Experiencia de Aprendizaje N° 02

TÍTULO “PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN LA PREVENCIÓN DEL DENGUE EN NUESTRA I.E. HOGAR Y COMUNIDAD”

I. DATOS INFORMATIVOS

José CICLO / VI - 1ERO

IEP Buenaventura GRADO Y FECHA 22 de mayo al 26 de junio
Sepúlveda SECCIÓN

DURACIÓN 5 semanas ÁREA Arte y Cultura

DOCENTES RESPONSABLES:
Arte y Cultura. Cecilia Montserrat Ascencio Quispe, Martha Nelly Borjas Saravia, Edith Mónica Palomino Crisóstomo, Martha Gamarra
Paniagua y Javier Cruz Meléndez.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACION SIGNIFICATIVA:

En diversas regiones del Perú se ha registrado un aumento de casos de Dengue con graves consecuencias que afectan y ponen en riesgo la vida de sus pobladores, la provincia
de Cañete no es ajena a esta problemática. La situación descrita mantiene en alerta a la población e instituciones que suman esfuerzos para su erradicación, prevención y
atención. La IE José Buenaventura Sepúlveda Fernández alberga a estudiantes que provienen de los diferentes distritos de la provincia de Cañete y están expuestos a contraer
esta enfermedad.
Ante esta situación consideramos necesario que los estudiantes y sus familias se informen y pongan en prácticas las medidas de prevención en diversos escenarios. Ante ello
nos preguntamos.
¿A qué se debe la proliferación del Dengue en algunas regiones del país?
¿Cómo afecta a la población de la provincia de Cañete?
¿Cómo podemos prevenirla en nuestra IE, hogar y comunidad?

III. ORGANIZACIÓN DEL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

● CREA PROYECTOS DESDE LOS

LENGUAJES ARTÍSTICOS
Crear un proyecto *Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que representan y comunican ideas e
artístico como los • Explora y experimenta los
dibujos y pinturas intenciones específicas.
lenguajes artísticos: desarrollando
artísticas, que sus habilidades en el dibujo y la *Selecciona, experimenta y usa los elementos del arte, los medios, materiales, herramientas,
permita informar, técnicas y procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
pintura en formas simples.
concientizar y poner
en práctica la *Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a conceptos, técnicas o
prevención del problemas específicos personales o sociales.
dengue y otros. • Aplica procesos creativos:
desarrollando sus habilidades con los *Planifica, diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para
materiales como: acuarelas, explorar el potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia cultura y de otras.
témperas, lápices de colores, tiza *Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la efectividad de sus
papel, etc. proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus intenciones.

• Evalúa y comunica sus procesos
creativos, compartiendo sus productos
con otros, para valorar y reflexionar
sobre sus ideas y experiencias.
*Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto a futuro.
*Planifica la presentación de sus proyectos considerando su intención y el público al que se
dirige.
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

PROPÓSITO COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

● APRECIA DE MANERA
CRITICA MANIFESTACIONES *Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe las
Conoce, describe los
síntomas y las
ARTISTICO CULTURALES características
consecuencias del • Percibe imágenes de fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas que los producen, y las asocia a
dengue, para prevenir manifestaciones ancestrales
y conservar la salud
curativas, para describir y analizar la experiencias, mensajes, emociones e ideas, siendo consciente de que generan diferentes
física y emocional. reacciones
enfermedad que aqueja en la
actualidad a las personas de nuestra e interpretaciones en las personas.
localidad.
*Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función
social de manifestaciones artístico-culturales de diversos tiempos y lugares y distingue las
diferentes

• Contextualiza las manifestaciones maneras en que se usa el arte para representar y reflejar la identidad de un grupo de personas.
de la enfermada actual que, aqueja a *Integra la información recogida para describir la complejidad y la riqueza de la obra, así como
las personas, de nuestra localidad, para generar hipótesis sobre el significado y la intención del artista.
concientizándolos para su
* Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en relación a las intenciones específicas.
prevención.

• Reflexiona críticamente sobre

manifestaciones de la enfermedad de
nuestros tiempos, mejorando su
prevención, para el cuidado de la
salud.
 COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
TRANSVERSAL
Personaliza entornos virtuales. Optimiza el desarrollo de proyectos virtuales de acuerdo con determinadas necesidades reconociendo
su identidad digital

SE DESENVUELVE EN Gestiona información del entorno virtual Administra sus materiales aplicando diversas herramientas tecnológicas que le ayuda en la
ENTORNOS VIRTUALES organización de la información, análisis y capacidad de síntesis.
GENERADOS POR LAS
TIC Interactúa en entornos virtuales. Participa de sesiones a través de entornos virtuales aplicando de manera idónea las herramientas TIC

Crea objetos virtuales en diversos Elabora objetos virtuales utilizando las herramientas tecnológicas
formatos.

