UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SACATEPÉQUEZ

Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía de

Ciencias Naturales y Ecología
Jornada: Plan sábado

Semestre: cuarto Curso: Psicología del Adolescente Código: PsA

Horas Teóricas: 3 Catedrático (a): Vilma Lissete Alvarado Villagrán Requisito:

Horas Prácticas: 2 NINGUNO
Total, de horas: 5
A la semana

I. DESCRIPCIÓN DE LA TEMÁTICA:
Este curso incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la transición entre la niñez y la edad adulta. Abarca
el estudio de los factores biológicos, psicológicos y sociales que influyen en esta etapa de la vida humana.
Describe y examina los factores psico biosociales que moldean la personalidad del adolescente, así como sus
conflictos y sus formas de resolverlos.
Se discuten los cambios de este período como un desarrollo integral, así el análisis de la búsqueda de
independencia e identidad, por medio de procesos de socialización, comprensión y tolerancia.
La psicología de la adolescencia plantea una de las etapas más críticas y decisivas del desarrollo Humano y las
fases entre la niñez y la vida adulta. Se estudia desde aspectos diversos: físicos, psicológicos y sociales, se ha
concretado que este período presenta tradicionalmente, problemas especiales de ajuste en nuestra sociedad.
La crisis de la adolescencia afecta a la familia y al entorno educativo, no es solo un problema del adolescente, por
lo que es importante profundizar en el conocimiento de esta etapa de la vida y los cambios que se producen y la
influencia que estos cambios tienen en el comportamiento.

II. OBJETIVO GENERAL CURRICULAR:

Conocer y analizar de forma crítica las distintas etapas y fases de la Adolescencia, fundamentados con bases
teóricas que describan el desarrollo evolutivo del adolescente.

III. COMPETENCIAS:
Básicas:
Lee correctamente, comprende el tema: identifica, analiza y Relaciona conceptos, evidencia y enuncia
pensamiento lógico en lo que expresa.

Genéricas:
Trabajo en equipo: disposición para participar como miembro integrado en un grupo para beneficio del bien
común.
Liderazgo: Utilización de métodos interpersonales para guiar a personas o grupos hacia la consecución de un
objetivo

Autoaprendizaje: Búsqueda y orientación hacia el desarrollo personal y profesional, a través de experiencias,

reflexiones y oportunidades.
Iniciativa: Actuar de forma decidida para afrontar responsabilidades, actividades o proyectos.
Innovación y creatividad: Proponer ideas novedosas para la solución efectiva de problemas y situaciones
diversas.

Específicas:

Toma de decisiones: Capacidad de resolución de problemas con razonamiento y lógica, basados en conceptos
teóricos y prácticos.
Comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos en una realidad
cambiante relacionada a área de intervención.
Desarrollar habilidades y destrezas interpersonales que faciliten la interacción entre estudiante y profesor.

IV. DESCRIPCIÓN DE FASES DE APRENDIZAJE

1ª FASE: 15 puntos

Fechas: del 13 de julio al 03 de agosto. (10 /08 inasistencia por elecciones) El 17 de agosto examen parcial: 15
puntos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Estudia, analiza y define conceptos y aplicaciones de la Piscología de la Adolescencia
 Conocer las características físicas, cognoscitivas y psicosociales (social y afectivo) de la etapa
adolescente.
 Comprender las distintas manifestaciones del comportamiento en la adolescencia y las modalidades en
la actualidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
13 y 20 de julio Construye los conceptos de lo Comparte información
Socialización del programa: Lectura y estudiado en clase y lo
resolución de dudas. investigado. Participa activamente
Reglas básicas: Respeto, Responsabilidad, en ampliar
Trabajo en equipo, Integridad y Utiliza terminología del curso en información para
compromiso. clase, en tareas y exposiciones
de grupo conceptos
Unidad I Introducción a la Psicología
 Historia Respeta la participación
Conoce, compara y expone
 Fines de otros.
temas asignados en discusiones
 Aplicación grupales en clase
Valora el trabajo en
Aplica conocimientos equipo
aprendidos en exposiciones y
tareas. Comparte opiniones en
discusión de grupos
Planifica y elabora tareas
individuales y grupales.
 27 de julio y 03 de agosto
Unidad II
AJUSTES Y ADAPTACIÓN
 Proceso de socialización
 Adaptación
 Grupos étnicos.
 Maras y pandillas.
 Efectos de la urbanización
 Base biológica en los cambios
físicos de esta época.
Construye los conceptos de lo Se esfuerza por cumplir
estudiado en clase y lo con las actividades del
investigado. curso
Utiliza terminología del curso en
Es puntual y practica las
clase, en tareas y exposiciones
normas de cortesía
de grupo
con compañeros y
Conoce, compara y expone catedráticos
temas asignados en discusiones
grupales en clase

Aplica conocimientos
aprendidos en exposiciones y
tareas.

