Colegio Arturo Soria

Boletín de notas
Primera Infancia

Lia Maria Divya Medrea Roussel

Preescolar B
Estimadas familias:

Estamos encantados de compartir los nuevos boletines de notas de vuestros hijos. Estos informes proporcionan una
evaluación detallada de su rendimiento académico, así como comentarios específicos sobre su desarrollo en las
diversas disciplinas. La observación, documentación y reflexión de su proceso de aprendizaje se realiza durante todo el
trimestre y constituye la piedra angular de nuestra metodología.

Os animo a que aprovechéis la oportunidad de compartir con vuestros hijos las experiencias de aprendizaje
desarrolladas a lo largo del trimestre en el aula y de las que podréis ser participes a través de su portfolio digital en
Toddle.

Quisiera expresar mi reconocimiento a nuestros alumnos por su dedicación y esfuerzo y a nuestros profesores por su
compromiso con la enseñanza y contribuir en el desarrollo integral de cada alumno. Los logros alcanzados son reflejo
del arduo trabajo conjunto de toda nuestra comunidad educativa.

Si deseáis aclarar algún aspecto del boletín de notas o abordar cualquier otra cuestión, no dudéis en poneros en
contacto con nosotros para programar una reunión. Vuestra participación activa es fundamental para el éxito continuo
de nuestros alumnos.

Aprovecho la ocasión para desearos unas felices vacaciones y un merecido descanso. Esperamos con entusiasmo
continuar trabajando juntos el próximo trimestre para seguir fomentando un entorno educativo enriquecedor y
motivador.

Un saludo

Josefina Somodevilla
Atributos del perfil IB
ÍNTEGROS
Actuamos con integridad y honradez, con un profundo
sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la
dignidad y los derechos de las personas en todo el
mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios
actos y sus consecuencias.
BUENOS COMUNICADORES
Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas
lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos eficazmente,
escuchando atentamente las perspectivas de otras
personas y grupos.
SOLIDARIOS
Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos
comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el
propósito de influir positivamente en la vida de las
personas y el mundo que nos rodea.
AUDACES
Abordamos la incertidumbre con previsión y
determinación. Trabajamos de manera autónoma y
colaborativa para explorar nuevas ideas y estrategias
innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando
enfrentamos cambios y desafíos.
INDAGADORES
Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que
desarrollamos habilidades para la indagación y la
investigación. Sabemos cómo aprender de manera
autónoma y junto con otros. Aprendemos con entusiasmo
y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la
vida.
INFORMADOS E INSTRUIDOS
Desarrollamos y usamos nuestra comprensión
conceptual mediante la exploración del conocimiento en
una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con
ideas y cuestiones de importancia local y mundial.
DE MENTALIDAD ABIERTA
Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras
propias culturas e historias personales, así como de los
valores y tradiciones de los demás. Buscamos y
consideramos distintos puntos de vista y estamos
dispuestos a aprender de la experiencia.
EQUILIBRADOS
Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental y
emocional para lograr el bienestar propio y el de los
demás. Reconocemos nuestra interdependencia con
respecto a otras personas y al mundo en que vivimos.
PENSADORES
Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo
para analizar y proceder de manera responsable ante
problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al
tomar decisiones razonadas y éticas.
REFLEXIVOS
Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias
ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender
nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo,
contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.
Descripción de criterios de evaluación

Calificación de primera infancia- conocimientos

Value Abbreviation

Destaca A+

Conseguido A

En proceso B

No conseguido C

Calificación Primera Infancia - Aspectos

Value Abbreviation

Destaca A+

Siempre A

Algunas veces B

Casi nunca C

Primera Infancia

Value Abbreviation

Destaca A+

Siempre /
A
Conseguido

Algunas veces /
B
En proceso

Casi nunca / No
C
conseguido
Criterios de habilidades

Primera
Infancia

Crecimiento en armonía

Crecimiento en armonía.

Tiene una relación amistosa y espontánea con el tutor y con el resto de adultos que le atienden. A

Toma conciencia de los compañeros y establece relaciones de integración comunicación, juego,

B
ayuda y respeto.

