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MARCO DE REFERENCIA
PSICODINAMICO
Docente: Claudia Marcela Trujillo Colonia
 ¿QUE ES EL MARCO DE REFERENCIA
PSICODINAMICO?
TEORIA
El marco piscodinámico se
inicia a finales del siglo XIX
basado en la teoria
psicoanalitica de Sigmund
Freud y modificadas por
Sullivan, en la psiquiatría
interpersonal y los teóricos
de las relaciones objetales
del yo
USO ADEMÀS
La teoría psicodinámica Toda nuestra vida psíquica
sirve para comprender las es una búsqueda por la
relaciones interpersonales. adaptación entre los
Concibe la mente como un impulsos instintivos (fuerzas
sistema de fuerzas inconscientes, estructuradas
(biológicas, sociales o en tres partes: ello, yo y
ambas) en movimiento. superyo) y las fuerzas
ambientales.
CONCEPTOS QUE ABORDA

Este marco de referencia se usa

en salud mental y pretende
realizar el cambio llevando el
contenido inconsciente
productor de síntomas a la
consciencia. El objetivo es
resolver el conflicto para
permitir la satisfacción de
actividades de manera
aceptable para el ambiente
social
 ELLO, YO Y SUPER YO, FASES DE LA
TEORÍA DE FREUD.
FUNCION
Admite que los mecanismos intrapsíquicos
que conforman la personalidad del individuo
se proyectan a través de los actos discurso y
relaciones del sujeto existe un estado de
función cuando la persona ha aprendido
aequilibrar la expresión de impulsos de
manera que sean auto-gratificantes y
aceptables dentro de su ambiente social.
DISFUNCIÓN
La disfunción se entendería como la
manifestación de un resultado desfavorable del
conflicto intrapsíquico, como una secuencia de
desequilibrio entre el deseo o impulso instintivos
(ello) y la represión o regulación interna ( super
yo) amenazando al yo, el cual moviliza las
defensas de forma adaptativa ( salud) o ineficaz
 EVALUACIÓN
El TO en la evaluación hace uso de la palabra, el
objeto y la actividad como herramienta en la
intervención terapéutica.

El terapeuta ocupacional usará la actividad como

elemento de expresión de impulsos y deseos,
facilitadora de la comunicación no verbal, ayuda
expresiva a los sentimientos, fantasías y símbolos,
determinación de habilidades del yo y el aprendizaje
de comportamientos más aceptables socialmente y
autosatisfactorios. Además, de la interacción, procesos
de grupo, técnicas proyectivas, de interpretación y del
juego. Con el fin de potenciar, el autoconocimiento y la
conciencia del individuo para que pueda reajustar el
funcionamiento ocupacional
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Además, de la interacción,
procesos de grupo, técnicas
proyectivas, de interpretación y
del juego. Con el fin de
potenciar, el autoconocimiento y
la conciencia del individuo para
que pueda reajustar el
funcionamiento ocupacional
INTERVENCIÓN

En este marco se establecen unas áreas

de evaluación, llamadas áreas de
conflicto, como son las ocho dificultades
universales relacionadas con la expresión
de los impulsos instintivos, que son:
intimidad, confianza,
independencia/dependencia, realidad,
agresión, sexualidad, sentimientos de
adecuación y pérdida.
EL CONSCIENTE Se encuentran todos los
pensamientos, emociones y
acciones directamente
relacionadas con la realidad

Este sistema está relacionado

con la memoria a corto plazo y
representa nuestra percepción en
el momento presente, tanto de
nosotros como del entorno
 Sin embargo, la percepción
es subjetiva y diferente para
cada persona, lo que explica
que no solo percibimos a
través del sistema consciente,
sino que el sistema
preconsciente e inconsciente
también están involucrados
en este proceso y es por eso
que a veces la realidad puede
verse distorsionada.
 PRECONSCIENTE
El nivel preconsciente es el que se encuentra entre el
inconsciente y el consciente. Representa a todos los
sentimientos, pensamientos, fantasías, etc. que no se
encuentran en la consciencia pero que fácilmente se
pueden hacer presentes. Es el caso de recuerdos que
teníamos olvidados, pero de los que nos acordamos solo
cuando alguien nos habla de ello o a lo que nos
referimos cuando utilizamos la expresión “lo tengo en la
punta de la lengua”.
 El sistema inconsciente es el nivel menos
INCONSCIENTE accesible de la consciencia. En él se
encuentran todos los sentimientos, vivencias,
deseos, etc. que suponen un conflicto para
nosotros y que están reprimidos.

Esto es así debido a que la intensidad y el

contenido de los mismos está asociado a
emociones displacenteras y sufrimiento y por
tanto los alejamos de la consciencia como
mecanismo de defensa. A pesar de que lo que
se encuentra en el inconsciente no es
fácilmente accesible y está oculto para
nuestra consciencia, nos influye notablemente
y se manifiesta en forma de síntomas, sueños o
actos fallidos, entre otros.
 YO, SUPER YO Y ELLO
Ello, yo y superyó son instancias que forman
la psique humana, de acuerdo con la teoría
de la personalidad, desarrollada por
Sigmund Freud en sus estudios sobre el
psicoanálisis.
El yo comienza a desarrollarse ya en los primeros años de
vida del individuo.
Se rige por el principio de la realidad y su función es la de
demorar o posponer la descarga instintiva o pulsional.
Una parte del yo es inconsciente, otra parte consciente y
otra preconsciente, esta última puede hacerse consciente
rápidamente en caso de necesidad. Podemos considerar
que si el ello es animal y el superyo cultural, el yo es
humano. El yo desempeña la función de conciliar al ello,
al superyo y al mundo exterior.