MIS AMIGOS DEL ESPACIO.

DURACIÓN: 01 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE

SALA: 4 AÑOS

TURNO: TARDE

DOCENTES: MA. BELÉN DUBROWSZCZYK

ALDANA JORGE

AÑO: 2022
FUNDAMENTACIÓN:

EL NIÑO DESDE SU NACIMIENTO, ESTABLECE RELACIONES CON EL

AMBIENTE QUE LO RODEA. EL CIELO, LA NOCHE, EL DÍA Y LA APARENTE
QUIETUD DE LAS ESTRELLAS MOTIVAN E INQUIETAN A LOS NIÑOS DESDE
MUY TEMPRANA EDAD. ES FUNCIÓN DEL JARDÍN DE INFANTES CREAR
SITUACIONES DE CONFLICTO COGNITIVO QUE LOS AYUDEN A HACER
EXPLÍCITAS SUS PROPIAS IDEAS, COMO ASÍ TAMBIÉN COMPARARLAS CON
LA DE LOS DEMÁS PROPORCIONANDO LA REFLEXIÓN, LA INVESTIGACIÓN,
LA EXPERIMENTACIÓN Y LA COMPROBACIÓN DE FENÓMENOS FÍSICOS.

OBJETIVOS:

● INICIAR AL NIÑO EN EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA SOLAR Y EL

UNIVERSO.
● CONOCER TRAVÉS DE EXPERIENCIAS EL DÍA, LA NOCHE, EL SOL, LA
LUNA.
● INICIARSE EN EL CONOCIMIENTO Y ESCRITURA DEL NOMBRE.

CAPACIDADES:

INDICADORES

COMUNICACIÓN ● EXPRESA E INCORPORA

PALABRAS NUEVAS.
● PRONUNCIA
CORRECTAMENTE.
● EXPLORA MATERIAL DE
LECTURA.

TRABAJO CON OTROS ● REFLEJA AUTONOMÍA EN EL

USO Y GUARDADO DE
OBJETOS PERSONALES
● INCORPORA HÁBITOS DE
HIGIENE, TRABAJO Y ORDEN.
● PARTICIPA ACTIVAMENTE EN
LOS JUEGOS GRUPALES.
APRENDER A APRENDER
● ANALIZA Y LOGRA
COMPRENDER SI UNA
SITUACIÓN ESTÁ BIEN O
MAL.
PENSAMIENTO CRÍTICO ● DEMUESTRA
PAULATINAMENTE
CONFIANZA Y SEGURIDAD
EN SÍ MISMO.
● INTERVIENE EN
COMPROMISO Y SITUACIONES QUE NO CREE
RESPONSABILIDAD CORRECTAS.

COFRE INDICADOR
VIDA Favorecer espacios que involucren actividades para
COTIDIANA realizar en el hogar, fomentando vínculos y sentimientos
de crecimiento personal.
Nos focalizamos en las tareas del hogar que tengan
que ver con la exploración y el conocimiento de su
propio cuerpo.

JUEGO Fomentar actividades que potencien habilidades y

MOTOR destrezas en los niños, tanto en la presencialidad, como
en la virtualidad, realizando juegos acordes al
movimiento y exploración de su cuerpo.
Por medio del juego y el disfrute potenciar el desarrollo
motor.

ARTES Apreciación, producción de distintas experiencias

artísticas que favorezcan la comunicación e
interacción social.
 LEEMOS Trabajar cuentos que favorezcan el encuentro y potencien
JUNTOS momentos de tranquilidad para el desarrollo de la
imaginación, la alfabetización, el vocabulario y la
literatura, y el conocimiento de su propio cuerpo.

EMOCIONES Desarrollar actividades contemplando los distintos

estados de ánimo de los niños y niñas.
Por medio de las emociones, utilizaremos la expresión
gestual como disparador para comenzar a verbalizar
los sentimientos.

DESAFÍOS Por medio de juegos ofrecemos a los niños,

MENTALES distintos momentos para resolver problemas y
determinar las habilidades lógico- matemáticas.