Define metas de aprendizaje. Determina metas de aprendizajes viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos
de aprendizajes, habilidades y limitaciones.
GESTIONA SU
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
alcanzar sus metas de aprendizaje.
MANERA AUTÓNOMA
Monitorea y ajusta su desempeño Evalúa de manera permanente los avances de sus recomendaciones dadas en relación con su eficacia
durante el proceso de aprendizaje. y la eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
DE DERECHOS DURACIÓN

Valores Diálogo y concertación

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos 05 semanas
ACTITUD
una postura común.

INTERCULTURAL DURACIÓN

Valores Diálogo intercultural

 05 semanas
ACTITUD Los estudiantes fomentan una interacción equitativa entre diversas culturas mediante el dialogo y el respeto mutuo.

AMBIENTAL DURACIÓN

Valores Respeto a toda forma de vida

05 semanas

Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con ale ambiente, revalorando los saberes locales y el
Actitud
conocimiento ancestral.

EL BIEN COMUN DURACIÓN

Valores Solidaridad y empatía

05 semanas

Los estudiantes identifican problemas que afectan a sus familias y a otros miembros de la colectividad y elaboran
Actitud
propuestas para superarlos en aras del bien común y la dignidad humana.

VI. PRODUCCIÓN / ACTUACIÓN

APRECIACIÒN DE IMÁGENES ACERCA DE TIPOS DE MOSQUITOS, PARA RECONOCER Y PREVENIR AL DENGUE. (INFOGRAFIAS)
REPRESENTA DIBUJOS Y PINTURAS ARTÍSTICAS, QUE AYUDEN A CONCIENTIZAR, PARA PREVENIR EL DENGUE.
RUTA DE ACTIVIDADES
TIEMPO ORGANIZACIÓN Y PROPÓSITO ESPECÍFICO
SECUENCIAS DE
ACTIVIDADES
SEMANA 1 Contextualiza y reflexiona Que los estudiantes contextualizan las manifestaciones de la enfermedad actual que, aqueja a las
personas, de nuestra localidad, concientizándolos para su prevención.
SEMANA 2 Explora y experimenta Los estudiantes descubren que con la témpera logran diversos efectos. (Algunas técnicas
básicas) (Círculo cromático)
 SEMANA 3 Planifica y elabora Que los estudiantes planifiquen y diseñen su proyecto, para promover el cuidado y la
prenvencion del dengue.
SEMANA 4 Ejecuta Que los estudiantes desarrollen los procesos para la creacion de su proyecto artistico, para
promover el cuidado y la prenvencion del dengue.
SEMANA 5 Evalùa y reflexiona sobre su Exponen sus trabajos artisticos, valoran los procesos creativos.
proyecto artístico.

VII. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA DE ACTIVIDADES

TÍTULO DE LAS ACTIVIDADES COMPETENCIA CRITERIOS/DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENT

PRECISADOS O

ACTIVIDAD N° 1
 Investigan sobre las causas y  Ficha de análisis
consecuencias del dengue, para denotativa y
APRECIA DE reconocer las medidas de LISTA DE COTEJO
Conocemos para prevenir connotativa.
MANERA CRÍTICA
prevención en su entorno.
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO
CULTURALES

 Experimentan sus posibilidades

expresivas con la tempera,  Circulo cromático
empleando en eel cìrculo
ACTIVIDAD N° 2
cromàtivo.

Descubren la magia de la
tempera
  Bocetos artísticos.

 Planifica su proyecto artístico,

teniendo en cuenta su
ACTIVIDAD N° 3 experimentación con las témperas.

Planificamos nuestro proyecto

artístico con conciencia.

 Cuadro de planificación
 Ejecuta su proyecto artístico, (Elaboración)
CREA PROYECTO teniendo en cuenta su planificación y
DESDE LOS mensaje que desea transmitir.
ACTIVIDAD N° 4 LENGUAJES
ARTÍSTICOS.

Creamos nuestro de su proyecto

artístico.
 Dibujos y pinturas
artísticas.
 Evalúa y socializa su proyecto
artístico, teniendo en cuenta su
planificación y mensaje que desea
transmitir.
1
ACTIVIDAD N° 5

Exponemos nuestras obras

artisticas.
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EQUIPO DE ARTE Y CULTURA.