1.

Conocer los medios de comunicación: Antes de comenzar, es importante que los

estudiantes se familiaricen con los medios de comunicación. Pueden leer periódicos (tanto
impresos como digitales) para entender cómo se cuentan las noticias y analizar la estructura
de los textos informativos. También pueden seguir programas de radio y televisión para
comprender las características del lenguaje audiovisual. Escuchar diferentes tipos de
programas de radio, como informativos, entrevistas o reportajes, les ayudará a captar las
claves de este medio1.
2. Investigar los tipos de programa: Analiza los diferentes tipos de programas que existen en
una radio generalista. Algunos ejemplos incluyen:
o Informativos
o Programas de análisis o debate de actualidad
o Espacios musicales
o Programas culturales sobre cine, literatura, medio ambiente, etc.
o Programas deportivos
o Concursos o espacios de entretenimiento
o Espacios dramáticos o novelados Explora estos formatos y decide cuáles se adaptan
mejor a los intereses y habilidades de tus alumnos1.
3. Escoger los temas para los programas: Organiza la radio escolar en grupos y permite que
cada uno elija un tema específico. Puede ser una buena idea que cada programa sea
monotemático para profundizar en un asunto concreto. Por ejemplo, pueden crear un
programa de análisis cinematográfico, un espacio musical centrado en un género específico
o un informativo con noticias del centro escolar. La elección de los temas dependerá de los
intereses y la creatividad de los estudiantes1.
4. Crear el guion o escaleta: Una vez definidos los temas, es hora de planificar los
contenidos. Los estudiantes deben elaborar un guion o escaleta que incluya los segmentos
del programa, como introducción, secciones temáticas, entrevistas, música y cierre. El guion
servirá como guía durante la grabación del programa2.
5. Grabar y emitir: Utiliza herramientas en línea o software de grabación para producir los
programas. Pueden grabar las voces de los estudiantes, agregar efectos de sonido y música,
y luego compartir los programas con la comunidad escolar. Pueden utilizar plataformas de
streaming o incluso crear un podcast para que más personas puedan escuchar sus programas
de radio3.
Explora las posibilidades de temas para una radio escolar
Una radio escolar puede ser una herramienta muy útil para fomentar la comunicación y la
creatividad entre los estudiantes. Además, puede ser una forma divertida de aprender y de
compartir información con la comunidad educativa.

Algunos temas que podrían ser interesantes para una radio escolar podrían ser:

Noticias de la escuela: informar sobre eventos, actividades y logros de la escuela.

Entrevistas: hablar con profesores, estudiantes y miembros de la comunidad educativa sobre sus
experiencias y opiniones.
Cultura y arte: explorar diferentes formas de arte y cultura, como música, cine, literatura y
teatro.
Deportes: cubrir eventos deportivos y entrevistar a atletas y entrenadores.
Ciencia y tecnología: discutir avances científicos y tecnológicos y cómo afectan a nuestra vida
diaria.
Salud y bienestar: hablar sobre temas relacionados con la salud y el bienestar, como la nutrición,
el ejercicio y la salud mental.
Estos son solo algunos ejemplos de temas que podrían ser interesantes para una radio escolar.
Lo importante es que los estudiantes se sientan cómodos y entusiasmados con los temas que se
discuten y que se fomente la participación y la creatividad.

¿Qué otros temas crees que podrían ser interesantes para una radio escolar? ¿Cómo podríamos
involucrar a más estudiantes en la producción y difusión de la radio? ¡Comparte tus ideas y
reflexiones!

La radio como herramienta educativa en Segundo ciclo de Primaria

La radio es una herramienta educativa muy útil en el Segundo ciclo de Primaria, ya que permite
a los estudiantes desarrollar habilidades de escucha activa y comprensión auditiva.

Además, la radio también puede ser utilizada para fomentar la creatividad y la expresión oral de
los estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de crear sus propios programas de radio y
presentarlos ante sus compañeros.

Otra ventaja de la radio como herramienta educativa es que puede ser utilizada para enseñar
diferentes temas de manera lúdica y entretenida, lo que ayuda a mantener la atención y el interés
de los estudiantes.

Por ejemplo, se pueden crear programas de radio sobre historia, ciencias naturales, literatura,
entre otros temas, y los estudiantes pueden participar activamente en la investigación y
producción de los mismos.

Es importante destacar que la radio no solo es una herramienta educativa, sino también una
herramienta de comunicación y de difusión de información. Por lo tanto, su uso en el aula puede
ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de la comunicación y la difusión de
información en la sociedad actual.

Implementa una secuencia didáctica

para crear una radio escolar exitosa
La creación de una radio escolar es una excelente oportunidad para
que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y trabajen
en equipo. Para implementar una secuencia didáctica exitosa, es
importante seguir los siguientes pasos:

1. Planificación: Es fundamental definir los objetivos, el

público objetivo y el formato de la radio escolar. Además,
se debe establecer un calendario de emisiones y asignar
roles a los estudiantes.
2. Producción: En esta etapa, los estudiantes deben crear
los contenidos de la radio escolar, como programas, jingles,
noticias, entrevistas, entre otros. Es importante que se
fomente la creatividad y la originalidad.
3. Grabación: Una vez que se han producido los contenidos,
se deben grabar y editar para su posterior emisión. Es
importante que los estudiantes aprendan a utilizar las
herramientas tecnológicas necesarias para la grabación y
edición de audio.
4. Emisión: Llegó el momento de transmitir la radio escolar.
Es importante que se establezca una frecuencia y horario
de emisión, y que se promocione la radio escolar entre la
comunidad educativa.
5. Evaluación: Finalmente, se debe evaluar el proceso de
creación y emisión de la radio escolar. Es importante que
los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y se
identifiquen las fortalezas y debilidades del proyecto.