PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2024- NIVEL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Pedro Paulet
1.2 UGEL : 02
1.3 Grado :
1.4 Directora : Sonia Tantani
1.5 Docente :
II.- MATRIZ DE PROGRAMACIÓN ANUAL GRADO NIVEL
PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGOGICA

Problema Metas de Enfoques Necesidades de
Causas asociadas Alternativas de solución valores
pedagógico aprendizaje transversales aprendizaje

DIFICULTAD EN LA  Poco manejo de estrategias en el  Sensibilizar, concientizar a los Protección de la ENFOQUE DE  Estrategias de aprendizaje Libertad
COMPRENSION proceso de la comprensión lectora. vida DERECHOS que desarrollen alta Responsabilida
estudiantes y padres para valorar la
LECTORA  Falta de hábito de análisis y importancia del hábito lector en la demanda cognitiva con las d
argumentación de diversos tipos de comprensión de textos. cuales logre desarrollar el
texto.  Incidir en los usos de los recursos razonamiento, la
 Falta de coherencia y cohesión en textuales y ortográficos. creatividad y el
la producción de diversos tipos de Inclusión pensamiento crítico.
 Trabajar de manera colegiada para la
textos. económica
planificación contextualización de las
 Falta de contextualización y ENFOQUE  Manejo de técnicas de
EDAS de acuerdo a las necesidades y comprensión de lectura y
diversificación curricular según las IGUALDAD DE
características del estudiante. producción de textos
necesidades de los estudiantes, GÉNERO Igualdad
 Establecer las horas del refuerzo haciendo uso de estructura Justicia
observados y registrados en el
escolar según lo establecido en la Habilidades en los diferentes tipos de
monitoreo y acompañamiento en para la vida
norma dentro de su planificación. texto.
las aulas.
 Falta de dosificar el tiempo para el
 Formar comunidades de
cumplimiento del refuerzo escolar ENFOQUE aprendizaje, para la
INCLUSIVO O
Educación para planificación exitosa.
ATENCIÓN A LA
la vida. DIVERSIDAD
Respeto
Equidad
RESOLUCIÓN DE  Poco manejo de los procesos  Aplicar los procesos didácticos y Protección de la ENFOQUE  Desarrollar el pensamiento Solidaridad
PROBLEMAS didácticos y pedagógicos que son pedagógico en el desarrollo de la vida AMBIENTAL complejo, para hacer uso
DE BAJA DEMANDA plasmados en sus sesiones en las sesión planificada. de habilidades cognitivas.
COGNITIVA diferentes áreas.

 Escaso uso de materiales  Despertar el interés de los

 Emplear y hacer uso de materiales
Inclusión estudiantes a través del
educativos en la resolución de estructurados y no estructurados para económica uso de materiales en las
problemas, para lograr la que el estudiante se desenvuelva de
autonomía del estudiante. diferentes situaciones
manera autónoma.
problemáticas.
Empatía
 Dosificación del tiempo para hacer  Cumplir con el horario establecido en Habilidades
uso de la estrategia prevista de su planificador. para la vida  Planificar actividades de
planificación. aprendizaje según el
tiempo establecido y no
 Mediación y retroalimentación de  Establecer las horas del refuerzo Educación para
pierda el interés de lo
manera oportuna. escolar según lo establecido en la la vida.
aprendido.
norma dentro de su planificación
 Falta de dosificar el tiempo para el
cumplimiento del refuerzo escolar.  Estimular
permanentemente la
participación de los Superación
estudiantes para promover
el razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crítico
  Hacer seguimiento a las
 Planificar sesiones de buen trato en Protección de la ENFOQUE actividades programadas Solidaridad
donde incluye la empatía, la vida ORIENTACIÓN para cambio de actitud.
 Falta de empatía entre los asertividad, la tolerancia. etc. AL BIEN COMÚN
estudiantes frente a situaciones  Establecer fechas para los
que se presenten en la escuela.  Planificar talleres para padres de talleres con padres de
familia y estudiantes en el manejo de familia y estudiantes,
conflicto, para evitar conductas sobre el control y
 Frente a los conflictos los
disruptivas. autorregulación de
estudiantes no manejan sus Inclusión emociones.
emociones y demuestran económica
conductas disruptivas.  Buscar aliados para superar la carencia
 Solicitar apoyo de un Empatía
de autoestima.
CONTENCIÓN DE psicólogo, para estimular a
EMOCIONES EN EL  Estudiantes que proceden de
 Hacer uso de las horas de tutoría con las familias de hogares
REFLEJO DE SUS familias disfuncionales, con disfuncionales.
carencia de autoestima. temas priorizadas, para disminuir
ACTITUDES
acciones inadecuadas que se Habilidades
presentan en la I.E. para la vida  Elaborar murales con
 Estudiantes que en sus temas alusivos de
acciones presentan actitudes discriminación, bullying
ENFOQUE
de discriminación, estereotipos,
BÚSQUEDA DE
y bullying afectando el clima. LA EXCELENCIA
institucional.  Desarrollo de proyectos
basado en el aprendizaje Superación
Educación para a partir de situaciones
la vida problemáticas y del
contexto.

