PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

CARRERA: Computación ASIGNATURA: Cálculo Diferencial NIVEL/SEMESTRE: 1ro PARALELO: A

PLAN ANALÍTICO
1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
El objetivo fundamental de esta asignatura es que el estudiante conozca las diferentes fórmulas para resolver derivadas y poderlas
aplicar en los cálculos de los puntos máximos y mínimo, en las Ecuaciones de la Recta Tangente y normal a una curva y en
problemas relacionados a su especialidad y múltiples campos de la ciencia. Finalmente se plantean ejercicios para que los
estudiantes resuelvan.

2. OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar profesionales que aporten innovaciones computacionales para la solución de problemas sociales, regionales y nacionales,
vinculados al modelo constructivista y desarrollador productivo, dentro de equipos multidisciplinares e interdisciplinares, con énfasis
en el sector agropecuario y agroindustrial, que actúen con responsabilidad económica, ambiental, ética y social, en sintonía con los
planes y políticas públicas

3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA

• Conjunto, relaciones y funciones
• Límite de funciones
• Derivación de funciones y aplicaciones

4. METODOLOGÍA (MODELO EDUCATIVO)

El Modelo Educativo desarrollador-productivo y profesionalizante de la ESPAM MFL integra los fundamentos teóricos de las teorías
del aprendizaje actual, utiliza las bases epistemológicas de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora, encaminadas a
mejorar los procesos en los diversos escenarios de aprendizaje. La finalidad será conseguir que los y las estudiantes politécnicos
logren un adecuado equilibrio entre su formación científica, técnica y axiológica con vistas a lograr autonomía y empoderamiento.
Lo que se logrará mediante el desarrollo de la comunicación, creatividad y criticidad.

5. PERFIL DEL DOCENTE (INFORMACIÓN DE LA CARRERA)

CAPACIDADES ESPECIFICAS
• De análisis y síntesis.
• De organización y planificación.
• Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
• Habilidades en las relaciones interpersonales y en el trabajo en equipo.
• Razonamiento crítico.
• Posee valores y principios éticos

CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER)

• Utiliza contenidos profesionalizados y actualizados con el desarrollo científico técnico.
• Aplica la teoría del conocimiento cuando propicia que el estudiante contemple la realidad y resuelva problemas propios de la
profesión.
• Utiliza la innovación tecnológica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

CAPACIDADES PROFESIONALES (SABER HACER)

• Utiliza procesos de enseñanza aprendizaje basados en métodos que propicien la producción de conocimientos.
• Orienta y guía al grupo de estudiantes en los procesos de aprendizaje.
• Favorece el desarrollo individual, logrando una adecuada interacción de lo individual con lo colectivo en el proceso de aprendizaje.
 CAPACIDADES PROFESIONALES (SABER HACER)
• Utiliza procesos de enseñanza aprendizaje basados en métodos que propicien la producción de conocimientos.
• Orienta y guía al grupo de estudiantes en los procesos de aprendizaje.
• Favorece el desarrollo individual, logrando una adecuada interacción de lo individual con lo colectivo en el proceso de aprendizaje.

SÍLABO
6. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS
Total de horas en el Periodo
Nombre de la Asignatura: Cálculo Diferencial 144
Académico:

Cód. Asignatura/Curso: CC-0102 Unidad de Org. Curricular: Unidad Básica

Nivel / Semestre: 1ro Jornada : Diurna
Paralelo: A
Modalidad: Presencial Horas:
Créditos: 3 Aprendizaje en contacto con el docente (ACD): 48 Horario:
Prerrequisitos: CC-0202 Prácticas de experimentación (PECD) 1 2 3 4 5 6 7 8
Correquisitos: Prácticas de experimentación (PEND) 48 L
Elaborado por: Aura D. Zambrano Rendón Aprendizaje autónomo (AA): 48 M
Docente responsable: Aura D. Zambrano Rendón X
Revisado por: Fernando R. Moreira Moreira Período Académico (dd/mm/aaaa - dd/mm/aaaa): J D D D
30 10 2020 - 12 3.0 2021 V
7. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
Contribución
Resultados de Aprendizaje de la Carrera Al finalizar el periodo, el estudiante debe/podrá
ALTA
a)
Aconsejar el uso eficiente de los recursos informáticos y
tecnológicos, en armonía con el cuidado y respeto de la
naturaleza.

