CAMPO TEMÁTICO DE ARTE Y CULTURA - EDUCACION SECUNDARIA
ARTES PLASTICAS
PRIMER GRADO
 Elementos constructivos de las
artes visuales: punto, línea,
plano, forma y espacio.
 Aplicación de figuras
geométricas en el dibujo.
 Teoría del color: Colores
primarios, secundarios y
terciarios.
 Teoría del color: Círculo
cromático y temperatura del
color.
 Visibilidad del color.
 Técnicas creativas
bidimensionales: dactilopintura,
estarcido, esgrafiado.
 Técnicas creativas
tridimensionales: La escultura,
el tallado y el modelado.
 Diseño textil: tejido, bordado,
estampado.
 El poema visual.
 Preparación de Exposiciones.
 Arte. Definición. clasificación y
disciplinas.
SEGUNDO GRADO
 Elementos constructivos de las
artes visuales: punto, línea,
plano, forma y espacio.
 Aplicación de figuras
geométricas en el dibujo.
 Tipos de dibujo.
 Dibujo artístico: El bodegón.
 Técnicas de dibujo: claro-
oscuro.
 Textura visual.
 Teoría del color: Círculo
cromático y temperatura del
color.
 Armonía del color.
 El contraste de color
 Alto contraste.
 Psicología del color
 La monocromía.
 La escultura, técnicas: El
modelado en arcilla.
 Materiales no convencionales:
Reciclables: plásticos, vidrio,
telas, etc. Naturales: hojas
arena, piedra, tintes naturales,
etc.
 Técnicas creativas mixta: el
collage.
 Instalaciones artísticas.
TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
 La caricatura.  La búsqueda de la belleza en el  Técnica de pintura: La acuarela.
 La historieta. arte.  Técnica de pintura: El acrílico.
 El afiche.  El arte en los espacios públicos.  Técnica de pintura: El óleo.
 El fanzine. Mosaico y vitral.  Diseño publicitario.
 El ritmo visual.  Los planos visuales.  Logotipo, isotipo e imagologo.
 Arte efímero.  Fotografía y sus elementos.  Arte Generado por computadora
 Arte ambiental.  Videos y cortometrajes.  Fotografía y sus elementos.
 La escultura, técnicas: El  Animaciones.  Videos y cortometrajes.
modelado en arcilla.  Hilorama.  Animaciones.
 El grabado.  Diorama.  Hilorama
 La perspectiva.  Artesanía peruana: el retablo, las  Artesanía peruana: el retablo, las
 El mosaico. tablas de sarhua. tablas de sarhua.
 La máscara.  La composición: Equilibrio,  El arte en espacios públicos:
 Principios, clases y leyes de la punto áureo. Ritmo, Grafiti. Murales, Publicidad.
composición. esquemas movimiento, peso. Contraste,  La filosofía del arte y sus
compositivos armonía. grandes pensadores.
 La composición simétrica y  Historia del arte: Neoclasicismo,  Movimientos artísticos: Los
asimétrica. Moderna y Contemporánea. “ismos”: Impresionismo, post
 Paisaje con diferentes técnicas.  Arte Peruano. impresionismo. fauvismo.
 El arte rupestre surrealismo.
 Temas del dibujo y la pintura.
 Historia del arte peruano.  La estética y la belleza a través
 Dibujo artístico. Estudio de la
figura humana.  Historia de la pintura peruana. del tiempo.
 Historia del Arte. Prehistoria,  Escuelas y sus representantes.  Artistas plásticos nacionales
edad antigua y edad media:  El arte popular peruano y sus contemporáneos.
Gótico, Renacimiento y representantes.  Arquitectura. Escultura
Barroco.  La remezcla o remix. monumental.
 Arte contemporáneo.

PRIMER GRADO
 El teatro. Concepto. Historia del
teatro. (Teatro en Grecia:
Tragedia y Comedia, teatro
Medieval, teatro en el
renacimiento: teatro Isabelino y
teatro español, teatro peruano
contemporáneo)
 Elementos del teatro.