 Desarrollo de habilidades
sociales,
socioemocionales para
vivir una sana convivencia
democrática
  Estudiantes indiferentes a la
realidad de su comunidad en el Solidaridad
cuidado del medo ambiente. Hacer convenios con los aliados Protección de la ENFOQUE  Realizar proyectos para
estratégicos Para la conservación de la vida ORIENTACIÓN tomar conciencia sobre los
salud y la comunidad educativa. AL BIEN COMÚN efectos que causa la
 Poca importancia en la contaminación a la salud
conservación de áreas verdes y Planificar proyectos eco ambientales
limpieza de la comunidad para disminuir la contaminación de la Inclusión  Asumir compromisos para
educativa. comunidad Educativa. económica cuidar el medio ambiente
DESCUIDO DEL
poniendo en práctica las 3
MEDIO AMBIENTE
 Inadecuado manejo en la R.
DE LA COMUNIDAD Considerar en la planificación acciones Empatía
clasificación de los residuos sólidos
e inorgánicos. que implica el uso de las 3 R. Habilidades  Control de la salud a través
para la vida de la aplicación de
 Incremento de enfermedades, que Conocimiento del valor nutritivo de los vacunas por el MINSA y
afectan la salud escolar y de su alimentos, para preparación de las los protocolos de
contexto. Loncheras nutritivas, bioseguridad.
Educación para
la vida
 Falta de interés en lo simulacros Programar charlas por defensa civil o la  Cumplir con las fechas
programados por defensa civil. ONP; así como sesiones de programadas de los
ENFOQUE
aprendizaje sobre la prevención de los BÚSQUEDA DE simulacros
sismos LA EXCELENCIA
Superación
 Nombres de las unidades didácticas

Problema UA Nombre de la unidad de aprendizaje

Fortalecer la
comprensión lectora 1 Celebremos con entusiasmo y responsabilidad el retorno a clases y fortalecemos nuestra fe en
Semana Santa.

Valoremos el esfuerzo y dedicación del trabajo de la madre pauletina y

2 miembros de nuestra comunidad
Carencia del Valoremos el esfuerzo y dedicación de la imagen paternal de nuestra
reconocimiento de 3 comunidad y familia pauletina
la imagen paternal
Valoremos nuestra identidad nacional festejando nuestras costumbres y
4 tradiciones.
Falta de identidad Reforzamos y promovemos las costumbres y tradiciones de nuestra cultura
cultural de los 5 milenaria en la familia pauletina.
estudiantes debido a
Celebremos la primavera, participando con entusiasmo en las olimpiadas
la globalización
6 deportivas, demostrando solidaridad, respeto y compañerismo.
Resolución de
problemas por 7
Celebramos nuestro aniversario con algarabía a través de diferentes
falta de
actividades.
interpretación de
lenguaje literal -
matemático 8 Conmemoramos a nuestro patrón San Martin y esperamos la llegada del nacimiento del
niño Jesus.
 PLANIFICACION ANUAL 2023
NOMBRE D E LA
SITUACION ACTIVIDADES ENFOQUE
PROBLEMA UA FECHA UNIDAD DE CALENDARIO
SIGNFICATIVA DE LA I.E. P.A.T. TRANSVERSAL
APRENDIZAJE

De derechos
Celebremos con En la Institución 1 y 2 semana de
entusiasmo y Educativa Pedro Paulet Día Mundial del planificación de
responsabilidad el nos vemos en la Agua Gestión. Inclusivo o atención
Fortalecer la retorno a clases y necesidad de continuar (Implementación de a la diversidad
comprensión fortalecemos nuestra los hábitos de lectura aula)
lectora fe en Semana Santa. para la mejora de la
comprensión lectora Día de la Mujer 04 al 08 Buena Intercultural
04-03-24 tanto oral como escrita, acogida a los
implementando talleres estudiantes
al de lectura y haciendo Igualdad de género
difusión en la Día de la Educación 08/03- Día de la
1 05-04-24 comunidad Mujer. (Elaboración
de una trabajo Ambiental
(5 Semanas.) manual y homenaje)

20/03- Campaña de Orientación al bien

medio ambiente – común
La hora del Planeta
Día del Agua.

