4.

Memoria

4.1. Tipos de memoria que se evalúan en el test Neuropsi Breve

4.1.1. Memoria Verbal
4.1.1.1. Evaluación de memoria verbal
4.1.1.2. Problemas en la memoria verbal
4.1.1.3. Estrategias de intervención que se pueden desarrollar para mejorar la memoria
verbal

4.1.2. Memoria Visual

4.1.2.1. Evaluación de memoria visual
4.1.2.2. Problemas en la memoria visual
4.1.2.3. Estrategias de intervención que se pueden desarrollar para mejorar la memoria
visual

4.1.3. Memoria de Trabajo

4.1.4. Memoria de Reconocimiento
4.1.5. Memoria de Aprendizaje
4.1.6 Memoria de Trabajo Espacial

4.1. Tipos de memoria que se evalúan en el test Neuropsi Breve

El test Neuropsi Breve evalúa varios aspectos de la función cognitiva, incluyendo diferentes
tipos de memoria. Estos tipos de memoria son fundamentales para comprender el
funcionamiento cognitivo de un individuo. Aquí hay algunos tipos de memoria que se
evalúan en el test Neuropsi Breve:
1. **Memoria Verbal**: Evalúa la capacidad de recordar y reproducir información verbal,
como listas de palabras o frases. Esta memoria puede dividirse en memoria inmediata
(recuerdo de información presentada recientemente) y memoria a largo plazo
(recuerdo de información después de un período de tiempo).
2. **Memoria Visual**: Evalúa la capacidad de recordar y reproducir información visual,
como figuras o patrones. La memoria visual puede incluir la memoria de
reconocimiento (reconocimiento de información visual previamente presentada) y la
memoria de reproducción (reproducción exacta de información visual).
3. **Memoria de Trabajo**: Evalúa la capacidad de mantener y manipular temporalmente
la información en la mente para realizar tareas cognitivas complejas. La memoria de
trabajo implica la retención temporal de información mientras se lleva a cabo una tarea
específica, como resolver problemas matemáticos o seguir instrucciones.
4. **Memoria de Reconocimiento**: Evalúa la capacidad de identificar información
previamente presentada entre otras opciones. En este tipo de memoria, se presenta
una lista de estímulos y se pide al individuo que identifique cuáles de ellos han sido
presentados anteriormente.
5. **Memoria de Aprendizaje**: Evalúa la capacidad de adquirir nueva información y
retenerla a lo largo del tiempo. Se presentan nuevas tareas o información y se evalúa la
capacidad del individuo para aprender y recordar esta información en el futuro.
6. **Memoria de Trabajo Espacial**: Evalúa la capacidad de retener y manipular
información espacial en la mente. Esto puede incluir la memoria de ubicación de
objetos en el espacio, la orientación espacial y la capacidad de recordar rutas o
direcciones.

Estos son algunos de los tipos de memoria que se evalúan en el test Neuropsi Breve. La
evaluación de estos diferentes aspectos de la memoria proporciona una comprensión más
completa del funcionamiento cognitivo de un individuo y puede ayudar a identificar
posibles áreas de dificultad o deterioro cognitivo.

4.1.1. Memoria Verbal

4.1.2. Memoria Visual

4.1.2.1. Qué parte del test evalúa la memoria visual

En el test Neuropsi Breve, la memoria visual se evalúa principalmente a través de la prueba
denominada "Reproducción de Figuras Geométricas" o "Figuras Complejas". Esta prueba
consiste en mostrarle al individuo una serie de figuras geométricas complejas durante un
período de tiempo determinado. Luego, se le pide que reproduzca esas figuras lo más
precisamente posible en una hoja en blanco.

La prueba de "Reproducción de Figuras Geométricas" evalúa la capacidad del individuo

para recordar y reproducir patrones visuales complejos. Se considera una medida de la
memoria visual, así como también de la capacidad de percepción visual y habilidades
visuoespaciales.

El desempeño en esta prueba proporciona información sobre la capacidad del individuo

para retener y manipular información visual en la memoria a corto plazo, así como también
sobre su capacidad para reproducir con precisión detalles visuales. Dificultades en esta
prueba pueden indicar problemas en áreas como la percepción visual, la memoria visual y
las habilidades visuoespaciales, que pueden estar asociadas con diferentes condiciones
neurológicas o neuropsicológicas.