Sabe ceder y compartir. B

Mantiene un grado de independencia del adulto que le permite desarrollar sus iniciativas. A

Es cuidadoso con su aseo personal. A

Cuida y mantiene ordenadas sus pertenencias y el material de la clase. A

Colabora en el orden y limpieza de la clase. A

Cumple las normas de clase. B

Tiene buena capacidad de concentración. A

Mantiene la atención durante las explicaciones. A

Muestra interés por las propuestas de trabajo. A

Participa en las actividades del grupo. A

Mantiene un ritmo de trabajo adecuado. A

Se esfuerza en el trabajo individual. A

Desarrolla sus habilidades de autogestión, expresando y exteriorizando emociones. A

Su asistencia a clase ha sido regular. A

Su asistencia a clase ha sido puntual. A

 Primera
Infancia

Descubrimiento y exploración del entorno

Descubrimiento y exploración del entorno.

Conoce las dependencias del colegio, su clase, a sus compañeros y a sus profesores. A

Disfruta y participa en las actividades relacionadas con la unidad de indagación: la familia. A

Conoce las relaciones que existen entre los miembros que componen las familias. A

Reconoce características relevantes del otoño y la Navidad. A

Distingue movimientos: lento/rápido. A

Identifica la posición de los objetos: entre. A

Conoce la diferencia entre lleno/vacio. A

identifica y compara formas planas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo y óvalo. A

Conoce los números ordinales 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°. A

Identifica correctamente los guarismos del cero al seis. A

Conoce y asocia el nombre numérico con la cantidad de elementos hasta el seis. A

Es capaz de sumar cantidades hasta el seis. A

Conoce el nombre numérico de las regletas hasta la regleta verde oscura. A

 Primera
Infancia

Comunicación y representación de la realidad

Comunicación y representación de la realidad.

Desarrolla sus habilidades de comunicación expresando sentimientos, ideas y opiniones. A

Utiliza adecuadamente las normas que rigen el intercambio lingúístico, respetando el turno de
B
palabra, escuchando con atención y respeto.

Su pronunciación es clara y correcta. A

Escucha cuentos, narraciones y poesías con atención. A

Lee e interpreta imágenes, pictogramas y códigos. A

Se muestra motivado con el aprendizaje de la lectoescritura. A

Reconoce auditivamente en palabras los fonemas trabajados. A

Reconoce visualmente las letras correspondientes a los fonemas trabajados. A

Escribe palabras con trazos cada vez más precisos y legibles en mayúsculas. A

Escribe palabras libremente. A

Lee palabras sencillas en mayúscula. A

Copia de forma legible su nombre en minúscula. A

Conoce su nombre y el de la mayoría de sus compañeros en minúscula. A

Aplica diferentes técnicas y materiales plásticos. A

 Primera
Infancia

Lengua extranjera: inglés

Lengua Extranjera: Inglés

Participa en situaciones habituales de comunicación. A

Sigue adecuadamente las rutinas de la clase. A

Se esfuerza en el trabajo individual. A

Comprende instrucciones sencillas. A

Conoce y aplica el vocabulario relacionado con la U.I. A

Comprende y reproduce canciones y poesías. A

Reconoce y reproduce los sonidos trabajados ( Jolly Phonics) A

Comienza a leer palabras sencillas CVC. A

Comienza a escribir palabras sencillas CVC. A

 Primera
Infancia

Proyecto: Psicomotricidad

Proyecto: Psicomotricidad

Utiliza las parte de su cuerpo para realizar distintos tipos de acciones. A

Sigue con autonomía las normas del gimnasio. A

Mantiene la atención durante las explicaciones de las actividades. A

Participa con entusiasmo en las actividades propuestas. A

Se relaciona de manera cordial y amistosa con sus compañeros en los momentos de juego libre. A

Cuida y recoge el material del gimnasio. A

 Primera
Infancia

Lenguaje musical

Lenguaje Musical

Disfruta con cuentos, poesías y canciones. A

Participa activamente en danzas y dramatizaciones. A

Reconoce y clasifica los diferentes tipos de familias de instrumentos. A

 Primera
Infancia

Atributos

PRIMERA EVALUACIÓN

MENTALIDAD ABIERTA: Escucha y respeta las opiniones de los demás entendiendo que todos
B
somos diferentes.

INFORMADO E INSTRUIDO: Puede aprender cosas nuevas y demuestra lo aprendido. A

INDAGADOR/A: Muestra interés y hace preguntas para aprender cosas nuevas. A

Comentario

¡Feliz Navidad!
Bea.