28 – 29 / 03 Búsqueda de la
Elaboración de un excelencia
trabajo manual

Semana Santa 01 – 05 abril

examen mensual

INSCRIPCIÓN A
LA JEDPA
 Se requiere una mayor
Valoremos el esfuerzo difusión de planes de De derechos
y dedicación del lectura de acuerdo a las Día de las Américas
trabajo de la madre realidades de cada
pauletina y miembros Del 08 al 12 de abril
alumno con apoyo de Semana de Lectura. Inclusivo o atención
de nuestra comunidad.
los docentes, padres y a la diversidad
comunidad. Día Mundial de la 06 – 10 / 05
Tierra Examen bimestral
Respetar y valorar los
Intercultural
diferentes tipos de
08- 04 - 24 trabajos que realizan Viernes 10/05.-
2 Al Día del Trabajo Homenaje a la
las madres pauletinas
10- 05 - 24 madre Pauletina/
en favor de nuestra Igualdad de género
comunidad e institución. 15 / 05
(5 sem.) Entrega del informe
Aniversario del
de progreso del Ambiental
Combate del 2 de estudiante (I
mayo Bimestre).

Taller de padres Orientación al bien

de primaria común
Problemática
Conductual
16/05/2024
Búsqueda de la
excelencia
 Del 21 al 24 de
En la institución Sacrificio de Túpac mayo: Celebración De derechos
educativa Pedro Paulet Amaru II y Micaela de la Semana de
13- 05-24 Valoremos el esfuerzo se observa en los Bastidas. Educación Inicial.
Carencia del y dedicación de la Inclusivo o atención
al estudiantes la falta de
imagen paternal de a la diversidad
reconocimiento reconocimiento al
de la imagen 14-06-24 nuestra comunidad y esfuerzo que realiza la Día Nacional de la
familia pauletina imagen paternal. Reflexión sobre los 31 de mayo. Intercultural
paternal Primer simulacro de
(5 sem.) Desastres
Por lo tanto, Naturales. sismo.
Igualdad de género
concientizamos a los
estudiantes sobre el
esfuerzo Día Mundial del 5 de junio: Ambiental
Medio Ambiente Juramentación de
Brigadieres, Policía
Escolares, Brigadas Orientación al bien
Día de la Bandera de Medio Ambiente, común
Tercer domingo. Defensa Civil y Cruz
3 Día del Padre Roja). Búsqueda de la
excelencia
10 – 14 exámenes
mensuales

14 de junio:
Celebración e
Integración del Día
del Padre.
 En la institución 24 de junio: De derechos
Valoremos nuestra educativa Pedro Día del Campesino Celebración del Día
identidad nacional del Campesino
Paulet se observa
Carencia del 17-06-24 festejando nuestras (lonchera
costumbres y en los alumnos la Inclusivo o atención
reconocimiento Al
falta de respeto e
campesina y bailes
de la imagen 26- 07-24 tradiciones. típicos) a la diversidad
identidad hacia los
paternal símbolos patrios y 05 de Julio:
(6 sem) su nación. Debido a Día del Maestro Homenaje al
la influencia de las Maestro Pauletino. Intercultural
redes sociales, su
entorno y la falta de 15 - 19 de julio:
conocimiento de su Semana del Logro Igualdad de género
historia, para ello Día de la

4 debemos de
concientizar a los
Independencia del
Perú
22 -26 julio
Examen bimestral
Ambiental
alumnos, padres y
Taller de padres
comunidad sobre la
de secundaria
grandeza de nuestro Problemática
país a pesar de los Conductual Orientación al bien
problemas que 25/07/2024 común
suscita en ella.
26 de Julio:
Celebramos nuestra Búsqueda de la
independencia excelencia
(desfile interno)

ELABORACIÓN
DE LOS
PROYECTOS
PARA EUREKA
2024

VACACIONES DE MEDIO AÑO DEL 29 Julio al 09 agosto 2024

 INSCRIPCIÓN A
En la I.E. Pedro EUREKA 2024 De derechos
Reforzamos y Paulet se observa
promovemos las que los alumnos EXPOCIENCIA
Falta de 12-08-24 2024
identidad costumbres y carecen de Dia mundial del Inclusivo o atención
Al
cultural de los tradiciones de identidad nacional folklore (14/08/2024) a la diversidad
13- 09-24
estudiantes nuestra cultura debido a la falta de
debido a la (5 sem) milenaria en la acervo cultural I simulacro:
globalización familia pauletina. Dia del niño
Para ello debemos peruano Intercultural
23 de agosto
promover los
valores, tradiciones,
costumbres de la Dia del abuelo
5 diversidad cultural,
a través de la
Pijamada por día
del niño – Ed
Igualdad de género

literatura, danza, primaria

Ambiental
historia.
(21/08/2024)
Sta. Rosa de
Lima Visita al santuario
de santa Rosa de Orientación al bien
Lima común
Semana de la
educación Vial (24/08/2024)
Búsqueda de la
Homenaje al abuelo excelencia
pauletino