¿Cuáles son los problemas en estas áreas y cómo diferenciar si el problema está en la
percepción visual, en la memoria visual o en las habilidades visuoespaciales?
Las dificultades en áreas como la percepción visual, la memoria visual y las habilidades
visuoespaciales pueden manifestarse de diversas formas y pueden estar asociadas con
diferentes condiciones neurológicas o neuropsicológicas. Aquí hay una descripción de lo
que podría implicar tener problemas en estas áreas:
1. **Percepción visual**:
- La percepción visual se refiere a la capacidad de interpretar y comprender la
información visual recibida a través de los ojos.
- Los problemas en esta área pueden incluir dificultades para reconocer formas,
colores, tamaños, distancias y relaciones espaciales entre objetos.
- Las personas con dificultades en la percepción visual pueden tener problemas para
reconocer caras, leer, realizar tareas que requieran coordinación visual-motora, y
navegar en el entorno de manera efectiva.
- Naturaleza del problema: Los problemas en la percepción visual se reflejan en
dificultades para interpretar correctamente la información visual que llega a través
de los ojos. Esto puede incluir dificultades para reconocer formas, colores, tamaños,
distancias y relaciones espaciales entre objetos. Por ejemplo, una persona puede
tener dificultades para distinguir entre letras o números similares (como "b" y "d"),
o puede tener problemas para juzgar la profundidad y la distancia, lo que puede
afectar su capacidad para atrapar una pelota.

2. **Memoria visual**:
- La memoria visual implica la capacidad de retener y recordar información visual.
- Los problemas en esta área pueden incluir dificultades para recordar rostros,
detalles visuales de objetos, patrones, diseños y ubicaciones espaciales.
- Las personas con dificultades en la memoria visual pueden tener problemas para
reconocer objetos familiares, recordar rutas, reproducir imágenes y retener
información visual a corto y largo plazo.
- Naturaleza del problema: Los problemas en la memoria visual se reflejan en
dificultades para retener y recordar información visual. Esto puede manifestarse en
dificultades para recordar rostros, detalles visuales de objetos, patrones, diseños y
ubicaciones espaciales. Por ejemplo, una persona puede tener dificultades para
reconocer a personas conocidas o puede tener problemas para recordar la
disposición de objetos en una habitación.

3. **Habilidades visuoespaciales**:
- Las habilidades visuoespaciales se refieren a la capacidad de percibir, comprender y
manipular información visual en el espacio.
- Esto incluye habilidades como la orientación espacial, la percepción de
profundidad, la capacidad de juzgar distancias y la comprensión de relaciones
espaciales entre objetos.
- Las personas con dificultades en habilidades visuoespaciales pueden tener
problemas para realizar tareas que requieran coordinación mano-ojo, resolver
problemas visuales, interpretar mapas y planificar movimientos en el espacio.
- Naturaleza del problema: Las habilidades visuoespaciales se refieren a la capacidad
de percibir, comprender y manipular información visual en el espacio. Esto incluye
habilidades como la orientación espacial, la percepción de profundidad, la
capacidad de juzgar distancias y la comprensión de relaciones espaciales entre
objetos. Por ejemplo, una persona puede tener dificultades para leer mapas o
 seguir direcciones, o puede tener problemas para realizar tareas que requieran
coordinación mano-ojo, como ensartar una aguja.

Estas dificultades pueden afectar significativamente el funcionamiento diario de una

persona en una variedad de áreas, incluyendo la educación, el trabajo, las relaciones
sociales y las actividades cotidianas. Es importante identificar y abordar estas dificultades a
través de evaluaciones neuropsicológicas y la implementación de intervenciones
apropiadas para ayudar a mejorar el funcionamiento en estas áreas. Un enfoque
multidisciplinario que involucre a profesionales de la salud mental, la educación y la terapia
ocupacional puede ser beneficioso para desarrollar estrategias efectivas y mejorar la
calidad de vida de la persona.