b)
Aplicar conceptos matemáticos para analizar un
algoritmo: demostraciones, notaciones asintóticas,
ecuaciones de recurrencia y otros que sean requeridos.
Relacionar las derivadas de funciones: algebraicas, trascendentes,
trigonométricas, trigonométricas inversas y exponenciales, en
ALTA
planteamientos de problemas relacionados a su especialidad y
múltiples campos de la ciencia.

c)
Resolver problemas con orientación teórica tales como:
modelado de estructura de datos, desarrollo de
manejadores de bases de datos, compiladores, páginas
web, etc.

d)

Diseñar manuales técnicos de sistemas

computacionales

e)

f)

g)

h)

i)

j)
k)

8. LOGROS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

Nivel Descripción
a
Manipular los conceptos fundamentales que sustentan el estudio de conjunto, relaciones y funciones para la solución de
C3. Aplicación
ejercicios.

b
Emplear los conocimientos de limite en una función de valor real o una expresión algebraica para aplicarlos en la resolución de
C3. Aplicación
problemas con cálculo diferencial.

c
Investigar el cálculo de los puntos máximos - mínimos y Ecuación de la recta tangente - normal a una curva para la solución de
C4. Análisis
problemas.

d
Relacionar las derivadas de funciones: algebraicas, trascendentes, trigonométricas, trigonométricas inversas y exponenciales, en
C4. Análisis
planteamientos de problemas relacionados a su especialidad y múltiples campos de la ciencia.

9. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
Unidades Temáticas
• Conjunto, relaciones y
1
funciones
Contenidos
Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)
Repaso casos de factorización
Conjunto
Relaciones Gráfica de Funciones
Dominio y Rango
Tipos de Funciones

Limites de funciones: Límites laterales y Unilaterales.

2 • Límite de funciones
Límite de Funciones e
Interpretación Geométrica.
Limites por Evaluación y Limites por indeterminación.
Límites infinitos: Límites de funciones racionales y
racionalización
Límites trigonométricos

Interpretación de la derivada
Ecuaciones de la recta tangente y
3 normal a una curva. Clasificación de las derivadas
• Derivación de funciones y Cálculo de los puntos máximos y Aplicación de las derivadas
Aplicaciones mínimos de una curva
Punto de inflexión.

10. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula de clase X Escenarios virtuales o simulación Escenarios Laborales Otros
Unidades de Docencia, Investigación y Vinculación (UDIV) Auditorios
11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
# MECANISMOS DE EVALUACIÓN
MODALIDAD PONDE.
5 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5
Aprendizaje en contacto con el docente 20% 2 le(a), Iti(c),
Aprendizaje autónomo 30% 1 de(d),
Aprendizaje práctico-experimental 20% 2 ip(a), ip(b),
Evaluación Final 30% Examen Final
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Autor/Autora Año Código Nombre del Libro Capítulo Unidad Tipo
Granville, William
1
Anthony.
2015 001309 Cálculo diferencial e integral. 1-2-3-4-5 1-2-3 Básica

Prado Pérez, Carlos

2
Daniel
2017 113536 Cálculo diferencial 5-6-7-9 3 Complementaria
Francisco Ortiz, Javier
3 Ortiz, y José Ortiz 2016 40405 Cálculo Diferencial 1-2-3-4 3 Complementaria
Cerecedo
 Dueñas Ruiz, Herbert Cálculo Diferencial en una Funciones reales,
4 Alonso - Rubio, Ibeth 2015 127814 1-2 Complementaria
variable Límites, Derivadas
Marcela
5

PLAN DE CLASES
13. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Desde Hasta
Contenidos
10/29/2020 12/3/2020
Unidades Temáticas Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)

Repaso casos de factorización

Conjunto
• Conjunto, relaciones y funciones
Relaciones Gráfica de Funciones
Dominio y Rango
Tipos de Funciones

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
1.1 Repaso casos de factorización
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto a

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
1.2 Repaso casos de factorización
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto a

1 Sesión Contenido Horas

Conjunto ACD PECD PEND AA
1.3 Relaciones
Dominio y Rango 3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto a

