ACTIVIDAD

ISLAS DE LA PERSONALIDAD
LINDSAY GABRIELA MANCILLA MONTAÑO
GRADO 7-5
ISLAS DE LA PERSONALIDAD

Se trata de un ejercicio de reflexión muy útil, entretenido e interesante que aporta

valiosas informaciones sobre las creencias de cada uno, los miedos, los gustos, el
sentido del yo…Por ejemplo, un grupo de estudiantes que realizó hace unos
meses esta actividad dieron estas conclusiones y nombres a sus islas, lo que sin
duda podía identificarse con su forma de ver el mundo
o con su estado de ánimo:
 Isla de los amigos.
 Isla de las risas.
 Isla de la angustia.
 Isla animales fantásticos.
 Isla de lectura.
 Isla de baile.
 Isla nunca es suficiente.
 Isla de Spiderman.
1. Reflexiona sobre cuáles son tus islas de la personalidad de acuerdo con tus
experiencias, vivencias, gustos, emociones, todo lo que te identifica y te hace ser
quien eres.
R= listo
2. Ponle un nombre a cada una de tus islas
R=
- Isla de la familia
- Isla de la amistad
- Isla de la locura
- Isla de la lectura
- Isla de la creatividad

3. Explica el porqué de sus islas y qué ha hecho que se originen.

Isla de la familia: esta isla se formo desde que naci porque mi mama y mi papa
que son mi núcleo familiar siempre han estado a mi lado desde mi nacimiento
nunca me han abandonado y siempre sin importar la situación ellos han estado a
mi lado.
Isla de la amistad: Esta isla se creo desde los 5 años cuando conocí a mis
primeras amigas y aprendí a jugar con ellas y lo importante de querer y respetar a
mis amigos o amigas y compañeros.
Isla de la locura: se creo desde un dia en el que tome la pañoleta de mi abuela y
me la puse en los hombros tome los tacones de mi mama unas gafas oscuras y u
sombrero y me invente a rosalos un personaje especial de mi creación lo invente
aproximadamente a los 7 años y desde ahí me gusta hacer locuras por decirlo asi
me gusta bailar como si nadie me viera me gusta pintar aunque no se me gusta
disfrazarme aunque ya este grande esta es mi isla de la locura.
Isla de la lectura: Esta isla se creo aproximadamente a los 4 o 5 años porque
desde esa edad mi papá me empezó a leer y desde ahí me ha encantado leer
porque pienso que cada libro es una nueva historia especial que estoy por conocer
por eso me encanta leer porque gracias a mi papá la lectura esta en mi mente.
Isla de la creatividad: Esta isla se creo junto con la isla de la locura cuando estaba
inventando a Rosalos tuve que utilizar mi creatividad para lograr hacer este
personaje y desde ahí soy creativa frente a las cosas que me gusta hacer.
4. Realiza una expresión gráfica (maqueta, escultura, collage, foto, diapositiva,
etc.) con cualquier material (papel, material reciclado, desechable, colores,
marcadores, pintura, cartón, etc) que permita expresar una isla personal en la que
se puedan sumar elementos de todas tus islas de personalidad. (Si prefieres
puedes hacer todas tus islas de personalidad, eso depende del tiempo y los
materiales que tengas para realizar esta actividad)
MIS ISLAS DE PERSONALIDAD
EVALUACION DE LA ACTIVIDAD
Queridos estudiantes los invito a que sean muy honestos en el momento de realizar la
autoevaluación, ustedes saben que más importante que la nota es el aprendizaje personal
para la vida y la formación que cada uno ha ido recibiendo sobre lo importante de ser una
persona íntegra y ética. Para la coevaluación solicito a los cuidadores y/o acompañantes:
madre, padre, y/o acudiente realizar una orientación con sus hijos e hijas para reflexionar
sobre el trabajo que han realizado en casa.
INDICADOR SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Identificar, Identifica, Identifica y Identifica los Le cuesta
valorar y valora y reconoce, distintos identificar los
reconocer, reconoce, acerca de los elementos que distintos
acerca de los acerca de los distintos conforman su elementos que
distintos distintos elementos que personalidad conforman su
elementos que elementos que conforman su con el fin de personalidad
conforman su conforman su personalidad fortalecer la con el fin de
personalidad personalidad con el fin de inteligencia fortalecer la
con el fin de con el fin de fortalecer la emocional inteligencia
fortalecer la fortalecer la inteligencia disminuyendo emocional
inteligencia inteligencia emocional prejuicios y disminuyendo
emocional emocional disminuyendo estereotipos prejuicios y
disminuyendo disminuyendo prejuicios y para contribuir estereotipos
prejuicios y prejuicios y estereotipos a una sana para contribuir
estereotipos estereotipos para contribuir convivencia a una sana
para contribuir para contribuir a una sana consigo mismo convivencia
a una sana a una sana convivencia y con los consigo mismo
convivencia convivencia consigo mismo demás. y con los
consigo mismo consigo mismo y con los demás.
y con los y con los demás.
 demás. demás.