Descripción del Circuito neuronal de la memoria visual

- Entrada de estímulo visual: La información visual (por ejemplo, una imagen, un objeto
o un rostro) es recibida a través de los ojos y se transmite a la corteza visual primaria
en la parte posterior del cerebro.
- Procesamiento visual: En la corteza visual primaria, la información visual se procesa y se
descompone en características básicas, como forma, color, tamaño y orientación.
- Integración y análisis: La información visual procesada se envía a áreas especializadas
de la corteza cerebral, donde se integra con otra información sensorial y se analiza para
identificar patrones, reconocer objetos y realizar otras funciones cognitivas
relacionadas.
- Almacenamiento en memoria a corto plazo: Una vez procesada y analizada, la
información visual se almacena temporalmente en la memoria a corto plazo, donde
puede ser accesible durante un breve período de tiempo.
- Transferencia a la memoria a largo plazo: Si la información visual es relevante y
significativa, puede transferirse a la memoria a largo plazo para un almacenamiento
más duradero. Esta transferencia implica cambios duraderos en las conexiones
neuronales dentro de la corteza cerebral y otras áreas del cerebro.
- Recuperación de la memoria: Cuando se necesita acceder a la información visual
almacenada, se activan las conexiones neuronales correspondientes y se recuperan los
recuerdos asociados. Esta recuperación puede ser facilitada por diferentes estímulos,
como palabras clave o pistas visuales.

En resumen, el circuito neuronal de la memoria visual implica una serie de procesos

complejos que van desde la recepción de estímulos visuales hasta su almacenamiento y
recuperación en la memoria. Estos procesos involucran a diferentes áreas del cerebro y
requieren la coordinación de múltiples funciones cognitivas.

Incluidas las áreas del cerebro que participan…

- Estímulo visual: La información visual entra a través de los ojos y se transmite a la
corteza visual primaria en el lóbulo occipital del cerebro.
- Procesamiento visual: En la corteza visual primaria, la información visual se procesa
para identificar características básicas como forma, color y movimiento. Luego, esta
información se transfiere a áreas especializadas para un procesamiento más complejo.
- Análisis visual avanzado: La información procesada se envía a áreas como el giro
fusiforme (también conocido como área de la cara) para el reconocimiento de rostros,
el giro parahipocampal para la percepción de lugares y el área visual asociativa en el
lóbulo temporal para la identificación de objetos.
- Memoria a corto plazo: La información visual se almacena temporalmente en la corteza
prefrontal dorsolateral y otras áreas asociadas para su retención a corto plazo.
- Memoria a largo plazo: Si la información es relevante y significativa, se procesa para su
almacenamiento a largo plazo. Esto involucra la transferencia de la información desde
la corteza prefrontal dorsolateral y otras áreas asociadas a la corteza temporal medial y
el hipocampo.
- Recuperación de la memoria: Cuando se necesita acceder a la información visual
almacenada, las señales se envían desde la corteza temporal medial y el hipocampo a
la corteza prefrontal dorsolateral y otras áreas asociadas para recuperar los recuerdos
asociados.

Es importante tener en cuenta que este esquema es una simplificación, ya que el

procesamiento visual y la memoria visual implican la interacción de múltiples áreas del
cerebro y redes neuronales complejas. Sin embargo, estas son algunas de las áreas clave
que participan en el circuito neuronal de la memoria visual.

Descripción de las redes neuronales que participan en la memoria visual

La memoria visual implica la activación de varias redes neuronales distribuidas en
diferentes áreas del cerebro. Algunas de las regiones clave incluyen:

- Corteza Visual Primaria (V1): Esta área en el lóbulo occipital recibe información visual
directamente desde los ojos a través del nervio óptico y es responsable de procesar
características básicas como el contraste, la forma y el movimiento.
- Corteza Visual Asociativa: Después de que la información pasa por la V1, se envía a
áreas especializadas de la corteza visual asociativa en los lóbulos temporales y parieto-
occipitales. Estas áreas ayudan a reconocer objetos, rostros y escenas complejas.
- Corteza Prefrontal Dorsolateral (CPDL): Esta área en el lóbulo frontal está involucrada
en la memoria a corto plazo y en la manipulación activa de la información visual. La
CPDL ayuda a mantener y manipular la información visual durante un breve período de
tiempo.
- Corteza Temporal Medial y Hipocampo: Estas estructuras son cruciales para la
formación y consolidación de la memoria a largo plazo. La información visual que se
considera importante y significativa se procesa y almacena en estas áreas para su
recuperación posterior.
- Vías de Conexión: Además de estas áreas específicas del cerebro, la memoria visual
también implica conexiones entre diferentes regiones a través de vías neuronales,
como las conexiones entre la corteza visual y la corteza prefrontal para la memoria a
corto plazo, así como las conexiones entre la corteza visual y el hipocampo para la
memoria a largo plazo.