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
1.4 Tipos de Funciones
6 6 6
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
X contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en Lección
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto
Escrita/Reactivos a
Sesión Contenido Horas
ACD PECD PEND AA
1.5 Gráfica de Funciones
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el X Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en Prácticas de
tiempo sincrónico
Talleres, Lectura crítica de texto
Laboratorio a

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA

TOTALES
54 18 0 18 18
 Desde Hasta
Contenidos
12/10/2020 1/7/2021
Unidades Temáticas Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)
Limites de funciones: Límites laterales y
Unilaterales. Limites por Evaluación y
Limites por indeterminación. Límites
• Límite de funciones Límite de Funciones e infinitos: Límites de funciones racionales y
Interpretación Geométrica. racionalización
Límites trigonométricos

Sesión Contenido Horas

Límites de funciones e Interpretación Geométrica ACD PECD PEND AA

2.1
Limites de Funciones. Limites Laterales y Unilaterales.
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto b

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
2.2 Limites por Evaluación y Limites por indeterminación.
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto b

Sesión Contenido Horas

2
Límites infinitos: Límites de funciones racionales y racionalización. ACD PECD PEND AA
2.3
Limites trigonométricos
3 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el X Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en
tiempo sincrónico
Talleres, Lectura crítica de texto Informes de prácticas b

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
2.4

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
2.5

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA

TOTALES
27 9 0 9 9

Desde Hasta
Contenidos
1/14/2021 2/25/2021
Unidades Temáticas Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)

Interpretación de la derivada
Ecuaciones de la recta tangente
y normal a una curva. Clasificación de las derivadas
• Derivación de funciones y
Cálculo de los puntos máximos Aplicación de las derivadas
Aplicaciones
y mínimos de una curva
Punto de inflexión.
 Sesión Contenido Horas
Interpretación geométrica de la derivada: Como se genera la fórmula por incremento ACD PECD PEND AA
3.1 Clasificación de las derivadas: Incremento, funciones algebraicas por fórmula, implícitas,
Trascendentes: logarítmicas y exponenciales, trigonométricas: Inversas y Directa. 12 12 12
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) X Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto Desarrollo de ejercicios d

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
3.2 Ecuaciones de la recta tangente y normal a una curva
3 2 2
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Clases en línea en
tiempo sincrónico
Lectura crítica de texto Desarrollo de ejercicios c

3 Sesión Contenido Horas

Cálculo de los puntos máximos y mínimos de una curva: Primer método ACD PECD PEND AA
3.3
Puntos maximos y mínimos de una curva: Punto de inflexión: Segunfo Método
2 3 3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
X contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en Informe/trabajo de
tiempo sincrónico
Investigación documental
Investigación c

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
3.4 Aplicación de las Derivadas
1 4 4
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)
Clases en línea en
tiempo sincrónico
Talleres, Lectura crítica de texto c

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
3.5 Examen
3
Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA

TOTALES
63 21 0 21 21

Desde Hasta
Contenidos

Unidades Temáticas Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
4.1

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

 ACD PECD PEND AA
4.2

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

4
ACD PECD PEND AA
4.3

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
4.4

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
4.5

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA

TOTALES
0 0 0 0 0

Desde Hasta
Contenidos

Unidades Temáticas Conocimientos (Cognitivo) Habilidades (Praxiológico) Actitudes/Valores (Axiológico)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
5.1

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
5.2

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

5
5
ACD PECD PEND AA
5.3

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
5.4

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Sesión Contenido Horas

ACD PECD PEND AA
5.5

Aprendizaje en
Aprendizaje autónomo
contacto con el Prácticas de experimentación (PE) Mecanismos Eval. Logro
(AA)
docente (ACD)

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA

TOTALES
0 0 0 0 0

14. RESUMEN - DISTRIBUCIÓN DE HORAS

Total de Horas Horas ACD Horas PECD Horas PEND Horas AA
TOTALES
144 48 0 48 48
1.1 3 2.1 3 3.1 12 4.1 0 5.1 0
SESIONES

