SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE # 1

INTEGRANTES:
ANA MARIA MARTINEZ ARRIETA
ELIECER MANUEL GASPAR DE HOYOS
SEBASTIAN TINOCO RODRIGUEZ

DOCENTE: MARIA HELENA RAMIREZ

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA

01/2024
2. CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO.

La Institución educativa plaza bonita, del corregimiento plaza bonita perteneciente

al municipio de San Andrés de sotavento del departamento de Córdoba, se
ubicada en zona rural de este municipio en dirección norte con limitaciones al
departamento de sucre, los miembros de la investigación son: Eliecer Gaspar De
Hoyos quien es docente de la institución en el área de educación física en los
grados básica secundaria y media,
La institución cuenta con un plantel principal que abarca un porcentaje mayoritario
de estudiante que se encuentran circundantes a ella, y cuenta con otras 3 sedes
posicionadas objetivamente para captar la población estudiantil y que sea de
mayor acceso a ellos. Aun asi, el corregimiento de plaza bonita cuenta con unas
vías de acceso precarias y con dificultad de acceso sobre todo en temporada de
lluvias que dificultan aún más la accesibilidad de los estudiantes hacia los
planteles por la pérdida total o parcial de los caminos de acceso. La mayoría de
las familias que pertenecen a la comunidad se engloban en una población
vulnerable por ser de escasos recursos lo que directa o indirectamente afecta la
concentración, la búsqueda de recurso y permanencia de los alumnos en las
aulas, los servicios básicos de energía, agua, y salud se encuentran ausentes o de
mala calidad afectando a la mayoría de las familias de la comunidad.
3. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN.

La problemática a desarrollar es la deserción escolar ya que más de 400 mil

estudiantes han abandonado el sistema educativo en el año 2023, lo que generó
un incremento en comparación a los años anteriores.
Los estudiantes de la institución educativa plaza bonita ubicada en zona rural del
municipio de San Andrés de Sotavento, departamento de Córdoba, focalizando a
la población que pertenecen a los grados básica secundaria y media de [sexto a
undécimo] oscilan en el rango de edades entre los 11 años a 18 años, la mayoría
de los estudiantes pertenecientes a familias de escasos recursos, y que hacen
parte a la cultura indígena Zenú, cabe mencionar que la mayoría de sus padres
carecen de estudios académicos y pocos casos llegan obtener el título de básica
primaria ya que en muchos caso la educación es interrumpida y discontinua, el
conocimiento que manejan y que desarrollan en sus labores diaria son más de
conocimiento empírico, dedicándose en un gran porcentaje a la agricultura y a la
cosecha y manipulación de la caña flecha la cual es ampliamente utilizada en la
fabricación de artesanías, un ejemplo de esta es la fabricación del sombreo fino
vueltíao.
Como la mayoría de los padres de familia carecen de los estudio básicos,
generando asi un factor de analfabetismo que impide llevar un seguimiento
educativo en casa, encontrándonos con la realidad de que los estudiantes no
tienen el apoyo desde su núcleo familiar para el desarrollo de las actividades o
tareas que solicita el maestro, afectado directamente el rendimiento académico y
ampliando el margen para que los estudiantes puedan desertar de la institución
educativa.
4. SITUACIONES IDENTIFICADAS QUE NOS GENERAN EL PROBLEMA:

1. Deserción escolar por bajo rendimiento académico.

2. Familias disfuncionales.
3. Estudiante en extra Edad.
4. Escasos recursos económicos.
5. Estudiantes en pobreza extrema que requieren trabajar para saciar sus
necesidades básicas.
6. Centros educativos lejanos de su lugar de vivienda.
7. Caminos de difícil acceso al llegar al centro educativo.
8. Uso de las redes sociales como distractor de la educación.
9. Embarazo en adolescentes.
10. Padres con trabajos que impliquen desplazamiento por fuera del municipio.
11. Abuso de sustancias psicoactivas.