Estas son solo algunas de las regiones y vías neuronales que participan en la memoria
visual. La memoria es un proceso complejo que implica la interacción de múltiples áreas
del cerebro y la coordinación de diversas redes neuronales.

Circuito neuronal de la memoria visual

- Entrada de estímulo visual: La información visual (por ejemplo, una imagen, un objeto
o un rostro) es recibida a través de los ojos y se transmite a la corteza visual primaria
en la parte posterior del cerebro.
- Procesamiento visual: En la corteza visual primaria, la información visual se procesa y se
descompone en características básicas, como forma, color, tamaño y orientación.
- Integración y análisis: La información visual procesada se envía a áreas especializadas
de la corteza cerebral, donde se integra con otra información sensorial y se analiza para
identificar patrones, reconocer objetos y realizar otras funciones cognitivas
relacionadas.
- Almacenamiento en memoria a corto plazo: Una vez procesada y analizada, la
información visual se almacena temporalmente en la memoria a corto plazo, donde
puede ser accesible durante un breve período de tiempo.
- Transferencia a la memoria a largo plazo: Si la información visual es relevante y
significativa, puede transferirse a la memoria a largo plazo para un almacenamiento
más duradero. Esta transferencia implica cambios duraderos en las conexiones
neuronales dentro de la corteza cerebral y otras áreas del cerebro.
- Recuperación de la memoria: Cuando se necesita acceder a la información visual
almacenada, se activan las conexiones neuronales correspondientes y se recuperan los
recuerdos asociados. Esta recuperación puede ser facilitada por diferentes estímulos,
como palabras clave o pistas visuales.

En resumen, el circuito neuronal de la memoria visual implica una serie de procesos

complejos que van desde la recepción de estímulos visuales hasta su almacenamiento y
recuperación en la memoria. Estos procesos involucran a diferentes áreas del cerebro y
requieren la coordinación de múltiples funciones cognitivas.

Mapa mental que ilustra el circuito de codificación, almacenamiento y evocación de

la memoria visual
+-------------------------------------------+
| Memoria Visual |
+-------------------------------------------+
| Codificación |
| Proceso de convertir la información |
| visual en un formato que pueda ser |
| almacenado en la memoria. |
| |
| Atención a detalles visuales |
| Procesamiento visual |
| Asociación con experiencias |
| |
+---------------------+---------------------+
| Almacenamiento |
| Almacenamiento de la información |
| visual codificada para su retención |
| a corto y largo plazo. |
| |
| Memoria a Corto Plazo (MCP) |
| Memoria a Largo Plazo (MLP) |
| |
+---------------------+---------------------+
| Evocación |
| Proceso de recuperación de la |
| información visual almacenada en la |
| memoria cuando es necesaria. |
| |
| Reconocimiento visual |
| Recuerdo de detalles visuales |
| Recuperación de patrones visuales |
| |
+-------------------------------------------+

En este mapa mental:

Codificación: Se refiere al proceso de convertir la información visual percibida en un

formato que pueda ser almacenado en la memoria. Esto implica prestar atención a detalles
visuales, procesar la información visual y asociarla con experiencias previas para facilitar su
retención.

Almacenamiento: Implica la retención de la información visual codificada en la memoria a

corto plazo (MCP) y en la memoria a largo plazo (MLP), donde puede ser recuperada en el
futuro cuando sea necesaria.

Evocación: Es el proceso de recuperación de la información visual almacenada en la

memoria cuando se requiere. Esto puede implicar el reconocimiento visual de objetos, el
recuerdo de detalles visuales específicos o la recuperación de patrones visuales
almacenados en la memoria.

Mapa mental cómo es el **circuito neuronal** de codificación, almacenamiento y

evocación de la **memoria visual**
+------------------------------------------+
| Circuito Neuronal |
| de la Memoria Visual |
+------------------------------------------+
| Codificación |
| Proceso de interpretación y |
| transformación de estímulos |
| visuales en señales neuronales |
| para su procesamiento y |
| almacenamiento. |
| |
| - Corteza Visual Primaria |
| - Vías de Procesamiento Visual |
| - Regiones Asociativas |
| |
+----------------------+-------------------+
| Almacenamiento |
| Consolidación y almacenamiento de la |
| información visual en diversas regiones|
| del cerebro para su retención a corto |
| y largo plazo. |
| |
| - Hipocampo |
| - Corteza Visual Secundaria |
| - Corteza Parietal |
| - Corteza Temporal |
| |
+----------------------+-------------------+
| Evocación |
| Proceso de recuperación de la |
| información visual almacenada en la |
| memoria cuando es necesaria. |
| |
| - Activación de áreas asociativas |
| - Retroalimentación de la corteza |
| prefrontal |
| - Proyecciones a áreas sensoriales |
| y motoras |
| |
+------------------------------------------+