 Los títeres, clases y proceso de
confección.
 Personalización y manejo de
títeres.
 Representaciones del teatro de
títeres.
 Cuento vivo. Narración de
cuentos.
 Teatro de papel.
 Apreciación estética teatral.
 Juegos de iniciación dramática.
SEGUNDO GRADO
 Géneros teatrales. La tragedia
 Géneros teatrales. La comedia
 Estructura externa de un texto
dramático: actos, escenas y
cuadros.
 Estructura interna de un texto
dramático: inicio, nudo y
desenlace.
 Formas teatrales.
 La pantomima: el mimo.
 La marioneta.
 Teatro de sombras.
 El uso de la máscara en el teatro.
 Juegos de iniciación dramática.
 Juego de roles.
 Apreciación estética teatral
TEATRO
TERCER GRADO
 Géneros teatrales y su
clasificación.
 Preparación del actor: Expresión
corporal y expresión vocal:
Respiración, dicción,
entonación y fraseo.
 Preparación del actor:
Caracterización física y
Construcción del personaje
(Emocional)
 La improvisación y el drama
creativo.
 Teatro de sombras.
 Teatro negro.
 El uso de la máscara en el teatro
 Apreciación estética teatral.
CUARTO GRADO
 El teatro. Dramaturgia.
Triangulo argumental.
 Textos dramáticos: Creación e
interpretación de guiones
teatrales.
 Elementos técnicos de la
producción teatral: Vestuario,
escenografía, maquillaje, luces,
utilería, música y efectos
sonoros.
 Producción y dirección de una
obra teatral.
 Improvisación individual y
colectiva.
 Drama creativo Construcción de
personajes. Ejercicios
dramáticos. Cuadros y escenas.
 Claun.
 Mimo.
 El monologo.
 Apreciación estética teatral.
QUINTO GRADO
 El teatro. Dramaturgia,
dramaturgos y directores.
 El arte dramático en los medios
de comunicación.
 El teatro en el entorno peruano y
latinoamericano.
 Elementos técnicos de la
producción teatral. Lenguaje de
imágenes y lenguaje del color
en escenario.
 El Cine. La actuación en el cine
contemporáneo.
 Producción de un cortometraje.
 Teatro de sombras.
 Teatro negro.
 Textos dramáticos: Creación e
interpretación de guiones
teatrales.
 Apreciación estética teatral.

PRIMER GRADO
 Danza. Conceptualización e
importancia.
 Elementos de la danza
 Elementos de la danza: Espacio
(kinesfera, niveles, planos y
direcciones)
 Elementos de la danza: Tiempo
(pulso, acento, compas, ritmo,
fraseo).
 Elementos de la danza:
Movimiento (calidades).
 Clasificación de la danza por su
procedencia geográfica e
histórica.
 Desarrollo auditivo y visual.
 Representación de danzas
locales.
 Vestimentas en las danzas
peruanas.
SEGUNDO GRADO
 Danzas de la costa, sierra y
selva.
 Clasificación de las danzas
peruanas: agrícolas, festivas,
ganaderas, guerreras,
ceremoniales y religiosas.
 Ejercicios previos a la danza.
 Expresión corporal.
Movimiento, equilibrio y
relajación.
 Juegos de improvisación
danzaría.
 Coreografía. Clasificación,
diseño y ejecución.
 Recursos externos para la
realización de la danza:
vestuarios, accesorios
(máscaras), maquillaje,
escenografía y
acompañamiento musical.
 Representación de danzas
locales.
DANZA
TERCER GRADO
 El folklore. Características. El
folklore peruano,
latinoamericano y mundial.
 Evolución de la danza en el
Perú: Danza prehispánica,
danza colonial, danza teatro,
Argumento. danza de fusión.
La danza como medio de
comunicación.
 Danza creativa.
 Recursos externos para la
realización de la danza:
vestuario, escenografía y
acompañamiento musical.
 Danza moderna. Mensaje,
comunicación cinética, música
y expresión.
 Representación de emociones y
sentimientos durante el
desarrollo de la danza.