5. TÍTULO.

Deserción escolar en los grados de básica secundaria y media, en la institución

educativa plaza bonita del municipio San Andrés de sotavento del
departamento de Córdoba.

6. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.

¿Cómo crear un plan de mejoramiento para moderar la deserción escolar en

los ciclos de básica secundaria y media, de la institución educativa plaza bonita
del municipio San Andrés de sotavento?

7. OBJETIVO GENERAL.

Analizar las causas que originan la deserción escolar mediante el análisis de

las situaciones problema que presentan los estudiantes de la institución
educativa plaza bonita del municipio San Andrés de Sotavento con el fin de
crear un plan de mejoramiento que mitigue la problematica.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Determinar si las causas que generan la deserción tienen solución

viable y que faciliten el reingreso del estudiante dentro de las
posibilidades del cuerpo docente y directivos de la institución.
 Crear estrategias para evitar deserción escolar en los grados de básica
secundaria y media de la institución educativa plaza bonita del municipio
San Andrés de sotavento, realizando talleres motivacionales, reuniones
y charlas que involucren a la comunidad educativa, alumnos, docentes y
padres de familia.
 Diseñar un plan de desarrollo en contenido educativo, incentivando al
estudiante a mantener su interés por la educación y la culminación de
ella.

Una propuesta para generar la disminución en la deserción escolar en los

grados de básica secundaria y media de la institución educativa plaza bonita
del municipio San Andrés de sotavento, es generar siempre un contenido
educativo llamativo para los estudiantes deseen aprender, inculcarles la
importancia de la realización de su proyecto de vida ya que la deserción
escolar puede traer consecuencias negativas para el alumno como la
reducción de oportunidades laborales y para la sociedad pueden generar
retrasos en el desarrollo económico.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

ANALISIS DE ANTECEDENTES:

1. INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Posgrados.

Matemática Computacional, 060117, Riobamba, Chimborazo.
Ecuador2Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Informáticas.
La Plata, Argentina

LINK: https://prometeojournal.com.ar/index.php/prometeo/article/view/41/68

AUTORES: Esteban Mauricio Castillo Noboa, Juan Carlos Santillán

TITULO: Desafíos de la Educación Media: Deserción Escolar y sus Implicaciones

AÑO: 2023

OBJETO: Deserción escolar

PREGUNTA: ¿Cuáles son los factores que generan la deserción escolar y que
implicaciones se pueden presentar a raíz de esta?

OBJETIVOS: Analizar las causas y los efectos de la deserción escolar en el sector

rural de la provincia de Chimborazo Ecuador.

CATEGORIAS TEORICAS: Deserción escolar y las consecuencias negativas para

el individuo. Deserción escolar y efectos negativos en la sociedad, Prevención del
abandono escolar.

METODOLOGIA: Se abordó el tema de deserción escolar mediante la

recopilación y el análisis demográfico de las tasas de deserción escolar.

RESULTADOS En los últimos 5 años se ha logrado una baja en la tasa de

abandono escolar, sin embargo, en el 2022, 195.110 niños abandonaron sus
estudios, con edades entre los 5 a 17 años, el principal factor fue el económico,
dado por la falta de conectividad en las zonas rurales, lo cual limitó el acceso a los
recursos digitales de aprendizaje, en segundo lugar, se encontró el poco interés
por aprender.

CONCLUSIONES: Ecuador viene con disminución en la tasa de deserción

escolar, sin embargo, uno de los desafíos a abarcar es la falta de acceso a la
educación de calidad, por lo cual se requiere una inversión por parte del gobierno
para lograr disminuir las barreras de acceso a los recursos digitales de
aprendizaje.
2. INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias
Humanas
Instituto de Investigación en Educación - Maestría en Educación - San José del
Guaviare – 2020.

LINK:
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/78778/26329402.2020.pd
f?sequence=1

AUTORES: María Elida Hurtado Mosquera

TITULO: FACTORES ASOCIADOS A LA DESERCIÓN ESCOLAR EN BÁSICA

PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO I Y SAN ISIDRO II

AÑO: 2020

OBJETO: Deserción escolar

PREGUNTA: ¿Cuáles son los factores que generan la deserción escolar en

Básica primaria de la Institución Educativa San Isidro I y San Isidro II?