En este mapa mental:

Codificación: Se refiere al proceso mediante el cual los estímulos visuales son interpretados
y transformados en señales neuronales por la corteza visual primaria y otras áreas
asociadas. Estas señales son procesadas y codificadas para su posterior almacenamiento.

Almacenamiento: Implica la consolidación y almacenamiento de la información visual en

diversas regiones del cerebro, como el hipocampo para la memoria a corto plazo y la
corteza visual secundaria, parietal y temporal para la memoria a largo plazo.

Evocación: Es el proceso de recuperación de la información visual almacenada en la

memoria cuando es necesaria. Esto implica la activación de áreas asociativas, la
retroalimentación de la corteza prefrontal y proyecciones a áreas sensoriales y motoras
para permitir la percepción consciente y la acción basada en la información visual
recuperada.

Cómo trabajar neuropsicológicamente la Activación de áreas asociativas

La activación de áreas asociativas en el contexto neuropsicológico implica estimular y

fortalecer las conexiones neuronales entre diferentes regiones del cerebro que están
involucradas en procesos cognitivos específicos. Estas áreas asociativas juegan un papel
crucial en la integración de la información proveniente de diferentes regiones del cerebro,
permitiendo funciones cognitivas complejas como el pensamiento abstracto, la resolución
de problemas y la toma de decisiones. Aquí hay algunas estrategias neuropsicológicas para
trabajar en la activación de estas áreas:

1. **Tareas de integración sensorial**: Diseñar tareas que requieran la integración de

múltiples modalidades sensoriales, como la vista, el oído y el tacto. Por ejemplo,
realizar actividades que combinen la lectura con la escucha de información auditiva
relacionada, o actividades prácticas que involucren la coordinación visual-motora.

2. **Entrenamiento cognitivo estructurado**: Utilizar programas de entrenamiento

cognitivo diseñados para estimular y fortalecer las conexiones entre áreas asociativas
del cerebro. Estos programas pueden incluir ejercicios de memoria, atención,
resolución de problemas y funciones ejecutivas que requieran la integración de
múltiples habilidades cognitivas.

3. **Tareas de resolución de problemas**: Plantear desafíos cognitivos que requieran la

integración de información de diferentes fuentes para llegar a una solución. Estas
tareas pueden implicar la resolución de acertijos, rompecabezas o problemas
matemáticos que requieran pensar de manera abstracta y utilizar múltiples estrategias
para llegar a una solución.

4. **Estimulación sensorial**: Utilizar estímulos sensoriales variados y enriquecedores para

activar áreas asociativas del cerebro. Esto puede incluir la exposición a arte visual,
música, aromas o texturas que estimulen múltiples sentidos y promuevan la integración
sensorial.

5. **Entrenamiento en habilidades sociales y emocionales**: Fomentar el desarrollo de

habilidades sociales y emocionales que requieran la interpretación y la integración de
señales emocionales y sociales. Esto puede incluir actividades de reconocimiento
emocional, empatía y resolución de conflictos que estimulen áreas asociativas del
cerebro involucradas en la regulación emocional y la toma de decisiones sociales.

6. **Ejercicios de imaginación y creatividad**: Promover la imaginación y la creatividad a

través de ejercicios que estimulen la generación de ideas nuevas y la exploración de
 diferentes perspectivas. Esto puede incluir actividades de escritura creativa, dibujo,
improvisación teatral o juegos de roles que activen áreas asociativas del cerebro
involucradas en la creatividad y la flexibilidad cognitiva.

Estas estrategias neuropsicológicas pueden ser útiles para estimular la activación de áreas
asociativas del cerebro y promover el funcionamiento cognitivo integral en personas con
diferentes perfiles cognitivos y necesidades específicas. Es importante adaptar las
intervenciones a las características individuales de cada persona y proporcionar un entorno
enriquecido y estimulante que fomente el desarrollo cognitivo y la plasticidad cerebral.