CUARTO GRADO
 Evolución de la danza en el
Perú: Danza prehispánica,
danza colonial, danza teatro,
Argumento. danza de fusión.
La danza como medio de
comunicación.
 Elementos de la danza
folklórica: forma, estructura,
mensaje, carácter.
 Coreografía. Clasificación,
diseño y ejecución.
 Recursos externos para la
realización de la danza:
vestuarios, accesorios
(máscaras), maquillaje,
escenografía y
acompañamiento musical.
 Representación de danzas
locales y universales.
QUINTO GRADO
 Evolución de la danza: danza
clásica: características, técnica
y estilo.
 Evolución de la danza: danza
moderna. características y
temáticas.
 Coreografía. Clasificación,
diseño y ejecución.
 Recursos externos para la
realización de la danza:
vestuarios, accesorios
(máscaras), maquillaje,
escenografía y acompañamiento
musical.
 Disfraces en miniatura de danzas
nacionales e internacionales.
Muñequería.
 Técnicas y estilos de la danza
clásica.

PRIMER GRADO
 Música. Origen, concepto y
elementos: melodía, armonía y
ritmo.
 El sonido. Clases y cualidades.
 Lenguaje musical: Las figuras y
los silencios musicales.
 Lenguaje musical: El
pentagrama, la clave de Sol y
las notas musicales.
 Lenguaje musical: El compás,
indicador de compás, compases
simples, barras divisorias de
compás, forma o manera de
marcar el compás.
 El ritmo: el pulso y el acento.
 Frases rítmicas, Lectura rítmica
musical.
 La voz. Clasificación. Técnica
vocal: postura, respiración y
dicción.
 Instrumentos musicales.
Ejecución musical. Repertorio.
SEGUNDO GRADO
 Elementos de la música. Ritmo,
melodía y armonía.
 Frases rítmicas: creación de
ritmos.
 Solfeo hablado.
 Escala musical: escala diatónica
de Do Mayor.
 La voz. Clasificación. Técnica
vocal: postura, respiración y
dicción.
 Coro homofónico y polifónico.
 Cultura musical: Compositores
nacionales.
 Apreciación musical.
 Repertorio
MÚSICA
TERCER GRADO
 Los signos de alteración.
 Escala musical cromática.
 Lenguaje musical: El compás,
compases simples, forma o
manera de marcar el compás.
 La voz. Clasificación. Técnica
vocal: postura, respiración y
dicción.
 El folklore.
 Instrumentos musicales
peruanos de origen
prehispánicos.
 Cultura musical: Compositores
nacionales.
 La melodía. Frases melódicas.
 Ejecución instrumental.
Ejercicios con saltio, galopa,
tresillos.
 Historia de la música: edad
antigua, media (gregoriano,
juglares), renacimiento, barroco
y clásico.
 Apreciación musical.
CUARTO GRADO
 Los signos de alteración.
 Matices. Figuras de
prolongación.
 Escalas musicales.
 Frases melódicas. Solfeo
rítmico.
 Composición de ritmos.
Composición de melodías.
 La voz. Clasificación. Técnica
vocal: postura, respiración y
dicción.
 Evolución de la música.
 Instrumentos musicales en el
tiempo.
 Práctica vocal con diversos
repertorios.
 Ejecución instrumental.
 Historia de la música:
neoclasicismo, Romanticismo,
Moderno, música
contemporánea (rock, pop, jazz,
latinoamericana, electrónica)
QUINTO GRADO
 Formas y géneros musicales.
 La música en la actualidad.
 La música en los medios de
comunicación: cine y tv.
 Apreciación musical. Creación
musical.
 Cultura musical: Compositores
universales: Prokofiev, Mozart,
Bach, Beethoven, Haendel,
Vivaldi.
 La evolución de la música.
Instrumentos musicales con el
tiempo.
 Practica instrumental y vocal
 Interpretación musical con
repertorio local y universal.
 Lectura entonada primero con
las notas DO, RE, MI, a través
de canciones sencillas y luego
del DO al SOL