IMPACTO DEL MODELO

PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA
PEDAGÓGICA Y
HERRAMIENTAS DE
TRABAJO DEL INSTRUCTOR
SENA.

APRENDIZ: ALEJANDRA
CHICO
TUTOR: FREDY GÓMEZ
INDUCCIÓN A PROCESOS
PEDAGÓGICOS
Un modelo pedagógico es una forma de concebir la práctica de
los procesos formativos en una institución de educación superior.
Comprende los procesos de como se aprende, como se enseña,
las metodologías mas adecuadas para la asimilación significativa
de los conocimientos, habilidades y valores, las consideraciones
epistemológicas en torno a la pedagogía, las aplicaciones
didácticas, el currículo y la evaluación de los aprendizajes.
La formación profesional integral en
el SENA se desarrollo mediante una
propuesta pedagógica fundamentada
en el desarrollo humano del
aprendiz, es decir, en su crecimiento
como persona. Parte esencial de
dicho desarrollo lo constituye el
fortalecimiento de las competencias
técnicas necesarias para su
desempeño en el mundo productivo.
La intención pedagógica y tecnológica,
la institución dirige sus acciones al
desarrollo de pensamiento creativo e
innovador, orientado a la formación
para la investigación pedagógica y
tecnológica, el estimulo de la practica
del aprendizaje significativo, lúdico,
Los diseños curriculares del SENA se
participativo y colaborativo.
sustentan desde los conocimientos de
proceso, los conocimientos de principios y
leyes, las actitudes y valores asociados al
mundo real de los contextos sociales y
productivos, verificando su apropiación en
el proceso de aprendizaje.
 ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
• Estrategias pedagógicas son todas las actividades
que el Docente diseña para facilitar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta
los resultados de aprendizaje que se desean
alcanzar. Las estrategias metodológicas son los
medios o maneras que utiliza el formador para
llegar a los estudiantes, sirviéndole de apoyo para
el desarrollo de los contenidos.
• La estrategia pedagógica es lo que el estudiante va
a lograr (conocimiento) y la metodológica es lo
que el estudiante va a alcanzar ese conocimiento.
 Constructivismo
Metodología personalizada

Trabajo en equipo, colaborativo. en

Se centra en las necesidades del
este curso encontramos tipos de
estudiante, a través de experiencias y
pedagogías que el instructor realizo
vivencias, que le permiten la
que fueron: los foros, los materiales de
construcción de conocimiento
apoyo y los debates.

Pedagogías activas
ESTRATE Aprender a aprender, educarse, ser y
actuar

GIA
Mantener actualizadas las estructuras
curriculares y los programas de PEDAGÓG Modificabilidad cognitiva y programas
formación profesional en el Sena.
ICA de enriquecimiento instrumental
 Son procedimientos que un estudiante
adquiere y emplea de forma intencional
ESTRATE como instrumento flexible para aprender
significativamente y solucionar
GIAS DE problemas del aula y del contexto.

APRENDI
ZAJE
 DESARROLLO POR COMPETENCIAS

Aprendizaje por proyectos

Capacidad de interactuar consigo mismo y con los demás
Conocimiento
Desempeño
Actitud
 COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

La evaluación de competencias pedagógicas se estructura

desde tres campos del saber que dialogan entre si y son
objeto de reflexión de la pedagogía:
• CURRÍCULO:
Contenidos, diseño de actividades, contexto.
• DIDÁCTICA:
Docente-estudiante-saber-quehacer
pedagógico. CAPACIDAD Y HABILIDAD DEL
• LA EVALUACIÓN: DOCENTE PARA:
Integral, participativa, reflexiva. -Contextualizar su practica pedagógica
-Reconceptualizar su saber pedagógico
-Establecer relaciones dialógicas con
distintas comunidades.
  Persona reflexiva, critica y autónoma
 Rigurosa y flexible
 Modelo de ejemplo de vida
 Experto profesional
 Conocedor de procesos empresariales
 Conocedor de enfoque pedagógico Sena
 Excelente metodológico y didactologo
 Gestor del trabajo en equipo
 Un ser humano que se preocupa por sus
aprendices
A PARTIR DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS Y GUÍAS
DE APRENDIZAJE, PARA:

INSTRUCT • EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

INSTRU
• APRENDIZAJE INTERACTIVO

OR • AUTO APRENDIZAJE
RRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA
De acuerdo con cada una de las competencias a desarrollar y los resultados de aprendizaje definidos en el programa, se identifican los
materiales de formación
GLOSARIO; Herramienta que
 
recopila los diferentes términos
utilizados por el Servicio
Nacional de Aprendizaje SENA
y los explica de manera que
sean entendibles y de fácil
apropiación para los diferentes
usuarios.
APRENDIZAJE VIRTUAL: AULA VIRTUAL: Entorno
telemático en el cual el aprendiz
 Proceso de aprendizaje
soportado sobre las tecnologías tiene acceso a la red (para
de la Información y la desarrollar un proceso de
comunicación, TIC, requiriendo aprendizaje. Consulta de la
esfuerzos de autoaprendizaje y documentación de estudio, el
autoevaluación. desarrollo de actividades de
aprendizaje y la utilización de
herramientas de interacción
como foros de discusión y
correo electrónico, entre otros.
  CRITERIO DE EVALUACIÓN: Enunciado que expresa el
HERRAMIENTAS EN grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea alcanzado
por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o
actitud concreta. El criterio puede representarse a través de
CUSO VIRTUAL indicadores o descriptores específicos. Proveen señales
significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del
estado de las competencias desarrolladas por el Aprendiz

 DISEÑO CURRICULAR: Actividad que se realiza para

organizar los Programas de Formación, definiendo las
competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para
cada competencia, con los cuales se dará respuesta a las
demandas y necesidades de formación

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Combinación de

métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los
Instructores/tutores y Aprendices, para facilitar el
aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el
diseño curricular.
 BIBLIOGRAFÍA
• https://www.coursehero.com/file/47964885/IMPACTO-DEL-M
ODELO-PEDAGOGICO-SENApptx
/

• https://prezi.com/p/cpnnxpffb63s/impacto-pedagogico-estructur
a-pedagogica-y-herramienta-de-trabajo-del-instructor-sena/?
fallback=1

• https://
es.slideshare.net/AlejandraMadroero2/impacto-del-modelo-peda
ggico-estructura-pedaggica-ypptx
¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!