INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA Y LA

DANZA
 “CONSTRUYENDO NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LA
DANZA FOLCKLORICA Y LA MÚSICA CRIOLLA, MEDIANTE NUESTRA
PARTICIPACIÓN EN DISTINTOS PROYECTOS INSTITUCIONALES Y EN EL
CONCURSO DE DANZAS ESCOLARES 2022
Las manifestaciones culturales tradicionales de los pueblos están ligadas la vida social y cultural que los identifica. Lo que
conocemos como folclore, es la riqueza de las manifestaciones que podemos encontrar en cada una de las comunidades que
presentan en sus festividades de la localidad, fiestas religiosas, etc. Dando a conocer a la sociedad sus costumbres,
tradiciones y formas de vivir. estas actividades son las que fomentan el desarrollo de la identidad cultural en la población.

Se puede observar la escasa práctica de tolerancia e indiferencia hacia lo que significa identidad cultural como persona y en
relación con su cultura. Actualmente, un gran porcentaje de los jóvenes se sienten atraídos por culturas internacionales, ya
sea a través de: la música, formas de vida, alimentación y vestimenta. Lo que conlleva a que los jóvenes traten de imitar o
simular ese estilo de vida que en muchos de los casos no es real al contexto en el que se encuentran. Esto lleva a que se
pierda la identidad cultural y, en muchos de los casos, los valores.

El C.N. Julio C. Tello a través del área de ARTE Y CULTURA pretende, en este IV Bimestre, rescatar y reforzar la identidad
cultural a través de la participación de los estudiantes en Danzas folclóricas, enfocándonos también en el desarrollo de una
buena salud integral, generando espacios para la Desinhibición, la buena convivencia, el trabajo cooperativo y la Expresión
artística de los estudiantes. Siendo esta una oportunidad para el desarrollo de la creatividad, difusión de la cultura y
afloración del talento.

- ¿CONOCEMOS EL SIGNIFICADO DE LAS DANZAS DE NUESTRO PAÍS Y LOCALIDAD?

- ¿QUÉ BENEFICIOS PUEDO OBTENER AL PRACTICAR DANZAS FOLCLÓRICAS?
- ¿DE QUÉ MANERA PODEMOS DIFUNDIR LA PRESENTACIÓN DE NUESTRAS DANZAS
FOLCLÓRICASPARA PODER MOSTRAR NUESTROS LOGROS EN EL FESTIVAL DE DANZAS ESCOLARES
TELLINAS 2022, DENOMINADO “SUMAQ TUSUY PERÚ”?
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMANA N° 1

CREACIÓN DEL PROYECTO DE MÚSICA CRIOLLA

Lograr que los estudiantes refuercen
su identidad cultural, conociendo sus SEMANA N° 2
festividades y danzas que se
desarrollan en la comunidad. también PRACTICA Y DESARROLLO DEL PROYECTO
lograr la participación de los
estudiantes a través de la música SEMANA N° 3
criolla folclórica, identificando el
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO MUSICAL
significado de cada una de las danzas y
canciones que se presentaran e
interpretaran. De esta manera generar SEMANA N° 4
conocimientos para el reforzamiento
de la identidad cultural y la práctica de PRACTICAMOS DANZAS FOLKLORICAS DE
una danza. NUESTRA COMUNIDAD
 ACTIVIDAD N° 1

ARTE Y CULTURA – EXPERIENCIA 7 – ACT 1

LEEMOS Y ESCUCHAMOS ATENTAMENTE:
En el Perú, tenemos música para cada momento y situación especial que vivamos.
A través de ella expresamos nuestras emociones relacionadas con algunos
aspectos de la vida, como la celebración, el consuelo, la despedida, la protesta, el
encuentro, entre otros. Sin embargo, la música no es igual en todos los lugares,
sino distinta, porque es producto de las formas de sentir de cada grupo humano,
de su historia, de las varias maneras que existen de pensar el mundo y de
relacionarse. Incluso, el clima, la geografía, la naturaleza también influyen en la
producción musical y, por supuesto, el intercambio cultural. En esta experiencia
de aprendizaje, cantarás una canción (tu preferida) que caracterice a tu región
o entorno cultural cercano. Además, reconocerás los instrumentos
característicos de tu región y descubrirás que, a lo mejor, provienen de otros
lugares. Recuerda que la música es movimiento, intercambio y transformación.
ACTIVIDAD 1:

ESCUCHA LAS INDICACIÓN DEL PROFESOR

 LISTA DE CANCIONES:

7 1
17 11 2
3
7

14 8
18 12 5
20 15 9 4
4

19 13 6
16 10
 ELOISA ANGULO
“La soberana de la canción criolla”
nació el 31 de octubre de 1919 en el
Callao. Desde muy niña, manifestó
su deseo por cantar, hasta que lo
logró al integrar el dúo Las
Criollitas, con Margarita Cerdeña.
El título de ‘Soberana’ se lo ganó al
ser la única que sabía interpretar
con calidez, propiedad, sentimiento
y buena voz, los versos de “El
Payande” y “Ocarinas” de Manuel
Covarrubias. Entre sus éxitos más
famosos, se encuentran “Araña,
¿quién te arañó?” y “El conejito”, en
la década de 1930. Falleció el 30 de
octubre de 1991.
 CHABUCA
GRANDA
María Isabel Granda y Larco, conocida artísticamente
como CHABUCA GRANDA, nació el 3 de setiembre de
1920 en Cotabambas Auraria, Apurímac. Inició su carrera
musical con tan solo 12 años de edad en el coro de su
colegio. Pero no sería hasta sus casi 30 años que
empezó a componer sus propias canciones.

Su legado cuenta con temas inspirados en Lima, con un

mensaje social y el rescate de la música afroperuana. El
8 de marzo de 1983, en Miami, Estados Unidos, la
intérprete dejó de existir por una disfunción cardíaca.
 LUCHA REYES
Si de música criolla se trata, no podemos dejar de lado
a Luisa Justina Sarcines Reyes, conocida por todos los
peruanos como Lucha Reyes. Nació en 1936 y su
prodigiosa voz comenzó a sonar a los 5 años de edad.
Entre sus canciones más recordadas, tenemos:
“Fatalidad”, “Tú me Acusas” y “Mi Desdén”, “La Flor de
la canela”, “Propiedad privada”, “Regresa”, “Que
importa”, “Jamás impedirán”, “Mi última canción”, “Una
carta al cielo”. El 31 de octubre falleció. La fecha, lejos
de ser un día funesto, se convirtió en un homenaje para
la canción criolla
 AUGUSTO POLO
CAMPOS
Considerado uno de los más
influyentes y reconocidos músicos
del país, Augusto Polo Campos,
cantautor y compositor, es uno de
los intérpretes más vivos en el
cancionero popular peruano pese a
que partió el 17 de enero de 2018.
Polo Campos se encargó de
contribuir en la vigencia de géneros
musicales como el vals criollo, con
la creación de temas que
fortalecieron la identidad peruana.
Sus más obras emblemáticas
fueron “Regresa”, “Cuando llora mi
guitarra”, “Y se llama Perú” y
“Contigo Perú”
 ARTURO “ZAMBO”
CAVERO
Nacido en el callejón como la Banderita
Blanca del centro de Lima, en
1940, Arturo ‘Zambo’ Cavero empezó sus
pasos en la música a los 16 años
tocando el cajón mientras era estudiante
de educación en la universidad Federico
Villarreal.
No fue hasta 1970 cuando se unió
a Óscar Avilés para interpretar los valses
“Y se llama Perú” y “Contigo Perú”. Este
último considerado nuestro segundo
himno nacional. Otros de sus éxitos
ensalzados fueron “Olga”, “Cariño Bonito”,
“El Alcatraz”. Falleció el 9 de octubre de
2009, a los 68 años.
 CARMENCITA
LARA
Julia Rosa Capristán García, o
mejor conocida como CARMECITA
LARA, sigue siendo recordada por
su voz tan aguda canalizada en los
huainos, marineras, polcas y
pasillos que integran su repertorio.
Debutó como amateur a los 15
años en distintas radios de Lima,
pero tres años después, lo hizo
como profesional de la mano del
músico y esposo, Víctor Lara.
Durante su vida
artística Carmencita
Lara popularizó temas como
“Olvídala amigo”, “Indio”, “Llora,
llora corazón”, “Milagro”, “El árbol
de mi casa”, entre otros que
acompañó con el sonido del
acordeón. Falleció el 18 setiembre
de 2018, a los 91 años de edad.
 RETO DE LA
SEMANA
Organízate con tu grupo y escojan una canción o melodía que
desean interpretar, presenten a modo de proyecto por escrito
la descripción de dicho tema:
1. AUTOR
2. SIGNIFICADO DEL TEMA (interpretación grupal)
3. INSTRUMETOS QUE PARTICIPAN E INTEGRANTES
4. OPINION PRESONAL SOBRE EL TEMA SELECCIONADO