Planifica y elabora tareas

individuales y grupales.

17 de agosto, Primer Parcial

2ª. FASE: 15 puntos

Fecha: Del 24 de agosto al 21 de septiembre. El 28 de septiembre examen parcial: 15 puntos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Conocer los factores genéticos y neurológicos que influyen en la conducta antisocial del adolescente.
 Describir los factores sociales que influyen en el desarrollo del adolescente (familia y comunidad) y los
aspectos que determinan el comportamiento (religión, redes sociales, sexualidad).

24 y 31 de agosto Construye los conceptos de lo Comparte información

UNIDAD III estudiado en clase y lo
investigado. Participa activamente
BASE BIOLOGICA PERCEPCIÓN SOCIAL en ampliar
Utiliza terminología del curso en
información para
 Influencia social clase, en tareas y exposiciones
conceptos
 Actitudes de grupo
 Proceso de grupos Respeta la participación
Conoce, compara y expone
temas asignados en discusiones de otros.
grupales en clase
Valora el trabajo en
Aplica conocimientos equipo
aprendidos en exposiciones y
tareas. Comparte opiniones en
discusión de grupos
Planifica y elabora tareas
individuales y grupales.
 07 y 21 de septiembre Construye los conceptos de lo Se esfuerza por cumplir
Unidad IV estudiado en clase y lo con las actividades del
investigado. curso
ADOLESCENCIA: EDAD DE TRANSICIÓN
Utiliza terminología del curso en
Es puntual y practica las
 Base biológica de los cambios clase, en tareas y exposiciones
normas de cortesía
físicos. de grupo
con compañeros y
 Cambios psíquicos en esta etapa.
Conoce, compara y expone catedráticos
 Cambios sociales temas asignados en discusiones
grupales en clase

Aplica conocimientos
aprendidos en exposiciones y
tareas.

Planifica y elabora tareas

individuales y grupales.

28 de septiembre segundo Parcial

FASE FINAL
Fecha: Del 05 de octubre al 09 de noviembre,
El 16 de noviembre examen final 30 puntos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Adquirir conocimiento básico del desarrollo de la etapa de la adolescencia, para facilitar la identificación
de conductas y actitudes de riesgo en el adolescente.

05 y 12 de octubre Construye los conceptos de lo

Unidad V
DESARROLLO SEXUAL Y EL CONCEPTO DE
SI MISMO
 Concepto de sí mismo.
 Significado de los papeles sexuales.
 Cambios sociales con relación al
género
estudiado en clase y lo
investigado.
Utiliza terminología del curso en
clase, en tareas y exposiciones
de grupo
Conoce, compara y expone
temas asignados en discusiones
grupales en clase

Aplica conocimientos
aprendidos en exposiciones y
tareas.

Planifica y elabora tareas

individuales y grupales.
 19 y 26 de octubre Construye los conceptos de lo
Unidad VI estudiado en clase y lo
DESARROLLO SOCIAL investigado.

 Significado del desarrollo social. Utiliza terminología del curso en

 Expectativas y adaptaciones
sociales.
 Relaciones interpersonales.
 Estatus social y los grupos.
 Rebeldía e inconformidad
clase, en tareas y exposiciones
de grupo
Conoce, compara y expone
temas asignados en discusiones
grupales en clase

Aplica conocimientos
aprendidos en exposiciones y
tareas.

Planifica y elabora tareas

individuales y grupales.

09 de noviembre Construye los conceptos de lo

Unidad VII estudiado en clase y lo
EL PAPEL EDUCATIVO investigado.
 La adolescencia: El rol educativo
en el desarrollo psicosocial del Utiliza terminología del curso en
Adolescente clase, en tareas y exposiciones
de grupo

Conoce, compara y expone

temas asignados en discusiones
grupales en clase

Aplica conocimientos
aprendidos en exposiciones y
tareas.

Planifica y elabora tareas

individuales y grupales.

EXAMEN FINAL 16 DE NOVIEMBRE

23 de noviembre examen de recuperación.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Las estrategias de aprendizaje deberán reforzarse con la investigación, la interacción y la participación
activa del estudiante.
 El soporte del curso lo constituye el desarrollo de experiencias vivenciales, las observaciones guiadas, la
crítica de textos, los estudios dirigidos, en función de investigación, módulos educativos, talleres, y otras
experiencias de conocimiento.

 Desarrollo de: Espíritu crítico, espíritu creativo, trabajo en equipo, trabajo individual, la investigación,
procesos integrados de aprendizaje, la participación, la tolerancia, la autoestima, la inclusión.

 Estructuras de pensamiento: imaginación, clasificación, comparación, integración, inducción, deducción,

análisis, síntesis, abstracción y generalización.