Otros ejemplos para trabajar neuropsicológicamente la Activación de áreas

asociativas

Juegos de memoria: Utiliza juegos de memoria como el memorama o juegos de cartas

para estimular la memoria visual y la capacidad de asociación entre diferentes elementos.

Rompecabezas: Los rompecabezas son excelentes para trabajar la capacidad de asociación

espacial y la resolución de problemas. Puedes utilizar rompecabezas de diferentes niveles
de dificultad y aumentar gradualmente la complejidad.

Ejercicios de asociación de palabras: Realiza ejercicios en los que los participantes asocien
palabras con imágenes o conceptos relacionados. Por ejemplo, puedes presentar una lista
de palabras y pedir a los participantes que asocien cada palabra con una imagen o con
otra palabra relacionada.

Mapas conceptuales: Utiliza mapas conceptuales para ayudar a los participantes a

organizar y asociar la información de manera visual. Los mapas conceptuales son una
excelente herramienta para trabajar la capacidad de asociación y la organización del
pensamiento.

Juegos de palabras cruzadas: Los juegos de palabras cruzadas son una forma divertida de
estimular el pensamiento asociativo y la resolución de problemas. Puedes crear tus propias
palabras cruzadas o utilizar juegos en línea para trabajar esta habilidad.

Ejercicios de asociación de figuras: Presenta a los participantes una serie de figuras o

imágenes y pídeles que asocien cada imagen con otra imagen o con un concepto
relacionado. Este tipo de ejercicio ayuda a estimular la capacidad de asociación visual y la
creatividad.

Tareas de resolución de problemas: Proporciona a los participantes tareas de resolución de

problemas que requieran la activación de áreas asociativas del cerebro. Por ejemplo,
puedes presentar a los participantes un problema matemático o lógico y pedirles que
encuentren una solución utilizando asociaciones entre diferentes elementos.
Estos son solo algunos ejemplos de cómo trabajar neuropsicológicamente la activación de
áreas asociativas. Puedes adaptar estos ejercicios según las necesidades y preferencias de
los participantes, así como también según los objetivos específicos que desees alcanzar.

Nombres de juegos
- Codenames
- Dixit
- Scattergories
- Apples to Apples
- Tabú
- Story Cubes
- Bananagrams
- Concept
- Jungle Speed
- Rory's Story Cubes

…y en español

- Pictionary
- ¿Quién es quién?
- Scattergories (también disponible en español)
- Palabra por Palabra
- Imaginiff
- Party & Co
- Dixit (también disponible en español)
- Concept (también disponible en español)
- Jungle Speed (también disponible en español)
- Story Cubes (también disponible en español)

Ejercicios que una persona puede realizar en casa para trabajar la activación de áreas
asociativas

1. Juegos de memoria: Juega juegos como el memorama o el juego de cartas "Simon"

para estimular la memoria visual y la capacidad de asociación entre diferentes
elementos.
2. Sudoku: Resolver sudokus es una excelente manera de trabajar la capacidad de
asociación y la resolución de problemas. Puedes encontrar sudokus en libros,
periódicos o en línea.
3. Rompecabezas: Realiza rompecabezas de diferentes niveles de dificultad para estimular
la capacidad de asociación espacial y la resolución de problemas.
4. Palabras cruzadas: Completa crucigramas para trabajar la capacidad de asociación
entre palabras y mejorar el vocabulario.
5. Juegos de palabras: Juega juegos de palabras como Scrabble o Boggle para estimular
la capacidad de asociación entre palabras y la creatividad.
6. Ejercicios de asociación visual: Observa una imagen y luego intenta recordar los
detalles y asociarla con otras imágenes o conceptos relacionados. Los ejercicios de
asociación visual son excelentes para estimular la capacidad de memoria visual y la
asociación entre diferentes elementos. Aquí tienes un ejemplo de cómo realizar este
ejercicio:
- Observa una imagen durante unos segundos y trata de memorizar todos los
detalles que puedas.
- Después de un breve periodo de tiempo (por ejemplo, 30 segundos), aparta la
imagen y cierra los ojos para intentar recordarla lo más detalladamente posible.
- Una vez que hayas intentado recordar la imagen, ábrelos nuevamente y observa la
imagen una vez más para comparar lo que recuerdas con la imagen real.
- Ahora, intenta asociar la imagen con otras imágenes o conceptos relacionados. Por
ejemplo, si la imagen es de una playa, puedes asociarla con el sol, las olas, la arena,
las palmeras, etc.
- También puedes intentar asociar la imagen con experiencias personales o recuerdos
relacionados con la playa, como vacaciones pasadas o actividades que hayas
realizado en la playa.
- Repite este ejercicio con diferentes imágenes para practicar la capacidad de
asociación visual y mejorar la memoria visual.

