EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

EN ETAPA INICIAL E INTERMEDIA

SEMANA 6

Camila Pía Estay Hermosilla.

21 de diciembre de 2021
INTRODUCCIÓN
Después de realizar una evaluación, es relevante analizar e interpretar los resultados en la escala de la
evaluación, ya que ello nos permitirá obtener información y realizar un análisis basado en los resultados
obtenidos, todo ello bajo las normativas y criterios que conlleva una aplicación de test.
A continuación, analizaremos los resultados de 2 test aplicados a diferentes estudiantes considerando los
criterios de evaluación cuantitativos para la obtención de un resultado.
DESARROLLO

Caso 1

Javier es un niño de 5 años de edad que cursa kínder y se le fue aplicó el test 5-6. Los resultados
obtenidos
en el test fueron los siguientes:

Sub Test Puntaje Nivel

Comprensión 7 Maduración
superior
Percepción 4 Inferior
Precálculo 5 Maduración
superior.
Motricidad 1 Inferior.

Maduración Superior Maduración Media Maduración Inferior

Comprensión, Precálculo Percepción, Motricidad

Categorización:

S = Maduración superior

MS = Media superior

M = Media

MI = Media inferior

I = Inferior
Caso 2:

A 5 niños de 6 años 0 meses que cursan segundo básico les fue aplicado el test PMA forma 1.

Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

Área Cognitiva Sujeto Puntaje Edad Edad Mental

Cronológica
Percepción Sujeto 1 4 6 años 4 años 8 meses
Percepción Sujeto 2 12 6 años 5 años 6 meses
Percepción Sujeto 3 8 6 años 5 años 2 meses
Percepción Sujeto 4 11 6 años 5 años 6 meses
Percepción Sujeto 5 6 6 años 4 años 10 meses
CONCLUSIÓN

El trabajo de un Psicopedagogo debe ser realizado subjetivamente, tomando todos los criterios de una
evaluación ya que debe obtener un resultado certero y exitoso sobre la aplicación de un test, y para ello
es necesario comprender la escala de puntaje y su tabla de conversión, tomando en cuenta que antes de
aplicar una evaluación debemos leer, analizar y entender cada actividad que se aplicará, ya que de esta
manera sabremos interpretar los resultados para poder obtener el nivel del proceso cognitivo o
psicomotor en el que se encuentra un estudiante, tal como lo hemos realizado anteriormente,
interpretando los resultados de 2 alumnos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Análisis de resultados y elaboración de informe psicopedagógico. Evaluación de los procesos cognitivos en
etapa inicial e intermedia. Semana 6. IACC.

TEPSI, Test de desarrollo psicomotor. Subprograma de crecimiento y desarrollo. Ministerio de salud.

TEST 5 – 6 Forma B. E. Gastelumendi – A. Isasmendi – G. Slowak - Z. Carbonell.