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Diseño de instrumentos de recolección de la información

NRC: 59503

Actividad 3

Presentado A

María Cristina Quintero Losada

Presentado Por

Karen Yulieth Luna López ID:868225

Erika Lorena Oviedo Lugo ID:329672

Katherine López Hernández ID:911968

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Neiva 2023-1
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Tabla De Contenido

Introducción…………………………………………………………………3

Objetivo General……………………………………………………………6

Objetivos Específicos………………………………………………………7

Planteamiento del Problema………………………………………………..8

Instrumentos de Investigación……………………………………………..10

Recomendaciones…………………………………………………………14

Conclusiones………………………………………………………………15

Referencias………………………………………………………………..16
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Introducción

El presente trabajo está enfocado en la investigación cualitativa, se utiliza como

instrumento de investigación, la encuesta y como método se utiliza la investigación

acción. La educación es uno de los recursos que todo individuo y sociedad debe tener.

Se caracteriza por ser el principal mecanismo para que las naciones o países alcancen un

mayor nivel de desarrollo. Cuando la educación se interrumpe principalmente por la

deserción escolar, comienza el conflicto social. Aunque son muchos los factores que

inciden en la deserción, con este estudio intento describir el efecto del factor económico

y el bajo nivel académico del estudiante. En otras palabras, los estudiantes deciden dejar

la escuela en un futuro próximo, probablemente porque tienen problemas económicos; y

creen que algún día el mercado laboral les pagará más que continuar con sus estudios,

punto que se enfatiza cuando no hay una idea clara de lo que sucederá a largo plazo. A

largo plazo, los estudiantes que abandonan la escuela tienen dificultades para integrarse

al mercado laboral calificado y encontrar un trabajo mejor remunerado. La suspensión

de los jóvenes de la escuela rural de Algeciras Huila es un problema recurrente año tras

año; Una de las razones que hay que comprobar en este estudio, entre otras, es el bajo

nivel de conocimientos que tienen los estudiantes cuando llegan al campus. La situación

es alarmante porque parte de la realidad palpable en la mayor parte de las zonas rurales

de nuestro país. se educan en escuelas multigrados, las mismas escuelas asociadas a

altos niveles de pobreza y exclusión, con problemas que van desde la falta de

instalaciones físicas para la instrucción en el aula hasta el traslado de docentes. Los

docentes muchas veces se quedan sin un punto de partida, la escuela afecta mucho a los

estudiantes que tienen problemas de adaptación relacionados con los jóvenes de

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educación básica, malos resultados, discriminación, baja autoestima y finalmente

desmotivación para continuar con sus estudios.

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introduction

The present work is focused on qualitative research, the survey is used as a research

instrument and action research is used as a method. Education is one of the resources

that every individual and society should have. It is characterized by being the main

mechanism for nations or countries to reach a higher level of development. When

education is interrupted mainly by school dropout, social conflict begins. Although there

are many factors that influence dropout, with this study I try to describe the effect of the

economic factor and the low academic level of the student. In other words, students

decide to drop out of school in the near future, probably because they have financial

problems; and they believe that one day the job market will pay them more than

continuing their studies, a point that is emphasized when there is no clear idea of what

will happen in the long term. In the long term, students who drop out of school have

difficulties integrating into the qualified labor market and finding a better paying job.

The suspension of young people from the rural school of Algeciras Huila is a recurring

problem year after year; One of the reasons that must be verified in this study, among

others, is the low level of knowledge that students have when they arrive on campus.

The situation is alarming because part of the tangible reality in most of the rural areas of

our country. They are educated in one-person schools, the same schools associated with

high levels of poverty and exclusion, with problems ranging from the lack of physical

facilities for classroom instruction to the relocation of teachers. Teachers are often left

without a starting point, the school greatly affects students who have adaptation

problems related to young people in basic education, poor results, discrimination, low

self-esteem and finally demotivation to continue with their studies.

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Objetivo General

Conocer y plantear métodos e instrumentos de investigación que permitan crear

estrategias para mitigar la deserción escolar en la Institución Educativa la Arcadia del

municipio de Algeciras Huila.

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Objetivos Específicos

1. Reconocer instrumentos y métodos de investigación.

2. Aplicar métodos e instrumentos de investigación en la I.E la Arcadia para recocer las

causas de la deserción escolar.

3. Crear estrategia que permitan mitigar la deserción escolar en la I.E la Arcadia.

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Planteamiento Del Problema

La deserción escolar es un problema educativo que afecta el desarrollo del país. Esto

significa una amenaza para la existencia de recursos humanos deficientes y no estándar

(mano de obra barata) en el futuro cercano y, por lo tanto, la continuación de la pobreza

a expensas de la familia, la comunidad y el estado. La deserción escolar en la Escuela

Rural Huila de Algeciras es un problema al que se suman una serie de factores internos

y externos que agudizan esta crisis, provocando que los jóvenes no se preparen y por

ende no lleguen al final de su formación evolutiva y académica. con consecuencias

inadecuadas para sus vidas, familias y la sociedad en su conjunto. Toda esta

problemática atañe directamente a los jóvenes de la Escuela Rural Huila de Algeciras,

pues por diversas circunstancias se ven “obligados” a abandonar los estudios antes de

tiempo y no han llegado al objetivo deseado. Estos jóvenes pertenecen a las categorías

socioeconómicas más modestas de nuestro cantón, como los que viven en zonas rurales

y estudian en escuelas unipersonales. Este problema existe en nuestro cantón desde hace

generaciones, lo que hace que la población de jóvenes académicamente preparados sea

muy pequeña, aumentando la desigualdad social, cultural y económica. Este cantón es

una parte muy importante de la provincia del Guayas, donde habría menos deserción

escolar y gente más educada, mejores oportunidades de desarrollo, empleo y desarrollo

científico y tecnológico, lo que haría de este cantón uno de los más avanzados y

desarrollados. Provincial progresista. Debo admitir que lamentablemente las

instituciones han hecho muy poco o casi nada en este asunto, porque no cuentan con los
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recursos humanos y financieros suficientes para solucionar este problema. En el Colegio

