Diseño de una estrategia didácica

acompañada de un plan de
evaluación de los aprendizajes
para mi grupo escolar

Profa. Frida Cárdenas Torres

Aprendizajes Esperados 2º

Orientaciones didác.cas:
● Compar)r textos que han escrito en la clase de Lengua materna. Español o en otras asignaturas permi)rá a los estudiantes revisar lo que han
producido a lo largo del año o en años anteriores. Al mismo )empo, podrán analizar e incluso mejorar textos elaborados )empo atrás.
● Ayude a los estudiantes a seleccionar con an)cipación el material que compar)rán con sus compañeros. Podrán seleccionar textos dis)ntos.
Algunos querrán compar)r sus producciones literarias y otros preferirán compar)r textos informa)vos.
● Solicite que preparen la lectura; sugiérales que les lean a sus familiares para que comenten si les gustó el texto y la forma en que lo leyeron.
● Pídales corregir lo necesario para mejorar sus textos.
● Solicite a los alumnos que, antes de la lectura pública, lean en voz alta para que usted o sus compañeros puedan hacer sugerencias para
mejorar.
● Esta es una ac)vidad que puede realizarse dos o tres veces durante el año escolar.
Sugerencias de evaluación
● Considere si los estudiantes prepararon la lectura para el día de la presentación o si improvisaron.
● Tome en cuenta si lograron mantener el interés de sus compañeros durante la lectura.
● U)lice una lista de cotejo para valorar algunos aspectos del trabajo de los estudiantes.
 "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.
Benjamin Franklin.

Proyecto #8
ESCUCHA LO
QUE ESCRIBÍ
Ámbito de estudio
Práctica Social del Lenguaje: Intercambio de
experiencias de lectura.
Aprendizaje Esperado: Comparte la lectura de
textos propios en eventos escolares
 Iniciamos anotando el título del tema en el cuaderno
contestando brevemente las siguientes preguntas en el libro
pág. 150 de manera individual

• Y dando el pase de lista TOTAL: 7 minutos

 A T E G I A
E ST R R A
E R T U STORYTELLING
DE AP
Se presentará la clase formando
equipos de 4 personas, brindándoles
una hoja en blanco por cuarteto; entre
ellos crearán un pequeño texto en
base a una imagen proporcionada por
el profesor.
Se les indicará que no debe tener un
final.

Tiempo: 5 minutos
Posteriormente contarán
con 15 minutos para
escribir su historia,
para ello dialogarán de
manera colaborativa y
cordial con el objetivo
de escribir su texto
narrativo
 TIEMPO: 10 MINUTOS

Cuando el equipo termine de escribir su

texto, lo intercambiará con uno
diferente para escribir un final y
pasarán al frente de la clase para
exponer su historia. Mientras sus
compañeros evalúan su desempeño
oral.
 Evaluación de los equipos

Creatividad del
Nº de equipo Redacción Ortografía Expresión oral
cuento
R MB E R MB E R MB E R MB E