¿Cómo es mi hijo (a)?
CARACTERÍSTICAS DE UN NIÑO DE PREESCOLAR
MOTRICIDAD
 Fortalece y crece su sistema muscular y esquelético
 Perfección de sus movimientos (saltos, correr, caminar, pedalear, mover su
brazo al pintar, doblar papel, subir- bajar escaleras, rampas, apilar cubos)
 Les es complicado guardar el equilibrio.
 Por lo regular les cuesta trabajo permanecer
sentados.
 Disfruta de estar jugando con plastilina.
LENGUAJE
 Son dados a preguntar y buscar respuesta ante lo que quieren saber.
 Les gustan las canciones, conversar, cuentos.
 Se equivocan en los adverbios de tiempo.
 A veces sus respuestas no son ajustadas de lo que se habla o platican de sus
experiencias.
 Su vocabulario va en aumento.
 Tienden a mentir (no hay consciencia de lo que es).
CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL
 Le agrada colaborar con los demás en las actividades de casa.
 Tiende a disfrazarse.
 Son dados a no compartir sus juguetes u objetos, comida más preciada
o que les gusta.
 Están en el descubrimiento de emociones, de su regulación.
 Aprendiendo lo que puede y no hacer.
 No hay sentido del tiempo, de la organización de sus actividades.
 Va aprendiendo a bañarse, vestirse, cepillarse los dientes, peinarse,
etc.
 Utilizar y descubrir nuevas cosas (dispositivos tecnológicos).
PREESCOLAR UNICEF- CICLO ESCOLAR 2023-2024
SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO EN CASA
MOTRICIDAD
+ IR AL PARQUE Y JUEGOS PARA QUE PUEDA MEJORAR SU COORDINACIÓN, EQUILIBRIO
+ JUGUETES (TRICICLO, BICICLETA, PATINES, PELOTAS) DONDE PUEDA DESARROLLAR SUS
HABILIDADES MOTRICES
+ ACTIVIDADES RECREATIVAS (BALLET, NATACIÓN, PINTURA).
+ PERMITE EL MOVIMIENTO PARA DESPUÉS HABLARLES DE ALGO INTERESANTE, LA
RELAJACION
+ PERMITELE JUGAR CON ARENA, MASA, PINTAR EN ESPACIOS GRANDES (PAPEL BOND,
PIZARRON).
LENGUAJE
+ NO LIMITES SU LENGUAJE, PLATICA CON TU HIJO (A), DA RESPUESTA A LO QUE QUIERE
SABER.
+ PONTE A CANTAR CON ÉL O ELLA (CANCIONES ACORDES A SU EDAD), LO PUEDES HACER
CUANDO VAYAN EN CAMINO A UN LUGAR, CUANDO LO BAÑES, AL VESTIRLO.
+ LEELE CUENTOS
+ AYUDALO A HABLAR BIEN, MUESTRALE CÓMO, NO LO RIDICULICES O REGAÑES CUANDO
NO PUEDA HABLAR BIEN.
+ ESCUCHALO ANTE LO QUE QUIERA DECIR
+ EXPLICALE COMO SUCEDEN LAS COSAS, SITUACIONES, DILE EL NOMBRE REAL DE LAS
COSAS, OBJETOS, PIDELE QUE TE REPITA.
+ PREDICA CON EL EJEMPLO, AYUDALES A SER HONESTOS Y DECIR LAS COSAS CÓMO SON,
QUE PUEDAN CONFIAR EN TI, ENSEÑALES LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LO QUE
PUEDE PASAR. QUE DIFERENCIEN ENTRE LA REALIDAD Y FANTASIA.
CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL
+ ASIGNA RESPONSABILIDADES O TAREITAS DE ACUERDO A SU EDAD.
+ JUEGA CON ÉL O ELLA, PERMITE EXPERIMENTAR CON JUEGOS NUEVOS,
DONDE PUEDA SACAR SU CREATIVIDAD.
+ QUE CUANDO JUEGUE COMPARTA SUS JUGUETES, ENSEÑALO Y QUE TE VEA
QUE TU LO HACES.
+ MANTEN UN EQUILIBRO ENTRE LO QUE HACE O NO PUEDE HACER, CUANDO
SEA NECESARIO ESTABLECE CONSECUENCIAS (POSTIVAS O NEGATIVAS) Y QUE
SEAN RESPETADAS POR LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA.
+ ESTABLECE RUTINAS DE SUEÑO, ALIMENTACIÓN, JUEGOS.
+ QUE EN CASA SE ESTABLEZCAN LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA (MANOS, DIENTES,
UÑAS, NARIZ, BAÑO DIARIO, VESTIMENTA LIMPIA).
+ ASIGNA TIEMPO PARA CADA ACTIVIDAD. EL USO Y TIEMPO DE DISPOSITIVOS
TIENE QUE ESTAR REGULADO, PARA EVITAR PROBLEMAS DE SUEÑO, VISTA,
ANSIEDAD, OBESIDAD, DE CONDUCTA, SOCIALIZACIÓN, ENTRE OTROS.
ELABORÓ. NORMA B. CARDOSO O.- MTRA. ESPECIALISTA UDEEI 166