Rural Huila de Algeciras no existe un estudio documentado de abandono escolar para

saber cuáles son los motivos de abandono de nuestros alumnos. Hay muchos factores

culturales involucrados en este problema. Es cierto que si una persona no tiene claro

hacia dónde quiere ir, le resulta muy difícil ver que la educación formal puede conducir

a mejores condiciones de vida, y esto tiene mucho que ver con la motivación de los

padres hacia sus hijos. . . porque lo que les dicen sus padres los anima a no continuar

sus estudios y dedicarse a la agricultura, que les da dinero. Por otro lado, vale la pena

considerar la dificultad de integración, que los jóvenes universitarios de las escuelas

multigrados tienen un maestro que imparte varias clases de primaria y cuando ingresan

a la escuela no pueden adaptarse a la nueva escuela secundaria. sistema educativo. Lo

cierto es que a pesar de los diversos factores que contribuyen a este problema, la

deserción ha rebasado el ámbito educativo y se ha convertido en un problema social que

preocupa a docentes, economistas, políticos y la sociedad en general. Por tanto, es

necesario y necesario analizar los factores que contribuyen a la deserción de los

alumnos de la escuela rural del Huila en Algeciras. En este sentido, confirma que, en la

actualidad, en general, la deserción de los alumnos de la escuela primaria sigue siendo

un problema que necesita ser resuelto. Por lo tanto, cualquier investigación que arroje

luz sobre esta situación es fundamental, porque permite una mejor comprensión del

problema educativo.
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Instrumentos de investigación

ENCUESTAS A LOS ADOLECENTES DE LA ESCUELA RURAL DE ALGECIRAS

HUILA

1. ¿De cuántas personas está compuesta su familia?

De 2 a 4 integrantes ______De 5 a más integrantes________

2. ¿Qué nivel de educación tiene su padre, madre o tutor a cargo?

Primaria____Secundaria incompleta

Secundaria completa______

superior técnico______superior universitario________

artesanal________

3. ¿La condición económica de los padres o tutores de los

alumno que desertan es:

Buena____ Regular_____ Pobreza ______ Extrema pobreza_____

4. ¿El trabajo de los padres es estable?

Si______ No_____

5. ¿Los alumno/as que se retiraron trabajaban?

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Si___ _No_____

6. ¿Con quienes viven los adolescentes?

Con ambos padres_____________Con uno de los padres u otro familiar_____

7. ¿Los adolescentes que desertan realizan tareas en el hogar?

Si______ No_______

8. ¿Los adolescentes que provienen de escuelas unidocentes

tienen problemas para adaptarse a la modalidad del colegio?

Si______ No_______

9. ¿Los/as adolescentes que desertan han repetido algún año

escolar?

Si______ No_______

10. ¿Considera Ud. Que es un problema que los alumnos

provengan de escuelas unidocentes?

Si______ No_______
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Instrumentos de investigación

ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA RURAL DE ALGECIRAS

HUILA

1. ¿De cuántas personas está compuesta su familia?

De 2 a 4 integrantes ______De 5 a más integrantes________

2. ¿Qué nivel de educación tiene usted?

Primaria____Secundaria incompleta___

Secundaria completa______

Superior técnico______superior universitario________

Artesanal________

3. ¿Cómo considera su condición económica?:

Buena____ Regular_____ Pobreza ______ Extrema pobreza_____

4. ¿Su trabajo es estable?

Si____

No_____

5. ¿Su hijo/a o representado trabajaba cuando estaba

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estudiando?

Si____

No_____

6. ¿Con quién vive su hijo/a o representado?

Con ambos padres_____________

Con uno de los padres u

otro familiar__________

7. ¿Su hijo/a o representado, realiza tareas en el hogar?

Si______ No_______

8. ¿Su hijo/a o representado recibió maltrato de docentes en el

centro educativo?

Si______ No_______

9. ¿Su hijo/a o representado ha repetido algún año escolar?

Si______ No_______

10. ¿Su hijo/a o representado proviene de una escuela

unidocente?

11. Si______ No_______

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Recomendaciones

1. Realizar e implementar talleres que permitan conocer las causas de la deserción

escolar, para aplicar estrategias que en él aula de clase logrando así mejorar los

índices de deserción escolar.

2. Concientizarnos a los padres y madres de familia de los niños y Mila de la I.E la

arcadia sobre la importancia de la continuidad u permanecía en los

establecimientos educativos Continuidad y permanencia.

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Conclusión

1. A través de la investigación cualitativa y utilizando instrumentos como las

encuestas nos fue posible identificar algunas causas de la deserción escolar en la

institución Educativa la Arcadia del municipio de Algeciras Huila.

2. La deserción escolar se presenta en las instituciones educativas oficiales públicas

por diferentes factores como económicos, acoso escolar, falta de

acompañamiento de los padres de familia y poca escolaridad de los padres de

familia entre otras.

3. Es importante crear estrategias que permitan mitigar la deserción escolar para

poder disminuir su alto índice y lograr un país con mayor población

alfabetizada.
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Referencias

https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/48876/?page=1