Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje

Formato: Planeación Didáctica

Fecha de aprobación: Enero 2018

Generalidades de la asignatura
Programa educativo Ingeniería Financiera
Asignatura: Álgebra lineal Cuatrimestre 1 Grupo: A
Laboratorio(s)
Clave de ubicación ALL-CV Créditos 6 Horas a la semana 5 Requerido(s): NO
Periodo cuatrimestral Mayo – Agosto 2022 Horas de laboratorio a la semana: 0
¿Quién elaboró? Julio Ojeda Rosales Versión del Plan de Estudio
Fecha inicio del curso: 02 Mayo 2021 Fecha de entrega: 29 Abril 2021
Objetivo de la asignatura: El alumno será capaz de analizar y resolver problemas relacionados con el álgebra matricial, sistemas de ecuaciones
lineales aplicadas a la ingeniería, espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores y vectores.
Competencia genérica de la El estudiante será capaz de analizar y resolver problemas aplicados a la ingeniería que involucren ecuaciones lineales.
asignatura:
Profesores que impartirán la
Mtro. Julio Ojeda Rosales
materia:

Criterios de evaluación global por parcial

Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación Evaluación final Total
25% 25% 25% 25% 100%

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 Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje
Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018

Unidades de Aprendizaje
Primera unidad de aprendizaje Fecha de evaluación: 30 Mayo 2022 Porcentaje global 25%
I. Introducción de matemáticas elementales Instrumento evaluador Evidencia Porcentaje
1. Operaciones con fracciones algebraicas. Examen ED1. Ejercicios para identificar cada 50%
Lista de cotejo una de las operaciones algebraicas
así como también que reglas utilizar
en algunos ejercicios ,leyes,
operaciones, etc.
2. Leyes de exponentes. Factorización. Rúbrica para problemario EP1. Resolución de problemario con 40%
ejercicios para identificar cada una de
las operaciones fundamentales del
algebra

EP2. Resolución de problemario con

ejercicios donde relacione cada una
de las leyes fundamentales del
algebra.
3. Factorización de polinomios Cuestionario sobre EC1 Solución de un cuestionario 10%
principales leyes donde mencione que operaciones
fundamentales del Álgebra puede realizar, leyes de exponentes,
despejes y factorizaciones
4. Despejes

5. Propiedades de logaritmos

Competencias a desarrollar Al término de la unidad el alumno será capaz de: Realizar *Factorización *Despejes *Operaciones con
fracciones *Leyes de los exponentes *Propiedades de los logaritmos
¿Se concluyó el bloque Sí
satisfactoriamente?
No

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Fecha de aprobación: Enero 2018

Segunda unidad de aprendizaje Fecha de evaluación: 29 Junio 2022 Porcentaje global 25%
II. Sistema de ecuaciones lineales Instrumento evaluador Porcentaje
1. Líneas rectas y pendientes Examen ED1. Ejercicios para 50%
Lista de cotejo resolver sistemas de
ecuaciones lineales
aplicando métodos
adecuados.
2. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2 por Rubrica para problemario EP1. Resolución de 40%
el método de Gauss-Jordan problemario con ejercicios
para identificar el método
adecuado para la solución
de un sistema de
ecuaciones.

3. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales 3 x 3 Cuestionario para resolver EP1. Resolución de 10%
sistema de ecuaciones lineales problemario con
aplicando el método que más le ejercicios de sistema de
convenga ecuaciones lineales para
dar respuesta a
fenómenos reales.
4. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales m x n
5. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales por el
método de la regla de Cramer
Competencias a desarrollar Al completar la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de: Plantear y resolver problemas mediante el
uso de sistemas de Ecuaciones lineales por diversos métodos.
¿Se concluyó el bloque Sí
satisfactoriamente?
No

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Tercera unidad de aprendizaje
III. Álgebra Matricial
1. Suma, resta y multiplicación de matrices por escalar Examen
2. Transpuesta de matrices
3.- Producto punto de vectores y multiplicación de matrices Cuestionario para
4. Inversa de una matriz cuadrada
5. Aplicaciones
Competencias a desarrollar
¿Se concluyó el bloque Sí
satisfactoriamente?
No
Evaluación final
Detalle del proyecto final
¿Se concluyó el Sí
programa
satisfactoriamente? No
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Proceso Clave: Enseñanza-Aprendizaje
Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018
Fecha de evaluación: 5 Agosto 2022 Porcentaje global 25%
Instrumento evaluador Evidencia Porcentaje
EP1: Resolución de problemario con 50%
Lista de cotejo ejercicios que involucren operaciones
fundamentales de matrices y diferentes
arreglos matriciales
Rúbrica para EP1: solución de problemarios con 40%
problemario ejercicios que involucren operaciones
fundamentales con matrices,
determinantes, inversa de una matriz y
sus diversos métodos.
EC1: Solución de cuestionarios donde 10%
identificar arreglos identifique y clasifique arreglos
matriciales matriciales, matriz inversa, etc.
* Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación por escalar entre matrices y transposición * matriz
inversa *Determinantes
Fecha de evaluación: 17 Agosto 2022 Porcentaje global 25%
Rúbrica: Resolución de Problemas. Elaboración y exposición de un estudio de caso
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Formato: Planeación Didáctica
Fecha de aprobación: Enero 2018

Bibliografía
Criterio de
Recomendada por academia: Recursos adicionales
recomendación
Baldor Aurelio, Álgebra, México 2019, Cuarta edición, Grupo editorial Patria. 1 PLATAFORMA E-LEARNING
Poole David. Algebra Lineal. Una introducción Moderna, México, 2011,
Tercera Edición, Thomson. 1
Grossman Stanley, Algebra Lineal, México, 2012, Séptima Edición, Mc. Graw
Hill 1
Lay, D. C., Algebra Lineal para cursos con enfoque por competencias. México,
2013, Pearson Educación. 1, 2
Recomendada en el manual de asignatura: Visitas industriales programadas
Lay, David C. Algebra Lineal y sus Aplicaciones, México, 2007, Tercera
Edición, Pearson Educación.
Lugar o empresa: Fecha programada
Grossman Stanley, Algebra Lineal, México, 2012, Séptima Edición, Mc. Graw MIDE, Museo Interactivo de Economía 17 Junio 2022
Hill
Lay, D. C., Algebra Lineal para cursos con enfoque por competencias. México,
2013, Pearson Educación.
Criterios de recomendación de 1. Ediciones actualizadas
bibliografía 2. Contenido didáctico y práctico recomendado por competencias
3. Funciona como cuaderno de ejercicios o apoyo

Constancia de entrega Mtro. Julio Cesar Becerra Díaz

Constancia de entrega

Observaciones Se realizaron adecuaciones de temas a estudiar, porque los estudiantes de Ingeniería Financiera NO requieren de todos los
temas sugeridos en Programa de estudio. Se implementaron temas de Álgebra básica, que son más usuales a lo largo de la
carrera.

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