Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje

Formato: Planeación Didáctica

Agosto 24 de 2023

Generalidades de la asignatura
Programa Educativo INGENIERIA MECATRONICA
A, B, C, D,
Asignatura: ALGEBRA LINEAL Cuatrimestre: 1° Grupo (s): E, F, G, H,
I, J
Clave: ALL-FC Créditos: 8 Laboratorio(s): -
Plan Estudios: 2018 Horas semana: 7 Horas: -
Inicio del curso: 4 SEPTIEMBRE 2023 Área que
elaboró (sub- Sub-academia de Ciencias Básicas
Periodo: SEPTIEMBRE- DICIEMBRE 2023 academia):

Plantear y solucionar problemas con

El alumno resolverá problemas
Competencia base en los principios y teorías de
matemáticos a través del uso del álgebra,
Asignatura:

matrices ysistemas de ecuaciones para Asignatura: física, químicay matemáticas, a través

del método científico para sustentar la
Objetivo

contribuir en la toma de decisiones en

toma de decisiones en los ámbitos
su entorno profesional y cotidiano.
científico y tecnológico
Nivel de aportación del curso a los atributos de egreso de especialidad del PE (I=Introductorio, M=Medio, A=Avanzado)
AE 1 del PE AE 2 del PE AE 3 del PE AE 4 del PE AE 5 del PE AE 6 del PE AE 7 del PE

I I No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica

AE 8 del PE AE 9 del PE AE 10 del PE AE 11 del PE AE 12 del PE AE 13 del PE AE 14 del PE

No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica No Aplica

Nivel de aportación del curso a los atributos de egreso del ingeniero (I=Introductorio, M=Medio, A=Avanzado)
1 2 3 4 5 6 7
Problemas Ing. Diseño Ing. Experimentación Comun. Efectiva Respon. Ética Actualización Trab. en Equipo
I I I I No Aplica M M
MC María del Rayo Zempoalteca Ramírez G, H, I, J
Profesores/grupos Dra Fabiola Flores Salazar A, B, C,
que impartirán la
materia: Ing. Israel Grande Sánchez D, E, F

Cortes de evaluaciones parciales, final y porcentaje

Fecha Parcial 1 % Fecha Parcial 2 % Fecha Parcial 3 % Fecha Final % Total %

29/09/23 25 30/10/23 25 30/11/23 25 04/12/23 100

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Unidades de Aprendizaje
Primera unidad de aprendizaje Porcentaje parcial 25%
UA I. Estrategias de Instrumento
SISTEMAS DE Aprendizaje evaluador Evidencia Porcentaje
NUMERACIÓN
1. Clasificación de los Trabajo Portafolio Resuelve problemas de
números reales. colaborativo su entorno en el que
Aprendizaje involucren la aplicación 30%
basado en de: Números reales.
problemas
2. Números complejos. Trabajo Rúbrica. Resuelve problemas de
colaborativo su entorno en el que
Aprendizaje involucren la aplicación 30%
basado en de: Números complejos
problemas
3. Sistemas de Trabajo Rúbrica. Resuelve problemas de
numeración. colaborativo su entorno en el que
Aprendizaje involucren la aplicación 40%
basado en de: Sistemas de
problemas numeración
El alumno resolverá problemas matemáticos de la vida cotidiana
Competencias a para contribuira su manejo en el nivel superior.
desarrollar

Segunda unidad de aprendizaje Porcentaje parcial 25%

Estrategias de Instrumento
UA II. ÁLGEBRA Aprendizaje evaluador
Evidencia Porcentaje
1. Expresiones Trabajo Solución de ejercicios
algebraicas y su colaborativo de: Lenguaje algebraico.
Solución de
Portafolio 25%
clasificación.
problemas
2. Operaciones Trabajo Portafolio Solución de ejercicios 25%
algebraicas. colaborativo de: Operaciones
Solución de algebraicas
problemas
3. Productos notables. Trabajo Portafolio Solución de ejercicios 25%
colaborativo de: Productos notables
Solución de
problemas
4. Factorización. Trabajo Portafolio Solución de ejercicios 25%
colaborativo de: Factorización.
Solución de
problemas
El alumno desarrollará problemas algebraicos para resolver
Competencias a situaciones de lavida cotidiana.
desarrollar