Se enfocará en la metodología activa, efectuando:

a) Trabajos de Investigación y Exposiciones de temas.

c) Lecturas dirigidas
d) Comentarios de textos escogidos
e) Trabajo Colaborativo
f) Discusión de casos
g) Estudio dirigido y aprendizaje basado en problemas locales y regionales.
h) Realiza proyectos, redacta Ensayos,
i) Analiza problemas, Simulaciones y discusiones de grupo.
j) Análisis y discusión de casos revisados.

VI. EVALUACIÓN:
Actividad de evaluación Punteo Neto
Tareas y trabajos de zona 1ª. FASE 15 pts.
Primer parcial 15 pts.
Tareas y trabajos de zona 2ª. FASE 15 pts.
Segundo parcial 15 pts.
Tareas y trabajos de zona 3º FASE 10 pts.
Total de lo anterior da la Zona 70 puntos
Examen Final 30 puntos

• La evaluación diagnóstica, sumativa y formativa constituyen la propuesta permanente del diseño.

• Según el reglamento de evaluación de la Universidad de San Carlos de Guatemala se obtiene la
calificación final sumando los puntos obtenidos en zona más los de la evaluación final.
• La nota de promoción conforme el Reglamento de Evaluación y Promoción del Estudiante de la
Universidad de San Carlos es de 61 puntos; para que un estudiante tenga derecho a prueba final de
curso debe tener una zona mínima de 31 puntos y el 80 % de asistencia a clases en sábado (se verifica en
el cuadro de asistencia semanal, el cual firma el estudiante en los primeros 10 minutos del período de
clase).
• La integración de la evaluación alternativa es de importancia fundamental, mediante el uso de
instrumentos de observación cualitativa para evaluar capacidades de desempeño traducidas en
habilidades y destrezas, así como actitudes, expectativas, intereses, aspiraciones y valores.
• El diseño no desestima otras formas de evaluación que el profesor considere necesarias para medir
procesos cognitivos y otros productos específicos de aprendizaje.
 Es necesaria la lectura constante en todos los cursos (lecturas asignadas y las que fueren necesarias para
el autoaprendizaje).
Las tareas de curso deben ser entregadas en las fechas establecidas.

VII. DEFINICIÓN DE PRE-REQUISITOS (Conocimientos previos para este curso)

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Capacidad de reunir e interpretar datos
Psicología. para emitir juicios, que incluyan reflexión
sobre temas relevantes relacionados con
Adolescencia. la psicología del adolescente.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Comparte información
Participa activamente en ampliar
información para conceptos

Transmitir información e ideas para Respeta la participación de otros.

Socialización, ajuste y
adaptación del adolescente.
Presión social.
Influencia y actitudes.
Etapas de transición del
adolescente, cambios físicos y
psíquicos.
Desarrollo sexual.
Identidad.
Relaciones Interpersonales.
Rebeldía e Inconformidad.
Desarrollo Psicosocial.
interpretar problemas y proponer
Valora el trabajo en equipo
soluciones.
Comparte opiniones en discusión
Capacidad de análisis y síntesis del
de grupos
desarrollo evolutivo del adolescente.
Se esfuerza por cumplir con las
Desarrolla comunicación, argumentación y
actividades del curso
razonamiento crítico para establecer
excelente interrelación con los Es puntual y practica las normas
adolescentes. de cortesía con compañeros y
catedráticos
Analiza y comprende los referentes
teóricos que constituyen al ser humano
como protagonista de su propio ser.
Identifica y comprende los cambios
evolutivos del adolescente conforme a su
relación psicosocial para encausar
conductas apropiadas.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Virtuales:
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Psicolog%C3%ADa%20del%20Adolescente%20y%20su
%20entorno%20P.J.Ruiz%20L%C3%A1zaro.pdf
http://www.academia.edu/23288132/Desarrollo_Humano._Papalia_12a_edici%C3%B3n
https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdf
https://www.asturias.es/Asturias/ARTICULOS/adolescentes-guia.pdf
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2898.pdf
www.biblioteca.usac.edu.gt

Bibliográficas:
Castells, Paulino y Silver, Tomas (2011) Guía práctica de la salud y psicología del adolescente. Editorial Grupo
planeta 4a edición. España.

