UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

TERAPIA OCUPACIONAL – G1
CAPÍTULO 8
MARCOS DE REFERENCIA APLICADOS
A LA DISFUNCIÓN PSICOSOCIAL

INTEGRANTES:
NATHALY SALINAS
ELINA MACANCELA
SHIRLEY CASTRO
JUAN TRIVIÑO
GERSON LÓPEZ
BRIGITTE GUERRERO
OLGA GALEAS
 MARCO COGNITIVO CONDUCTUAL

 La psicología cognitiva se apoya en

diferentes campos de la ciencia y
encuentra su origen en la confluencia de
postulados mentalistas y funcionalistas.
 Partiendo del planteamiento de que la
conducta humana se origina a partir de
los procesos cognitivos internos, sobre
esta base se desarrollan numerosas
técnicas, de las cuales vamos a destacar
las más relevantes que por la
modificación de los procesos cognitivos,
pretenda proporcionar estrategias para
lograr compartimientos mas adaptados o
para eliminar aquellos que conllevan
problemas
TERAPIA COGNITIVA DE BECK
El esquema cognitivo: conjunto de creencias, actitudes y valoraciones
que se ha formado en continua interacción con su medio.
Beck centra sus estudios en la
estructura frontal del DISTORCIONES
razonamiento, detectando los COGNITIVAS:
patrones que se repiten. Sus Pensamiento dicotómico
estudios hacen especial referencia
a los esquemas característicos de Sobregeneralización
los depresivos, pero también
abordó otros trastornos como los Magnificación de los
obsesivos y las fobias. errores y la minimización
de los éxitos

Personalización

Inferencias arbitrarias
 LA TERAPIA RACIONAL-EMOTIVA
(TRE) DE ELLIS
La conducta humana no es consecuencia de los acontecimientos
que vivimos, sino de la interpretación que de los mismos
hacemos. El sistema de creencias es un conjunto de
pensamientos acerca de uno mismo, los demás y el mundo que
nos rodea. Generalmente, las personas aprendemos un conjunto
de normas particas de funcionamiento que posteriormente en
mayor o menor medida se radicalizan convirtiéndose en dogmas
irracionales.
 EL ENTRENAMIENTO EN
AUTOINSTRUCCIONES DE MEICHENBAUM
El lenguaje interno influencia
en el control de la conducta.

Todo aquello que la persona se dice así misma determina lo que hace y
cómo lo hace. Se analiza el lenguaje que acompaña al individuo desde
que sabe que tiene que realizar algo hasta lo realiza.

Se diseña un plan de entrenamiento: adecuando las autoverbalizaciones

favoreciendo a la ejecución de determinadas conductas. Analizando toda
la cadena de respuesta, se detectarán aquellas secuencias a modificar
para lograr resultados mejores.
3.1 MARCO ANALÍTICO
El marco analítico se centra de manera
especial en el estudio de las teorías sobre el
inconsciente estudia y explica las
motivaciones inconscientes que lleva la
individuo a las acciones.

Explica como las vivencias subjetivas del

individuo en su edad infantil viene
determinadas por una serie de etapas y la
manera en la que las interiorice el niño
marcaran de una forma determinada su
personalidad y su funcionamiento en el futuro.
 La excitación de los tres
elementos del inconsciente es
EGO

Ego Es el elemento que rige por el

principio de la realidad. Intenta
encontrar el equilibrio entre los
impulsos internos y la presión de
la, realidad externa.
Superego

Ello
 SUPEREGO ELLO

Es parte de la mente
Es parte consciente de del individuo que
la mente humana. engloba los impulsos
Está marcada por las instintivos
condiciones externas inconscientes. Se rige
que han ido por el principio del
traduciendo en las placer, y pretende
pautas y valores que alcanzar el máximo de
el individuo ha ido sensaciones
incorporado a lo largo placenteras que
de su vivencia. satisfagan sus
necesidades
Según Freud, el conflicto aparece cuando
uno de los elementos intenta dominar a los
demás. Estos conflictos se entienden como el
origen de los sentimientos de ansiedad,
culpa, depresión, y los problemas en las
relaciones con los otros.