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Tercera unidad de aprendizaje Porcentaje parcial

UA III. ECUACIONES Estrategias de Instrumento
Aprendizaje evaluador Evidencia Porcentaje
E INECUACIONES
1. Ecuaciones de Un caso del entorno,
primer grado. sobre ecuaciones de
primer grado, que
contenga:
Trabajo a) Planteamiento de la
colaborativo ecuación
Solución de
Portafolio b) Resolución de la
20
problemas ecuación
c) Validación de los
resultados
d) Interpretación los
resultados obtenidos
2. Desigualdades Trabajo Portafolio Compendio de ejercicios
lineales. colaborativo de desigualdades
Solución de lineales, con su 20
problemas resolución y
representación.
3. Sistemas de Trabajo Un caso del entorno,
ecuaciones lineales colaborativo sobre Sistemas de
con dos incógnitas. Solución de ecuaciones lineales con
problemas dos incógnitas, que
contenga:
a) Planteamiento de la
Portafolio ecuación 30
b) Resolución de la
ecuación
c) Validación de los
resultados
d) Interpretación los
resultados obtenidos
4. Ecuaciones de Trabajo Portafolio Un caso del entorno,
segundo grado. colaborativo sobre Ecuaciones de
Solución de segundo grado, que
problemas contenga:
a) Planteamiento de la
ecuación
b) Resolución de la
30
ecuación
c) Validación de los
resultados
d) Interpretación los
resultados obtenidos
El alumno resolverá ecuaciones, inecuaciones y sistemas de
Competencias a ecuaciones para contribuir a la toma de decisiones sobre problemas
desarrollar de su entorno cotidiano y profesional

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Cuarta unidad de aprendizaje Porcentaje parcial

UA IV. ALGEBRA Estrategias de Instrumento
Aprendizaje evaluador Evidencia Porcentaje
LINEAL
1. Matrices. Integra un portafolio de
evidencias que
contenga:
Operaciones con
matrices:
Trabajo
a) Planteamiento de la
colaborativo
Solución de
Portafolio matriz 50%
b) Resolución de las
problemas
operaciones de la matriz
c) Validación de los
resultados
d) Interpretación de
resultados
2. Determinantes. Trabajo Lista de cotejo Sistemas de ecuaciones
colaborativo lineales de tres o más
Solución de incógnitas:
problemas a) Representación del
sistema de ecuaciones
lineales en una matriz
50%
b) Solución del sistema
de ecuaciones lineales
mediante determinantes
y matrices
El alumno resolverá ecuaciones, inecuaciones y sistemas de
Competencias a ecuaciones para contribuir a la toma de decisiones sobre problemas
desarrollar de su entorno cotidiano y profesional

Evaluación final Porcentaje final

Instrumento
Detalle del proyecto final evaluador
Evidencia

Material didáctico que modifique

Desarrollar material didáctico y/o lúdico
positivamente las actitudes hacia la
para facilitar la comprensión conceptos
relacionados con las unidad de
Lista de cotejo matemática y su aprendizaje
aprendizaje.

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Bibliografía
Criterio de
Recomendada por Academia: Recursos adicionales
recomendación
Baldor, Aurelio 2013 Álgebra de Baldor México https://proyectodescartes.org
Patria 1

Poole, David 2011 Álgebra lineal. Una https://sites.google.com/site/s

introducción moderna istemasalgebralineal/unidad-
1
España Cengage Learning 1/definicion-y-origen-de-
losnumeros-complejos
https://es.khanacademy.org

Criterio de
Recomendada en el Plan de Estudios: Recursos adicionales
recomendación
GeoGebra
Álgebra y trigonometría con geometría analítica. https://www.geogebra.org ›
2
2011 Swokowski, Earl W. / Jeffery A. Cole. Cengage classic
Learning . España
Álgebra lineal. Una introducción moderna. 2011
2
Poole, David Cengage Learning. España
Álgebra Lineal. 2012. Stanley Grossman. Mc
2
Graw Hill. México
Álgebra. 2009. CONAMAT. Pearson. México 2

Criterios de recomendación de bibliografía: 1. Básica, 2. Complementaria.

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