Pedroso María (2004) El adolescente y su psicología. Editorial San Pablo 1ra edición. Bogotá, Colombia
IX. DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
1er semestre: Del 13 de julio al 16 de noviembre 2019
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
FECHA
CONTENIDO COMPETENCIAS TAREAS PUNTOS ENTREGA
Cuadro Conceptual:
Leer programa e imprimir.
Investigar y analizar la
UNIDAD I: 13 y 20 de julio
Identifica, analiza y historia de la psicología, 2 20 de julio
CONTEXTO DEL CURSO:
Relaciona (Precursores, aportes y
Introducción a la Psicología
conceptos con base aplicación).
• Historia, fines, precursores
a los temas. Ver Video y escribir 10 ideas
de la psicología, aportes y
principales del proceso de 3 27 de julio
Aplicación.
Socialización.
1. INVESTIGACIÓN, TRABAJO
ESCRITO EN GRUPO y
UNIDAD II: 27 de Julio y 03 de EXPOSICIÓN: maras y
agosto pandillas y que influye en
CONTEXTO DEL CURSO: estos adolescentes.
03 de agosto
AJUSTES Y ADAPTACIÓN Urbanización y proceso de 5
Se organiza en
• Proceso de socialización del socialización. Fotos,
equipos de trabajo,
Adolescente entrevistas, comentarios,
coopera, investiga,
• Adaptación todo lo que fortalezca el
sintetiza y redacta.
• Maras y pandillas. trabajo.
• Efectos de la urbanización Investigar que es Cognición
• Base biológica en los Social, Socialización,
cambios físicos de esta época. Urbanización, Adaptación y 5 17 de agosto
representar cada proceso de
forma gráfica.
EVALUACIÓN DE 1RA FASE 15 17 de agosto
UNIDAD III: 24 y 31 de agosto 4. INVESTIGACIÓN, TRABAJO
Aplica criterios de la
BASE BIOLÓGICA PERCEPCIÓN ESCRITO EN GRUPO y TALLER
investigación social 24/8: Tema: Influencia que
SOCIAL
al analizar, clasificar produce el entorno social en 5 31 de agosto
• Influencia social
y organizar el comportamiento del
• Actitudes
información. adolescente. Grupo 4
• Proceso de grupos
2. INVESTIGACIÓN, TRABAJO
UNIDAD IV: 07 y 21 de ESCRITO EN GRUPO y
septiembre EXPOSICIÓN: Sobre los 07 de
5
ADOLESCENCIA: EDAD DE Relaciona procesos de los cambios septiembre
TRANSICIÓN conceptos con base físicos y psicológicos en la
• Base biológica de los al tema, analiza e edad de transición.
cambios físicos. interpreta la Cuadro sinóptico sobre: el
• Cambios psíquicos en esta información. desarrollo en las etapas del
21 de
etapa. adolescente )BASE 5
septiembre
• Cambios sociales BIOLÓGICA Y SOCIAL
presenta informe graficado
EVALUACIÓN DE 2DA FASE 15 28 de
 septiembre
Investigar:
• Concepto de sexualidad
UNIDAD V: 05 y 12 de octubre • Roles de género
DESARROLLO SEXUAL Y EL Investiga, analiza e • Roles entre hombres y
CONCEPTO DE SI MISMO interpreta mujeres
contenidos. • Mitos sobre el desarrollo
• Concepto de sí mismo. Relaciona temas, sexual. 5 12 de octubre
• Significado de los papeles pregunta y contesta REALIZAR 5 ENTREVISTA:
sexuales. con relación con el significado de los roles
• Cambios sociales con tema. sexuales actuales. A
relación al género docentes, líderes religiosos,
amigos, padres de familia.

UNIDAD VI: 19 y 26 de Se organiza en

octubre
DESARROLLO SOCIAL
• Significado del desarrollo
social.
• Expectativas y adaptaciones
sociales.
• Relaciones interpersonales.
• Estatus social y los grupos.
• Rebeldía e inconformidad.
equipos de trabajo, 3. INVESTIGACIÓN, TRABAJO
coopera, investiga, ESCRITO EN GRUPO y
aporta, y respeta las EXPOSICIÓN: Desarrollo
ideas de los demás. Social y los temas de la
unidad.
5 26 de octubre

PELÍCULA: Ver la película y

Relaciona
realizar un análisis personal
UNIDAD VII: 09 de noviembre conceptos, analiza e
sobre el desarrollo
EL PAPEL EDUCATIVO interpreta la
Psicosocial y el rol Educativo. 16 de
• La adolescencia: desarrollo información y
Relacionando los temas más noviembre
psicosocial y su relación con la desarrolla
importantes del curso: revise
educación. correctamente el
su programa. Parte del
tema.
examen final 5
16 de
30
EXAMEN FINAL noviembre
TOTAL 100
Examen de 1ª. 23 de
Recuperación /Fin de Ciclo noviembre
Examen de 2ª. Recuperación
Tienen derecho a examen final quien tenga el 80% de asistencia y 31 puntos de zona.
Observación: el estudiante debe tener su programa de curso en forma impresa, en la carpeta de archivos; así
mismo poseer una cuenta de correo electrónico y disponible, para recibir materiales del curso cuando fuere
acordado.