Este ejercicio no solo ayuda a estimular la memoria visual, sino que también
fortalece la capacidad de asociación entre diferentes elementos y promueve la
creatividad y la imaginación. Además, es una actividad que se puede realizar
fácilmente en casa con imágenes impresas, en línea o incluso utilizando fotografías
personales.

7. Mapas conceptuales: Crea mapas conceptuales para organizar y asociar la información

de manera visual. Crear mapas conceptuales es una excelente manera de organizar y
asociar la información de manera visual. Aquí tienes un ejemplo de cómo puedes crear
un mapa conceptual:
- Identifica el tema principal o la idea central que deseas explorar. Por ejemplo, si
estás estudiando sobre el sistema solar, el tema principal podría ser "Sistema Solar".
- Escribe el tema principal en el centro de la página y dibuja un círculo alrededor de
él.
- A partir del tema principal, identifica subtemas o conceptos relacionados que
quieras incluir en tu mapa conceptual. Por ejemplo, para el tema "Sistema Solar",
podrías tener subtemas como "Planetas", "Satélites", "Asteroides", etc.
- Escribe cada subtema alrededor del tema principal y conecta cada subtema con
una línea al tema principal.
- A continuación, puedes agregar detalles adicionales a cada subtema, como
nombres de planetas o características específicas. Dibuja líneas que conecten estos
detalles a los subtemas correspondientes.
 - Continúa agregando subtemas y detalles adicionales según sea necesario,
asegurándote de organizar la información de manera lógica y coherente.
- Utiliza colores, iconos o imágenes para resaltar y distinguir diferentes partes del
mapa conceptual y hacerlo más visualmente atractivo.
- Revisa y modifica tu mapa conceptual según sea necesario para asegurarte de que
refleje con precisión la información que deseas representar.

Crear mapas conceptuales te ayudará a visualizar y comprender mejor la información,

así como a establecer conexiones y asociaciones entre diferentes conceptos. Puedes
utilizar esta técnica para estudiar para exámenes, organizar ideas para proyectos o
simplemente para explorar y comprender mejor cualquier tema que te interese.

8. Ejercicios de imaginación: Practica la visualización creativa imaginando situaciones y

escenas detalladas en tu mente. Algunos ejercicios para practicar la visualización
creativa y estimular tu imaginación:
- Viaje mental: Cierra los ojos y visualiza un lugar que te gustaría visitar. Imagina
todos los detalles: los colores, los sonidos, los olores y las sensaciones físicas.
Puedes elegir un lugar real, como una playa tropical o una montaña nevada, o crear
tu propio lugar imaginario.
- Escenas imaginarias: Piensa en una situación o escena específica y vívida, como
caminar por un bosque encantado, explorar una ciudad futurista o nadar en el
fondo del océano. Visualiza todos los detalles y utiliza todos tus sentidos para
hacer la experiencia lo más realista posible en tu mente.
- Historias mentales: Crea una historia en tu mente e imagina los personajes, el
entorno y la trama. Puedes inventar una historia completamente nueva o basarte
en tus experiencias personales o en cuentos populares. Trata de visualizar cada
escena con detalle y dar vida a los personajes y eventos en tu mente.
- Dibujo mental: Imagina un objeto o paisaje y dibújalo mentalmente en tu mente.
Intenta ser lo más detallado posible, prestando atención a la forma, el color, la
textura y cualquier otro detalle relevante. Puedes practicar este ejercicio en
cualquier momento y lugar, incluso cuando estés esperando en una fila o viajando
en transporte público.
- Visualización guiada: Busca meditaciones o ejercicios de visualización guiada en
línea que te ayuden a imaginar escenas relajantes y tranquilas. Estas prácticas
pueden ayudarte a reducir el estrés y la ansiedad al centrar tu mente en imágenes
positivas y reconfortantes.
- Arte creativo: Expresa tu imaginación a través del arte y la creatividad. Pinta, dibuja,
esculpe o crea cualquier forma de arte que te inspire. Permítete explorar y
experimentar con diferentes medios y técnicas para estimular tu creatividad y
expresión visual.

