MINISTERIO DE EDUCACIÓN – DIRECCIÓN REGIONAL DEL CALLAO

I. E. N° 5080 “SOR ANA DE LOS ÁNGELES” – NIVEL PRIMARIO

DISCIPLINA Y TRABAJO EN EQUIPO PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
DREC : Callao
I.E : 5080 Sor Ana de los Ángeles
NIVEL : Primaria
TURNO : Mañana
GRADO Y SECCIÓN : 1ro “ ”
PROFESORA :
FECHA : - 04-2023
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA Conocemos y compartimos actividades para fortalecer la convivencia escolar y

familiar armoniosa entre todos
ACTIVIDAD Compartimos rimas
AREA Comunicación
COMPETENCIA/ CAPACIDAD SE COMUNICA ORALMENTE
 Se comunica oralmente en lengua materna.
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

DESEMPEÑOS PRECISADOS PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE INSTR.

EVALUACIÓN DE
EVAL.
 Desarrolla ideas en torno a un tema Crearán sus  Comparte  Recupera Lista de
como las rimas, aunque en ocasiones rimas para rimas de información cotejo
puede salirse de este o reiterar compartirlas forma oral. explícita de
información innecesariamente. Establece oralmente usando los textos
relaciones lógicas entre las ideas (en palabras que usa orales rimas
especial, de adición) a través de algunos frecuentemente. que escucha
conectores, e incorpora un vocabulario  Recupera
de uso frecuente. información
explícita de
rimas que
escucha.
 Expresa
ideas y
emociones
entorno a
rimas,
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Derechos Diálogo y  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
concertación ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos
una postura común
III.MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA/ Secuencia didáctica Tiempo Mater

 Se les da la bienvenida y se realiza actividades diarias. 15

min Carte
 Se menciona que realizarán el juego: Agogo. Agogo diga usted nombres de palabras
que rimen con Susana. Se anotará en la pizarra las palabras mencionadas por los propó
niños y niñas.
limpia
INICIO

En grupo clase
 Se interroga ¿Cómo son las rimas? ¿Por qué Susana rima con manzana? ¿Te
gustaría jugar a las rimas con los nombres de tus compañeros de grupo? pizarr
 Se comunica el Propósito de la sesión: “Hoy crearán sus rimas para
compartirlas oralmente usando palabras que usa frecuentemente.”
 Se acuerdan normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión
de clase

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ANTES DEL DIALOGO:

IMÁG
Se presenta la rima ES
planteada en su cuaderno 100 min
de trabajo 1 pag.33
DESARROLLO

Se pide que escuchen la lectura que hará la docente y luego se leerá junto a los
estudiantes la rima presentada en papelote. FICH
Luego se pide que repitan la rima leída. DE
APLIC
DURANTE EL DIALOGO: ÓN
 Se pide que dialoguen en parejas sobre las palabras que riman del texto
leído.
 Se realizará preguntas como ¿Qué palabras riman en el texto? ¿Qué otras
palabras terminan como tía?
 Se escucha sus respuestas y se anota en la pizarra
DESPUES DEL DIALOGO
 Se pide que formen palabras que rimen con los nombres de sus
compañeros, por ejemplo: Martín-patín
 Forma con las letras móviles los nombres de tus compañeras o
compañeros y las palabras que riman con ellos. Se pide que lo escriban en
los recuadros planteadas en su ficha de trabajo.
 Comparten sus rimas realizadas usando un tono de voz adecuado que
todos los puedan oir.
Se registra en la lista de cotejo la actividad realizada.

Junto con los estudiantes, hago recuento de las actividades realizadas. Pregunto: 20 min
¿por qué fue útil crear rimas?, ¿cómo hicieron para buscar la información en el texto?,
¿qué dificultades tuvieron mientras que hacían las rimas?
CIERRE

Tarea a trabajar en casa Cuad

 Escribe una palabra que rime con el nombre de tu mamá.

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V.° B.° SUBDIRECTOR DOCENTE

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LISTA DE COTEJO
Actividad Compartimos rimas

Competencia SE COMUNICA ORALMENTE

Capacidad  Se comunica oralmente en lengua materna.

 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Apellidos y nombres
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
 Recupera información Expresa ideas y emociones
explícita de rimas que entorno a rimas
Criterio de
evaluación escucha.

Logrado no logrado Logrado no logrado

1.

2.

3.

4.

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