AGENDA:

TODOS LOS DÍAS AL COMENZAR LAS CLASES REALIZAMOS UNA

INTRODUCCIÓN POR MEDIO DE CANCIONES, DONDE DAMOS LA
BIENVENIDA DE LA JORNADA. MARCAMOS EL DÍA DE LA SEMANA Y
TOMAMOS ASISTENCIA CON LOS BROCHES PERSONALIZADOS. JUGAMOS
CON LOS NÚMEROS POR MEDIO DE CONTAR AQUELLOS COMPAÑEROS
QUE ESTÁN PRESENTES Y AQUELLOS QUE ESTÁN AUSENTES. REALIZAMOS
EL CALENDARIO CLIMÁTICO Y JUGAMOS CON CANCIONES QUE MARCAN
LAS DIVERSAS RUTINAS DE LA JORNADA. DIALOGAMOS SOBRE LO
APRENDIDO EL DÍA ANTERIOR Y CONVERSAMOS SOBRE LO QUE CADA
NIÑO DESEA COMENTAR A TODOS EN LA SALA, EXPERIENCIA PERSONALES
Y UN RESUMEN DEL DÍA ANTERIOR.
ES FUNDAMENTAL RESPETAR LAS RUTINAS Y AMPLIAR EL VOCABULARIO
POR MEDIO DE CANCIONES Y DIVERSOS PORTADORES.
PRIMERA SEMANA:

LUNES 01 MARTES 02 MIÉRCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05

INICIACIÓN- INICIACIÓN INICIACIÓN- INICIACIÓN- INICIACIÓN-

BANDERA BANDERA BANDERA BANDERA BANDERA
VOLVEMOS A
INDAGACIÓN DE APRENDEMOS Y JUGAMOS AL OBSERVAR EL SIMULACRO DE
SABERES PREVIOS CANTAMOS LA TEATRO DE CIELO, ESTÁ IGUAL SISMO
SOBRE EL SOL. ¿DE CANCIÓN: “EL SOMBRAS: QUE AYER?
QUÉ COLOR ES? ¿ES SOL REDONDITO COLOCAMOS UNA ¿PODEMOS VER EL
GRANDE O ES TELA BLANCA SOL? CONVERSAMOS
NOS DA
PEQUEÑO? COLGADA A MODO SOBRE EL
CALORCITO”
MIRAMOS UN VIDEO DE TELÓN: UN DEBATIMOS CUMPLEAÑOS DEL
RETOMAMOS LA
SOBRE EL SOL Y GRUPO DE NIÑOS JARDÍN.
ACTIVIDAD DEL
CONTAMOS DE QUÉ SOL Y LA PROYECTARÁ DIBUJAMOS EL SOL
TRATABA. SOMBRA. SOMBRAS Y OTRO EN LA CARPETA COMENZAMOS A
SALIMOS AL PATIO, JUGAMOS A GRUPO DE NIÑOS CON DIFERENTES CONFECCIONAR EL
MIRAMOS EL CIELO Y REALIZAR DEBERÁ ADIVINAR MATERIALES. ESCUDO DE LA
VEMOS EL SOL. SOMBRAS. QUÉ ES. SALA.
JUGAMOS HACER PINTAMOS TRABAJAMOS EN LA HIGIENE-MERIENDA
SOMBRAS. NUESTRA CARPETA: CON
ESCUCHAMOS UN
SOMBRA EN LA CARTULINA NEGRA
COMENTAMOS CUENTO: IGNACIO
CARPETA REALIZAMOS
CÓMO SE EL DETECTIVE.
RECORTAREMOS Y
PEGAREMOS LAS SINTIERON AL VER
HIGIENE-MERIEN EL FENÓMENO EN DRAMATIZAMOS EL
DA SOMBRAS
OBSERVADAS. EL CIELO. CUENTO.
HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA
DESPEDIDA HIGIENE-MERIENDA
MÚSICA

DESPEDIDA
HIGIENE MERIENDA
DIARIO MURAL DESPEDIDA
DESARROLLO MOTOR

DESPEDIDA
SEGUNDA SEMANA:

LUNES 08 MARTES 09 MIÉRCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12

INICIACIÓN INICIACIÓN INICIACIÓN INICIACIÓN -BANDERA INICIACIÓN

-BANDERA -BANDERA -BANDERA -BANDERA
RETOMAMOS EL ARMAMOS UN
OBSERVAMOS UN VIDEO SOBRE EL INDAGAMOS ESCENARIO LÚDICO, RENARRAMOS EL
VIDEO SOBRE EL DÍA DÍA Y LA NOCHE. SABERES SOBRE POR EL CUAL, A CUENTO:
Y LA NOCHE. OSCURECEMOS LA LOS PLANETAS. TRAVÉS DEL USO DEL CLEMENTINA Y
https://youtu.be/zpDNM1 SALA Y REALIZAMOS ESCUCHAMOS EL PROYECTOR, LOS PLANETAS.
HKRvE LA ACTIVIDAD CON CUENTO: MOSTRAREMOS EN UN AFICHE
UNA LINTERNA Y CLEMENTINA Y LOS CÓMO SE VE EL ESCRIBIMOS Y
UNA PELOTA. PLANETAS. UNIVERSO. LEEMOS ENTRE
DESARROLLO ALUMBRAMOS DE https://youtu.be/b_VPs TODOS LAS
MOTOR UN LADO LA PELOTA 2g5o9w PALABRAS
Y COMENTAMOS ENTRE TODOS NUEVAS QUE
¿QUÉ OCURRE? RENARRAMOS EL CONFECCIONAMOS ENCONTRAMOS
HIGIENE-MERIENDA CUENTO. UN AFICHE CON LO EN EL CUENTO.
TRABAJO EN LA QUE OBSERVAMOS
CARPETA. ( DIVIDIR CONTINUAMOS CON DEL UNIVERSO. HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA UNA HOJA EN DOS. LA CONFECCIÓN DE
DE UN LADO NUESTRO ESCUDO EN UNA HOJA NEGRA TERMINAMOS EL
COLOCAMOS UNA DIBUJAMOS LO QUE ESCUDO DE LA
HOJA NEGRA HIGIENE OBSERVAMOS DEL SALA.
REPRESENTANDO LA UNIVERSO.
NOCHE Y DEL OTRO MERIENDA DESPEDIDA
LADO UNA HOJA
BLANCA DIARIO MURAL
REPRESENTANDO EL MÚSICA
HIGIENE
DIA. ¿QUÉ HACEMOS
DE NOCHE? ¿QUÉ DESPEDIDA
HACEMOS DE DÍA? MERIENDA
DIARIO MURAL
HIGIENE DESPEDIDA

MERIENDA

CONTINUAMOS
CON LA
CONFECCIÓN
DEL ESCUDO DE
LA SALA

DESPEDIDA
 TERCERA SEMANA:

LUNES 15 MARTES 16 MIÉRCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

FERIADO INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA

CONFECCIONAMOS ORDENAMOS Y CON EL SISTEMA

POR GRUPOS LOS CLASIFICAMOS LOS SOLAR
PLANETAS DEL PLANETAS CONFECCIONADO
SISTEMA SOLAR. ARMANDO EL ANTERIORMENTE,
ACTO
SISTEMA SOLAR REALIZAREMOS UNA
ANIVERSARIO
CADA GRUPO DEBERÁ DRAMATIZACIÓN
25 AÑOS
COMENTAR QUÉ MÚSICA JARDÍN.
PLANETA LE TOCÓ Y REALIZAMOS
ALGUNA TALLER SOBRE LA MANDALAS PARA
CARACTERÍSTICA DEL VIDA DE SAN DECORAR EL JARDÍN.
MISMO. MARTÍN:
CONFECCIONAMOS
UN TÍTERE HIGIENE MERIENDA
HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA
DESPEDIDA

HIGIENE MERIENDA

DESPEDIDA

CUARTA SEMANA:

LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26

 INICIACIÓN INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN
-BANDERA -BANDERA
CON TUBOS DE CARRO DIGITAL:
DESARROLLO CARTÓN Y PAPEL USAMOS LAS TABLETS.
MOTOR CELOFÁN REALIZAMOS
TELESCOPIOS PARA FESTEJO DÍA DE LAS
JUEGO MOTOR: TOCO INFANCIAS: OBRA DE JUGAMOS EN EL
LEEMOS EL CUENTO: OBSERVAR EL CIELO. EL CIELO- TOCO LA PATIO (SALTAMOS Y
TEATRO
¿CÓMO SE FORMÓ EL TIERRA. TOCAMOS EL CIELO
SISTEMA SOLAR? ESCUCHAMOS Y CON LAS MANOS.
CANTAMOS LA HIGIENE-MERIENDA . NOS HACEMOS
RELEEMOS EL CANCIÓN DE LOS MERIENDA CHIQUITOS Y
CUENTO EN ECO Y PLANETAS. ESPECIAL TOCAMOS EL PISO
MÚSICA CON LOS PIES)
ANOTAMOS LAS
PALABRAS NUEVAS. HIGIENE- MERIENDA
DESPEDIDA HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA
DESPEDIDA
DIARIO MURAL
HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA

DESPEDIDA DIARIO MURAL

QUINTA SEMANA:
LUNES 29 MARTES 30 MIÉRCOLES 31 JUEVES 01 VIERNES 02

INICIACIÓN INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA INICIACIÓN-BANDERA

-BANDERA REALIZAMOS UNA
JUEGO: “LOS CONFECCIONAMOS PIJAMADA
CARRO DIGITAL:
DESARROLLO ASTRONAUTAS”. LA COHETES OSCURECIENDO LA
USAMOS LA
MOTOR DOCENTE LES ESPACIALES CON SALA (LOS NIÑOS
ROBOTINA
MOSTRARÁ A LOS TUBOS DE CARTÓN Y DEBERÁN VESTIR
NIÑOS IMÁGENES DE PAPELES PIJAMAS, PANTUFLAS
OBSERVAMOS UN LA LUNA. REALIZAMOS EL Y LLEVAR LINTERNAS)
VIDEO SOBRE METALIZADOS.
COMENTARÁ LA RECORRIDO DEL JUEGO MOTOR:
ASTRONAUTAS Y LA LLEGADA DEL ASTRONAUTA HACIA JUGAMOS A SER
LUNA . HOMBRE A LA LUNA Y LA LUNA Y HACIA LA ASTRONAUTAS.
LES PROPONDRÁ TIERRA. SALTAMOS ADENTRO
#NASA PARA NIÑOS JUGAR A SER Y AFUERA DEL
ASTRONAUTAS. CÍRCULO. CAMINAMOS
HIGIENE-MERIENDA COMO SI
TAREA EN LA
OBSERVAMOS EL ESTUVIÉRAMOS EN EL
CARPETA: CIRCUITO
VIDEO DE: “EL ESPACIO.
DESPEDIDA DE CÓMO EL
ASTRONAUTA MARIO” (CAMINAMOS LENTO-
HOMBRE LLEGA A LA
SOBRE LA LLEGADA CAMINAMOS RÁPIDO).
LUNA.
DIARIO MURAL DEL HOMBRE A LA TRABAJAMOS EN LA
LUNA. CARPETA: NOS
HIGIENE-MERIENDA DIBUJAMOS ADENTRO
DIBUJAMOS DE LA NAVE ESPACIAL.
NUESTRO CUERPO HIGIENE-MERIENDA
COMO SI FUÉRAMOS MÚSICA MERIENDA ESPECIAL
ASTRONAUTAS. DESPEDIDA
DESPEDIDA
HIGIENE-MERIENDA
DESPEDIDA

DESPEDIDA DIARIO MURAL

DURANTE ESTE PLAN SE LLEVARÁN A CABO ACTIVIDADES

RELACIONADAS CON LOS PROYECTOS QUE TRABAJAMOS
TRANSVERSALMENTE EN NUESTRA INSTITUCIÓN.
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL PROYECTO DE EMOCIONES,
ESI, Y PLAN DE CONTINGENCIA 2022.
EVALUACIÓN:

1- OBSERVACIÓN DIRECTA/ PREGUNTAS SIMPLES.

2- RÚBRICAS.