiliza material didáctico
Responsabilidad Demuestra puntualidad y orden al
para las exposiciones
ingresar al aula virtual
Elabora un portafolio virtual o físico
Cumple con los compromisos asignados
para su aprendizaje
en equipo
Muestra interés y escucha
atentamente al docente y
compañeros de aula Muestra amabilidad, tolerancia, empatía
y comunicación asertiva con sus
Sigue las indicaciones para trabajo compañeros de aulas y docente
Respeto
en equipo y para el trabajo
colaborativo Expresa con fluidez, claridad y orden
sus ideas
Solicita la palabra para expresar sus
ideas
Dirige las actividades para la
La honestidad y transparencia con cada
consecución de aprendizajes
miembro de su equipo.
Participa activamente en el desarrollo
Reconoce y delega funciones en los
de las clases
integrantes de su equipo
Sigue las indicaciones para trabajo
Muestra capacidad de innovación
en equipo y para el trabajo
Liderazgo colaborativo Reinvento y reingeniería frente a las
adversidades
Solicita la palabra para expresar sus
ideas Muestra integridad y honradez en la
ejecución de actividades
Muestra buena dicción y habilidades
para la oratoria Coopera con sus compañeros en la
elaboración de trabajos de equipo
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

Unidad I:
Capacidad: Diferencia conceptos, las bases teóricas, políticas y psico-socioeconómicas del Bienestar Social
Producto: Presentación y sustentación de monografía

Av. Biblio
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos
grafía
%

Exposición del silabo, organización y planificación del desarrollo de la asignatura

01
en coordinación con la docente CLASES 6
AULA VIRTUAL:
PRESENCIALES
Presentación del material:
Concepto de bienestar social, diferencia conceptos y definiciones en lecturas • Clases magistrales
02
escogidas. Plan de clases 12 6,10, 4
• Socialización de
productos Presentación en PPT
Antecedentes del Bienestar Social. Las transformaciones de los contextos y las
03 nuevas cuestiones sociales (desigualdades expresadas en las condiciones de • Visualización de videos VIDEO: Situar el link en el 20 4,5,8
pobreza, exclusión, discriminación y precariedad) en sitios de internet canal de la semana.
Explica las dimensiones de bienestar social: logro educativo, calidad de vida, • Elaboración de LECTURA: Situar el link en el
04
crecimiento económico, cuidado del ambiente organizadores de
25 12
canal de la semana.
conocimiento u otros
Explicas las dimensiones de bienestar social: logro educativo, calidad de vida, previo a las clases
05 TAREA: Situar el link en 35 8,10
crecimiento económico, cuidado del ambiente
• Revisión de la Tareas o en el canal.
06 Analiza los ODS y la Agenda de desarrollo 2030 en relación al Bienestar Social presentación de los 45 5,11
PLATAFORMA VIRTUAL
contenidos en la
MICROSOFT TEAMS
plataforma
Identifica y expone las los ODS y la Agenda de desarrollo 2030en relación al
07
Bienestar Social
55 12,13

08 INGRESO DE CALIFICATIVO DEL PRIMER CONSOLIDADO EN EL SISTEMA “ADESA” (8º SEMANA) del 11 al 13 de octubre de 2023.
Unidad II:
Capacidad: Comprende y analiza los fundamentos teóricos de bienestar social como son los modelos y enfoques; analiza las políticas de buen vivir.
Producto: Presentación y sustentación de monografía el trabajo social en el bienestar social

Bibliog
Sem. Desempeños Estrategias y actividades Evidencias productos Av. % rafía

Explica los enfoques de desarrollo: desarrollo humano y desarrollo

09 60 15
de capacidades AULA VIRTUAL:
Presentación del material:
Conoce Modelos de Bienestar Social: Establece los modelos de
10 CLASES PRESENCIALES 65 8,12
corte liberal, socialista y contemporáneo neoliberal Plan de clases
• Clases magistrales
Explica las políticas del buen vivir: desarrollo de valores, Presentación en PPT
11 • Socialización de productos 70 4,5
moralidad, contienda, negociación y gobernanza pública
VIDEO: Situar el link en el
Explica los elementos científicos para el logro del bienestar social: • Visualización de videos en sitios de canal de la semana.
12 internet 80 8
biopolítica, epidemiología, economía política y psicología política.
LECTURA: Situar el link en el
Explica los elementos tecnológicos del bienestar social: Historia, • Elaboración de organizadores de
13 canal. 90 7,3
Planificación. conocimiento u otros previo a las clases
TAREA: Situar el link en
• Revisión de la presentación de los
14 Enfoques de medición de bienestar social contenidos en la plataforma Tareas o en el canal. 95
PLATAFORMA VIRTUAL
El trabajo social en el bienestar social. Reconoce y ubica el sentido MICROSOFT TEAMS
15 del trabajo social en el bienestar social. Conoce las funciones y 100
estrategias para impulsar el bienestar social