OBJETIVOS: Analizar los factores internos y externos que causan la deserción

escolar en dos instituciones de la zona rural del Guaviare, con especial énfasis en
dos escuelas: San Isidro I y San Isidro II.

CATEGORIAS TEORICAS: Deserción escolar y las consecuencias negativas para

los estudiantes. Deserción escolar y efectos negativos en la sociedad, se busca
disminuir el porcentaje de deserción, prevención del abandono escolar.

METODOLOGIA: Recolección de información, como testimonios, entrevistas a

profesores, estudiantes, familiares y demás habitantes en relación con las
problemáticas sociales, económicas, culturales, vividas en el municipio

RESULTADOS: Se puede determinar que algunas de las situaciones por las

cuales existe la deserción escolar se deben a varios factores, sin embargo la
Institución busca implementar estrategias las cuales permitan que los estudiantes
no abandonen sus estudios, algunos de los factores por los cuales existe este
abandono son:

 Factores internos de la escuela (las pedagogías) y externos (económicos y

coyunturales).
 Bajo nivel de escolaridad de los padres en las zonas rurales.
 La tendencia a la drogadicción como efecto de la desesperanza y del no
retorno a la escuela.
Entre otros los cuales en la investigación mencionan que desean implementar
medidas de retención a estas causantes, con el fin de poseer un % menor de
inasistencia escolar, teniendo en cuenta que muchas situaciones también vienen
desde casa.

CONCLUSIONES: El análisis permitió abordar el problema desde una perspectiva

humanística y social, ya que los factores asociados a conductas y
comportamientos se relacionan con patrones conexos con la familia, la institución
y la comunidad y, por supuesto, los gobiernos local y nacional.

3. INSTITUCIÓN: Universidad Autónoma de Bucaramanga

LINK: https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/22657

AUTORES: GREICY PAOLA GÓMEZ MARTÍNEZ

TITULO: La deserción escolar en la Institución Educativa Don Alonso Patía, de la

Vereda Don Alonso Patía, de Cauca: causas y formas de mitigación

AÑO: 2023

OBJETO: Deserción escolar

PREGUNTA: ¿Cuáles son las causas y formas de mitigación de la deserción

escolar de los estudiantes de la Institución Educativa Don Alonso Patia, de la
Vereda Don Alonso Patia, de Cauca, en los años 2022-2023?

OBJETIVOS: Determinar las causas que propician la deserción escolar de los

estudiantes, mediante la aplicación de fuentes primarias de información, con el fin
de que se lleve a cabo un plan de acción que mitigue la deserción, en la Institución
Educativa Don Alonso Patia, de la Vereda Don Alonso Patia, de Cauca, en el año
2022 - 2023.

CATEGORIAS TEORICAS: Deserción escolar, factores causantes de la

deserción escolar, ruralidad.

METODOLOGIA: investigativa, con Recolección de información, como

testimonios, encuestas a profesores, estudiantes, familiares y demás habitantes
en relación con las problemáticas sociales, económicas, culturales, vividas en el
municipio

RESULTADOS: a partir de la aplicación de los instrumentos de recolección de

información, se consolidan en este apartado los resultados obtenidos, así como se
propone al final un cuadro con estrategias que se pueden aplicar para mitigar la
deserción de los estudiantes de las zonas rurales, en especial los de la Institución
Educativa Don Alonso Patía
CONCLUSIONES: se realizó el abordaje explicativo de las causas identificadas,
en unión con las mismas. Así, se pudieron establecer razones alternas a las que
se identificaron inicialmente, las cuales se relacionan directamente con el
planteamiento de la estrategia, para mitigar el fenómeno de la deserción. De esta
manera, se pudo establecer que los análisis descriptivos favorecen la intervención
y la obtención de resultados