Según Levy la transferencia es un tipo de

relación objetal que se caracteriza por el
desplazamiento de patrones de sentimientos,
pensamientos, y comportamientos,
originalmente experimentados en relación a
objetos significativos durante la niñez.
3.2 INTERVENCION DESDE EL MARCO

Las herramientas del profesional de Terapia

Ocupacional en esta son la palabra, el objeto y la
actividad además también se vale los procesos de
La intervención
grupo, La
dedesde
practicael marco
de laproyectivas
las técnicas Terapia
analítico Ocupacional
viene
y de entendida
determinada por
desdeel acceso
interpretación uny punto
del del deindividuo
juego. vista analítico
a esa se dirige con el
parte inconsciente
fin deconpotenciar
el fin deel que
autoconocimiento
se vuelva y la
consciente y que
conciencia
pueda este
del individuo
reajustar para
su vivencia
que pueda reajustar
en un futuro ysusufuncionamiento
manera de relacionarse
. con lo
que le rodea.
 4. MARCO HUMANISTA

L os Psicólog os humanist as se
cent ran en el concepto que la
persona tiene de si misma,
considerando a los ser es humanos
como aut o deter minantes y
creativos de su propia ex ist encia.

El
princi
pal
objeti
vo de
la
psicol
ogía
huma
nista
consis
te en
contri
buir
al
desarr
ollo
de un
entor
no
digno
y
ajusta
do al
ser
huma
no,
con la
creaci
ón de
condi
cione
s
optim
as
que
permi
tan el
desarr
ollo
perso
nal de
cada
uno,
respo
nsabil
izánd
ose
con la
socie
dad
de
actua
cione
s
cientí
ficas
y
practi
cas.
 4.1SUPUESTOS BÁSICOS

PRIMER ●
Cada ser humano tiene una tendencia
básica a evolucionar y autorrealizarse a
través de la interacción con su entorno.

SUPUESTO
(La tendencia de desarrollo surge del
mismo individuo)

SEGUNDO ●
El desarrollo humano se produce en un
intercambio activo y autodeterminado del
individuo y sus bases biológicas con su

SUPUESTO
entorno (nada le ocurre al ser humano si el
mismo no lo lleva a acabo)
 4.1SUPUESTOS BÁSICOS

Tercer ●
cada ser humano es un ente inseparable
compuesto de, sentimientos, emociones, cuerpo,
pensamientos, percepciones e ideas, valores y
actuaciones con el entorno y no se puede incidir

supuesto
sobre uno de sus componentes sin tener en
cuenta el resto y sin que repercuta sobre ellos.

Cuarto ●
el hombre como organismo está
desarrollando una acción e
intercambio permanente con su

supuesto
entorno y tiende a conservarse así
mismo en su medio
4.2 EL PUNTO DE VISTA DE MASLOW
Según maslow estos son los cinco grupos de necesidades básicos que mueven los actos
de la mayoría de las personas pero también otras motivaciones como: las necesidades
cognitivas y las estéticas, las cuales provocan una satisfacción entre el hombre y su
 La psicoterapia centrada en el cliente
La psicoterapia centrada en
el cliente
todo individuo tiene un Esto lleva al individuo a un
potencial de desarrollo aumento de su autoestima
La relación creada y disminuye las conductas
que será liberado defensivas haciéndole
dentro de una relación facilita el cambio
abrirse a nuevas
de apoyo experiencias
 Disfunción, cambio y motivación
La función

La
disfunci ón

otras
una disfunci
función
para adquirir
paciente
deseado
adecuado
de otros
sentimi
otras
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deseado y para
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Disfunción, cambio y motivación

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er
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posi
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ble.
ble.
 Aplicación
Algunas en latécnicas
de estas terapia son:
las terapiasocupacional el juego
creativas de roles
el
entrenamient
o asertivo

las
dramatizacion
la fantasía
es guiada

la
Los puntos a tener en cuenta para trabajar
las actividades
la son:
el amor
Los puntos
autoestima a tener en cuenta para
trabajar las actividades son:
la la
intimidad soledad

la
la muerte
perdida

la búsqueda las
de valores emociones

los la elección de
sentimientos una vocación