16 INGRESO DE CALIFICATIVO DEL SEGUNDO CONSOLIDADO EN EL SISTEMA “ADESA” (16º SEMANA) del 05 al 07 de diciembre de 2023
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación se dirigirá, no solo al nivel de desarrollo real, sino fundamentalmente a determinar el nivel
de desarrollo potencial (la amplitud de la competencia en dominios específicos del conocimiento), será
continua y dinámica, se evalúa los productos, pero especialmente los procesos en desarrollo.El fin
básico de la evaluación consiste en diagnosticar el potencial de aprendizaje o bien la amplitud de las
zonas de desarrollo.

Matriz de evaluación

UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

Lista de cotejo (para evaluar
Reconoce y valora el concepto de trabajos prácticos sobre los
bienestar social, diferencia organizadores del conocimiento
conceptos y definiciones en lecturas elaborados para cada clase
escogidas. sobre la temática programada).
Identifica los antecedentes del Registro de participación (Con
Bienestar Social. Las los indicadores señalados en el
transformaciones de los contextos y instrumento).
Diferencia las nuevas cuestiones sociales
conceptos, las bases (desigualdades expresadas en las Rubrica (para medir los
teóricas, políticas y condiciones de pobreza, exclusión, desempeños esperados en los
I
psico- discriminación y precariedad) estudiantes respecto a la
socioeconómicas del competencia de la unidad)
Bienestar Social Procesa, analiza y explica las
dimensiones de bienestar social: Exposiciones y trabajos prácticos
logro educativo, calidad de vida, sobre los organizadores del
crecimiento económico, cuidado del conocimiento elaborados para
ambiente cada clase sobre la temática
programada).
Reconoce, analiza y sustenta los
ODS y la Agenda de desarrollo 2030 Evaluación parcial (I Unidad)
en relación al Bienestar Social

Conoce y sustenta los enfoques de

desarrollo: desarrollo humano y
desarrollo de capacidades Lista de cotejo (para evaluar
Destreza en el manejo de los trabajos prácticos sobre los
modelos de Bienestar Social: organizadores del conocimiento
Establece los modelos de corte elaborados para cada clase
liberal, socialista y contemporáneo sobre la temática programada).
neoliberal. Registro de participación (Con
Reconoce los elementos científicos los indicadores señalados en el
Identifica y explica instrumento).
niveles y sectores de para el logro del bienestar social:
intervención, biopolítica, epidemiología, economía Rubrica (para medir los
II política y psicología política.
funciones, modelos y desempeños esperados en los
ética en trabajo Reconoce los elementos estudiantes respecto a la
social. tecnológicos del bienestar social: competencia de la unidad)
Historia, Planificación. Exposiciones y trabajos prácticos
Sustenta y reconoce los enfoques de sobre los organizadores del
medición de bienestar social. conocimiento elaborados para
cada clase sobre la temática
Presentación de la monografía de programada).
sentido del trabajo social en el
bienestar social. Conoce las Evaluación parcial (II Unidad)
funciones y estrategias para impulsar
el bienestar social
Habilidad para discernir, actitud
ACTITUDINAL colaboradora.
Denota puntualidad, disciplina y Lista de cotejo
cumple con la entrega de
actividades.
 - SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Las calificaciones parciales se obtendrán del siguiente modo:

• Se aplicará el sistema vigesimal de 0 a 20. (donde se pondera el nivel de logro de las

competencias: No logrado – en proceso – logrado – logro destacado)
• De la presentación oportuna y calidad de los trabajos en equipo.
• Participación activa en las clases

El calificativo final se dará de acuerdo al nivel de logro de la competencia.

• No logrado 0 a 10
• En proceso 11 a 13
• Logrado 14 a 17
• Logro destacado 18 a 20

- REQUISITOS DE APROBACIÓN
- Asistencia al desarrollo de las clases y talleres aplicativos que comprende la asignatura.
• Rendir las evaluaciones, entrega de trabajos,
• Demostrar las competencias
• Obtener promedio mínimo de once.

VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Actividad (es) Participantes Fecha

Estudiantes
Socialización de la política ambiental de la Facultad de
Primer día
Trabajo Social, los mismo que guardan relación con los
IV semestre de clases
Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS
En los diversos trabajos de equipo, identificar situaciones Estudiantes
de estrategias innovadoras de intervención profesional
Tercera
que se traduzca en aporte a la solución de la problemática,
IV semestre Unidad
los mismos que serán difundidos en las exposiciones

Elaboración de resúmenes, ensayos, conectores de Estudiantes

conocimiento, monografías, entre otros, respetando los Todas las
estilos de redacción APA para presentación de trabajos IV semestre unidades

Trabajo de investigación acción (campo) para recopilar Estudiantes

información utilizando técnicas e instrumentos de Tercera
investigación. IV semestre Unidad

IX. BIBLIOGRAFÍA:

1. Broswimmer, Franz (2005): 1. Ecocidio. Historia de las extinciones en masa de las especies' (Ed.
Laetoli, 2005, 318 páginas)
2. Bunge, M (2014) Filosofía Política Editorial Gedisa, S: A, enero 2013, Barcelona. Acuerdo por un
México Sostenible (en línea), (2011):
3. Ander E (1990). América Latina y los Desafíos de la Política Social.Argentina: Humanita
4. Bourdieu, P (2002). La esencia del neoliberalismo. En:Pierre Bourdieu Seis Artículos de Pierre
Bourdieu publicados en Le Monde Diplomatique.Santiago de Chile: Editorial Aún Creemos en los
Sueños
5. Contreras, C (2021). Historia económica del Perú. Desde la conquista española hasta el
presente.Lima: IE
6. Cosamalón, J y Francisco D (2022). La República Empresarial. Neoliberalismo,
emprendedurismo y desigualdad (1990-2021). Lima: Derrama MagisteriaL
7. Gonzales, N y Raúl A (editores). (2021). La promesa incumplida ensayos críticos sobre 200 años
de vida republicana. Lima: IEP
8. Max (2002). Desarrollo a Escala Humana. Uruguay: Norman.
9. Quijano A (1998). La economía popular y sus caminos en América Latina.Lima: Mosca azul
editores
10. Grompone R (2016). El Estado como institución afirmada y desbordada porla sociedad.En:
Incertidumbres y distancias. El controvertido protagonismo del Estado en el Perú. Lima: IEP,
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
11. Gambiana A, Julio C. (2004). La crisis y su impacto en el empleo. En:Tiemposviolentos.
Neoliberalismo, globalización y desigualdad en América Latina. Argentina:
12. Clascso C y Sitiglich A (2019). El falso milagro de la economía peruana y las trampas que
amenazan nuestro progreso. Lima: Planeta.HOUTART,
13. Francois (2013). El bien común de la humanidad. Quito-Ecuador:Instituto de Altos Estudios
Nacionales La Universidad de Posgrado del Estado,Cuadernos Subversivos.
14. Kliksberg Bdo (2000). El rol del capital social y de la cultura en el procesodel desarrollo. En:
Capital social y cultural: claves estratégicos para el desarrollo. Argentina: Fondo de Cultura
Económica

Resultados de investigaciones y proyección social-extensión universitaria:

1. Soto R, Muñoz J (2017) Naturaleza y especificidad del Trabajo Social en la Universidad Nacional
del Centro del Perú
http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/772

2. Rosas M, Muñoz J, Cáceres Y (2020) Implicancias de los políticas públicas en la intervención de la

violencia familiar
https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1738

3. Soto R, Muñoz J (2019) Rıesgos ocupacıonales en docentes de la Unıversıdad Nacıonal Del Centro
del Perú
https://www.celats.org/19-publicaciones/nueva-accion-critica-7/223-r-esgos-ocupac-onales-en-
docentes-de-la-un-vers-dad-nac-onal-del-centro-del-peru

4. Reflexiones en Trabajo Social. Vol. 1 Núm. 2 (2021): Reflexiones en Trabajo Social.

https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/reflexiones/index

Ciudad Universitaria, 10 al 13 de agosto, 2023

_____________________________
MG. JULISSA MUÑOZ ROJAS
Docente Auxiliar de la Facultad Trabajo Social
 REVISADO POR EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Fecha de Revisión: Ciudad Universitaria, 14 de agosto, 2023

________________________________________
DRA DIONICIA ALARCÓN
Directora de Departamento Académico de la Facultad Trabajo Social (e)

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD

Fecha de Aprobación: Ciudad Universitaria, 15 de agosto, 2023

___________________________________ __________________________________

DRA EUGENIA FABIAN ARIAS DR. WILMER ROJAS CARHUAMACA

DECANA SECRETARIO DOCENTE