Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje

Formato: Planeación Didáctica

Fecha de aprobación: Enero 2018

Generalidades de la asignatura
Programa educativo Ingeniería Mecatrónica

Asignatura: Funciones Matemáticas Cuatrimestre 1 Grupo: A,B

Clave de ubicación FUM-F
Periodo cuatrimestral
¿Quién elaboró?
Fecha inicio del curso:
Objetivo de la asignatura:
Competencia genérica de la
asignatura:
Profesores que impartirán la
materia:
Laboratorio(s)
Créditos 6 Horas a la semana 5 Requerido(s): NA
Enero - Abril 2022 Horas de laboratorio a la semana: NA
Comité de ciencias Básicas CGUT y P Versión del Plan de Estudio 2018
05/Enero / 2022 Fecha de entrega: 3/01/22
El alumno desarrollara modelos matemáticos empleando las herramientas de geometría,
trigonometría, geometría analítica y algebra vectorial para contribuir a la solución de problemas de
su entorno y las ciencias básicas.
Plantear y solucionar problemas con base en los principios y teorías de física, química y
matemáticas, a través del método científico para sustentar la toma de decisiones en los ámbitos
científico y tecnológico.
Ing. Victor Serrano Tzoni 1ºA, 1ºB

Criterios de evaluación global por parcial

Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación Evaluación final Total
25% 25% 25% 25% 100%
* NA: No aplica

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Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018

Unidades de Aprendizaje
Primera unidad de aprendizaje Fecha de evaluación: 31 de Enero Porcentaje global 25%
1. TEMA: Geometría y Trigonometría Instrumento evaluador Evidencia Porcentaje
1. Subtema 1: Perímetro, área y Portafolio de Elaborar un portafolio de evidencias que contenga: 50%
volumen evidencias -Representación gráfica, de perímetro, área y
2. Subtema 2: Ángulos y triángulos Rúbrica volumen con software 50%
-Resolver 10 problemas relacionados con figuras y
cuerpos geométricos del entorno en que se
desenvuelve
-Trazar ángulos y triángulos
-Realizar conversión entre unidades de medida de
ángulos

Competencias a desarrollar Trabajo colaborativo, discusión de grupo, solución de problemas

¿Se concluyó el bloque Sí Fecha de firma de
satisfactoriamente? Nombre completo y firma del jefe de grupo constancia por
No parte del alumno

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Segunda unidad de aprendizaje Fecha de evaluación: 28 de Febrero Porcentaje global 25%

2. Geometría Analítica Instrumento evaluador Evidencia Porcentaje
1.- Subtema: La recta en el sistema Portafolio de a) Ejercicios de la recta que considere: 50%
cartesiano evidencias Representación gráfica de: puntos, punto medio,
2.- Subtema: Cónicas Rúbrica ángulo entre dos rectas. 50%
- Cálculo de distancia entre dos puntos, punto medio
de un segmento de recta.
b) Ejercicios (dos de cada sección cónica, uno con
centro en el origen, otro con centro fuera del origen)
que considere:
-Lugar geométrico
-Elementos

Competencias a desarrollar Trabajo colaborativo, discusión de grupo, solución de problemas

¿Se concluyó el Sí Fecha de firma
bloque de constancia
Nombre completo y firma del jefe de grupo
satisfactoriamente? No por parte del
alumno

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Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018

Tercera unidad de aprendizaje Fecha de evaluación: 29 de Marzo Porcentaje global 25%

3. TEMA: Funciones Instrumento evaluador Evidencia Porcentaje
1. Conceptos de funciones Portafolio de Elaborar un portafolio de evidencias que contenga 50%
evidencias un compendio de ejercicios uno de cada tipo de
2.- Operaciones con funciones 50%
Rúbrica función:
3.-Aplicación de funciones
- Tipo de función
- Tabulación,
- Grafica,
- Dominio
- Rango
validando los resultados con software

Competencias a desarrollar Trabajo colaborativo, Discusión de grupo, solución de problemas

¿Se concluyó el Sí Fecha de firma de
bloque Nombre completo y firma del jefe de grupo constancia por
satisfactoriamente? No parte del alumno

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Evaluación final
Evaluación de evidencias
¿Se concluyó el Sí
programa
satisfactoriamente? No
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Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje
Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018
Fecha de evaluación: 7 de Abril Porcentaje global 25%
Portafolio de evidencias
Integra un portafolio de evidencias que contenga:
-Compendio de ejercicios, uno de cada tipo de operación con funciones de variables complejas y vectores
en dos y tres dimensiones que incluya su resolución en forma analítica y gráfica.
-Las transformaciones realizadas a partir de una figura geométrica que incluya:
-Operaciones
-Validar los resultados con software
Fecha de firma de
Nombre completo y firma del jefe de grupo constancia por parte
del alumno
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Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018

Bibliografía
Criterio de
Recomendada por academia: Recursos adicionales
recomendación

Recomendada en el manual de asignatura: Visitas industriales programadas

Baldor, J, A2009 Algebra y trigonometría con geometría analítica, México, D.
F., Cengage Learning.
Lugar o empresa: Fecha programada
Larson/ Hostetler / Edwards, 2006, Cálculo y Geometría Analítica Vol. 1,
México, D. F., Mc. GrawHill
Silvia, Juan Manuel, 2008, Fundamentos de Matemáticas: Algebra, Geometría
Y Trigonometría, México, D. F., Limusa S.A de C.V.
Swokowski, E 2009, Algebra y Trigonometría con geometría analítica, Mexico
D.F. Cengage Learning.
Precálculo – Larson – Ron/hostetler Robert. Séptima edición. Edición especial
en impresión digital: Editorial Reverté.

Criterios de recomendación de 1. Ediciones actualizadas

bibliografía 2. Contenido didáctico y práctico recomendado por competencias
3. Funciona como cuaderno de ejercicios o apoyo
Constancia de entrega
Nombre completo del jefe de grupo Firma

Constancia de entrega
Nombre completo del tutor Firma

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