(26/08/2024)

02-06 examen
mensual

Pasacalle de la
educación vial

(06/09/24)
 Celebremos la En la I.E. Pedro los
alumnos carecen Dia de la Familia 17/09 De derechos
primavera, Pasacalle por el
participando con del espíritu
día de la Paz
deportivo, trabajo
16-09-24 entusiasmo en las
en equipo, empatía Inclusivo o atención
Al olimpiadas y destreza física –
18- 10-24 deportivas, 23 – 26 /09 a la diversidad
motora. Dia Internacional Semana de la
demostrando de la Paz primavera
(5 sem)
solidaridad, Para ello,
respeto y fomentaremos Intercultural
compañerismo. diferentes 27/09
competencias Dia de la Paseo de
deportivas que se Primavera integración
Igualdad de género
familiar
realizarán en las
olimpiadas
pauletinas. Combate de Taller de padres Ambiental
Angamos de primaria -
6 secundaria
Problemática
Conductual Orientación al bien
Descubrimiento 04 - 05/10/2024 común
de América
14/10
Concurso de Arte
Búsqueda de la
excelencia
 En la I.E. Pedro
Celebramos Paulet se observa De derechos
nuestro aniversario que los alumnos no 21/10
Resolución de Concurso de
con algarabía a poseen estrategias Dia internacional
problemas por 21-10-24 Declamación(inicial
través de para la del ahorro de y primaria) Inclusivo o atención
falta de Al
interpretación de energía
interpretación 22- 11-24 diferentes a la diversidad
actividades. lenguaje literal
de lenguaje matemático debido
literal - (5 sem) a la falta de Dia de los Mares 22/10
matemático compromiso del Concurso de Intercultural
alumno y padre de Debate(secundaria)
familia. Dia de la canción
criolla Igualdad de género
Del 23 al 25 de
octubre –Concurso
de Inglés
Comprometer al
Ambiental
padre de familia que Aniversario de la 18 – 22 / 11
7 apoye al docente
mediante el
Revolución de
Tupac Amaru
SEMANA DE
ANIVERSARIO
seguimiento Orientación al bien
efectivo y verídico, 22/11 común
con ayuda de los Aniversario de la Festidanza
instrumentos que le I.E. Pedro Paulet Pauletino
brinda la I.E. Búsqueda de la
excelencia
 En la I.E. Pedro
Conmemoramos a Paulet resaltamos 29/11 De derechos
nuestro patron San las virtudes de san Dia de lucha Misa y procesión a
Martin y esperamos nuestro patron
martin como la contra el SIDA
25-11-24 la llegada del San Martin De
nacimiento del niño empatia, humildad, Porres Inclusivo o atención
Al
Jesus. solidaridad, amor y a la diversidad
20- 12-24
fe. Inmaculada
concepción
(4 sem) A través de
acciones que 09 – 13 /12 Intercultural
practicarán con sus Batalla de Semana del logro
semejantes Ayacucho
Igualdad de género
19/12
SIMULACRO
ACADEMICO Ambiental
8
Navidad
Orientación al bien
20/12 común
CLAUSURA

Búsqueda de la
excelencia

III. DE COMPETENCIAS
 ÁREA COMPETENCIA 1 2 3 4 5 6 7 8
CONSTRUYE SU IDENTIDAD X X X X X X X X

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN X X X X X X X X

PERSONAL
CONSTRUYE INTERPRETACIÓNES HISTÓRICAS X X X X X X X
SOCIAL
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE X X X X X X X X

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS X X X X X X X X

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD

EDUCACION
FISICA ASUME UNA VIDA SALUDABLE
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES
APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES
ARTE Y CULTURA
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
X X X X X X X X
SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA MATERNA
COMUNICACION LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA X X X X X X X X

X X X X X X X X
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

COMUNICACIÓN SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA EXTRENJERA

LENGUA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA EXTRANJERA
EXTRANJERA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA EXTRANJERA

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

CIENCIA Y EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES

TECNOLOGIA VIVOS; MATERIA Y ENERGÍA; BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
MATEMATICA
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

Competencias SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC X X X X X X X X
transversales X X X X X X X X
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
EDUCACION CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y X X X X X X X
RELIGIOSA TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS *
ASUME LA EXPERIENCIA EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU X X X X X X X
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA*

IV. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS –

Para el docente:

⮚ Currículo Nacional de la Educación Básica 2016 MINEDU

⮚ Programa curricular de Educación Primaria 2016 EBR MINEDU

⮚ Libro de Actividades Editorial “SANTILLANA 5 “

⮚ Actividades de aprendizaje

⮚ Sesiones de aprendizaje

Material concreto:
Material estructurado y no estructurado

V°B° DIRECCIÓN