1.2 3 2.2 3 3.2 3 4.2 0 5.2 0

Aprendizaje en contacto con el
33.33% 1.3 3 2.3 3 3.3 2 4.3 0 5.3 0
docente (ACD)
1.4 6 2.4 0 3.4 1 4.4 0 5.4 0
1.5 3 2.5 0 3.5 3 4.5 0 5.5 0
1.1 3 2.1 3 3.1 12 4.1 0 5.1 0
SESIONES

1.2 3 2.2 3 3.2 2 4.2 0 5.2 0

Prácticas de experimentación
33.33% 1.3 3 2.3 3 3.3 3 4.3 0 5.3 0
(PE)
1.4 6 2.4 0 3.4 4 4.4 0 5.4 0
1.5 3 2.5 0 3.5 0 4.5 0 5.5 0
1.1 3 2.1 3 3.1 12 4.1 0 5.1 0
SESIONES

1.2 3 2.2 3 3.2 2 4.2 0 5.2 0

Aprendizaje autónomo (AA) 33.33% 1.3 3 2.3 3 3.3 3 4.3 0 5.3 0
1.4 6 2.4 0 3.4 4 4.4 0 5.4 0
1.5 3 2.5 0 3.5 0 4.5 0 5.5 0

POLÍTICAS DEL CURSO

15. POLÍTICAS INSTITUCIONALES
• Considerar como norma básica en la ESPAM MFL el respeto desde y hacia la Universidad, a los docentes, a los (as) estudiantes, acorde a lo que
señala la primera disposición general del Reglamento de Régimen Académico: “Las IES deberán asegurar, mediante normativa y políticas internas
efectivas, que las relaciones entre docentes y estudiantes se desenvuelvan en términos de mutuo respeto y, en general, en condiciones
adecuadas para una actividad académica de calidad”.
• Acreditar una asistencia mínima del 85% para la aprobación de una asignatura o módulo, como lo señala el Reglamento de Asistencias
Académicas de la ESPAM MFL.
• Cumplir los compromisos, tareas, encargos y trabajos asignados dentro de los lapsos establecidos o convenidos, así también puntualidad en el
horario de ingreso y salida a las horas clases.
• Cuidar la apropiada presentación personal, tal como lo establece el art. 7 de los principios éticos (Pulcritud) del Código de Ética de la ESPAM
MFL.
• Respetar los espacios universitarios mediante un accionar adecuado y disciplinario evitando actos deshonestos, indecorosos e inmorales en el
desarrollo de su vida estudiantil con todos los actores de la comunidad universitaria, estipulado en el art. 14 (Comportamientos) del Código de
Ética de la ESPAM MFL.
• Permitir el uso de dispositivos móviles exclusivamente para fines académicos y con autorización del docente, tal como lo dispone del Código de
Ética de la ESPAM MFL.
• Cumplir lo establecido en el Código de Ética y las demás normativas institucionales.
 Ética de la ESPAM MFL.
• Cumplir lo establecido en el Código de Ética y las demás normativas institucionales.

16. POLÍTICAS DEL DESARROLLO DE LA CLASE (MÍNIMO 5 - MÁXIMO 8)

1. Asistir puntualmente a las clases en línea o en su defecto ver las grabaciones de las mismas.
2. Los trabajos y evaluaciones se receptarán en las fechas establecidas a través del Classroom, en caso de presentación tardía será considerado
al momento de valorar la tarea.
3. Para las evaluaciones se tomará en cuenta todo lo visto o analizado en las clases, además de los videos subidos en youtube.
4. Asistir a las clases en línea con vestimenta apropiada, que no sea ofensiva o provocativa.
5. Mantener un buen comportamiento en las clases en línea.

Nota: El incumplimiento a las políticas institucionales y del desarrollo de la clase se someterá a la normativa vigente.

17. FECHA Y FIRMA DEL COMPROMISO (ANEXO)

Nota: La hoja de firmas de los estudiantes se anexa a este documento conforme lo estipula el Artículo 13 del Reglamento de
Portafolio de Curso.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO Y CERTIFICADO POR:

Aura D. Zambrano Rendón Fernando R. Moreira Moreira Joffre R. Moreira Pico

Docente Coordinador de Año Director de Carrera
Fecha: 13 11 2020 Fecha: 19 11 2020 Fecha: 19 11 2020