Una valoración cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del
proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la
dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje (ES DESCRIPTIVA) y una valoración
cuantitativa es un método de valoración que se basa en medidas objetivas, para medir
cuanto se ha aprendido mediante el uso de datos numéricos (CALIFICA CON NÚMEROS).
Para resolver la siguiente rejilla escriba en los espacios en blanco una valoración
cualitativa y cuantitativa:
INDICADOR AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
(YO) (CON AYUDA DE UN
ADULTO)
SER Manifiesto una actitud CUALITATIVA: CUALITATIVA: La
positiva frente a las frente a las actividades estudiante Lindsay
actividades propuestas por los Gabriela mancilla
propuestas. maestros he Montaño
demostrado una actitud ha demostrado una
Soy responsable con actitud positiva y
positiva y buena al
mis deberes y responsable frente a
presentar mis todas las actividades
obligaciones actividades muy bien y a propuestas por los
académicas para el tiempo siendo muy maestros.
trabajo en casa. responsable con ellas. CUANTITATIVA:
CUANTITATIVA:
4.8
4.8

SABER Identificar, valorar y CUALITATIVA: CUALITATIVA:

reconocer, acerca de En esta actividad logre La estudiante
los distintos elementos conocer mejor quien soy Lindsay Gabriela
que conforman su yo porque la verdad no Mancilla Montaño a
personalidad con el fin lo sabia y, ahora saber aprendido en esta
de fortalecer la que me gusta que no y actividad a conocer
inteligencia emocional quien soy yo es mejor su mente sus
disminuyendo maraviloso con esta gustos y las cosas
prejuicios y actividad he aprendido a que la identifican por
estereotipos para conocer mi mente y mis eso esta actividad le
contribuir a una sana gustos. ha enzeñado mucho.
convivencia consigo CUANTITATIVA:
mismo y con los CUANTITATIVA:
demás. 4.8
4.8

HACER Realizo mi actividad CUALITATIVA: CUALITATIVA: La

organizada y bien Pienso que mi actividad estudiante Lindsay
presentada. ha sido realizada Gabriela mancilla
organizada y muy bien montaño
Desarrollo actividades presentada, también he ha realizado todas
 extracurriculares de hecho tadas las sus actividades
consulta e indagación actividades organizadas y
sobre temas extracurriculares bien presentadas, en
relacionados. necsesarias para la ocasiones a te nido
realización de este algunas
trabajo fallas mas sin
CUANTITATIVA: embargo las a
aprendido de ellas y
4.8 ha
presentado bien su
trabajo, también
realiza todos
los trabajos
extracurriculares y
ha realizado las
actividades
extracurriculares
necesarias
CUANTITATIVA:

4.8

Lindsay Gabriela Mancilla Montaño

Grado 7-5