Estos ejercicios te ayudarán a desarrollar y fortalecer tu capacidad de visualización

creativa, lo que puede tener beneficios significativos para tu bienestar emocional,
 cognitivo y creativo. Practica regularmente para mejorar tus habilidades y disfrutar
de los muchos beneficios que ofrece la imaginación.

9. Adivinanzas y acertijos: Resuelve acertijos y adivinanzas para estimular el pensamiento

asociativo y la resolución de problemas.

10. Ejercicios de memoria visual: Observa una serie de objetos o imágenes durante unos
segundos y luego intenta recordarlos y asociarlos con otros elementos. Un ejercicio de
memoria visual que puedes probar:
- Prepara una serie de objetos o imágenes diferentes y colócalos frente a ti.
- Observa los objetos o imágenes durante unos segundos, intentando memorizar
cada uno de ellos y sus características.
- Una vez que hayas observado todos los objetos o imágenes, cierra los ojos e
intenta recordarlos lo mejor posible. Trata de visualizar cada objeto o imagen en tu
mente y recuerda todos los detalles que puedas.
- Después de un tiempo determinado (por ejemplo, un minuto), vuelve a abrir los
ojos y compara tus recuerdos con los objetos o imágenes reales. Intenta identificar
cuáles recordaste correctamente y cuáles olvidaste o recordaste de manera
incorrecta.
- Para fortalecer aún más tu memoria visual, puedes intentar asociar cada objeto o
imagen con una palabra o frase que lo describa. Esto te ayudará a relacionar la
información de manera más significativa y facilitará su recuerdo en el futuro.
- Repite este ejercicio regularmente con diferentes conjuntos de objetos o imágenes
para mejorar tu capacidad de memoria visual a lo largo del tiempo.

Este tipo de ejercicio es excelente para entrenar y mejorar la memoria visual, lo que
puede ser útil en una variedad de situaciones cotidianas, como recordar caras,
nombres, lugares y detalles visuales. Practicar regularmente este tipo de ejercicios
puede ayudarte a mantener una mente aguda y mejorar tu capacidad de retención
y recuperación de información visual.

Estos son solo algunos ejemplos de ejercicios que una persona puede realizar en casa para
trabajar la activación de áreas asociativas del cerebro. Es importante variar los ejercicios y
desafiar al cerebro de diferentes maneras para obtener los mejores resultados.

Qué es la Retroalimentación de la corteza prefrontal

La retroalimentación de la corteza prefrontal se refiere al proceso mediante el cual la
corteza prefrontal del cerebro recibe información sobre el resultado de acciones o
decisiones previas, y utiliza esta retroalimentación para ajustar el comportamiento futuro.
La corteza prefrontal es una región del cerebro asociada con funciones ejecutivas como la
planificación, el control cognitivo, la toma de decisiones y la regulación emocional.

La retroalimentación de la corteza prefrontal es fundamental para la adaptación y el

aprendizaje. Cuando una persona realiza una acción o toma una decisión, el resultado de
esa acción o decisión se evalúa en función de las metas y objetivos previos, así como de la
información disponible en ese momento. Esta retroalimentación se utiliza para ajustar el
comportamiento futuro, de manera que se maximicen los resultados deseados y se
minimicen los errores.

Por ejemplo, si una persona intenta resolver un problema matemático y comete un error, la
retroalimentación de la corteza prefrontal le permite identificar el error y corregirlo para
mejorar el rendimiento en futuros intentos. Del mismo modo, si una persona toma una
decisión que resulta en una consecuencia negativa, la retroalimentación de la corteza
prefrontal puede ayudar a ajustar el comportamiento para evitar errores similares en el
futuro.

En resumen, la retroalimentación de la corteza prefrontal es un proceso fundamental en la

regulación del comportamiento humano, que permite aprender de las experiencias
pasadas y mejorar el rendimiento futuro.

Cómo trabajar neuropsicológicamente la Retroalimentación de la corteza prefrontal

Para trabajar la retroalimentación de la corteza prefrontal y mejorar las habilidades
cognitivas asociadas, puedes probar con las siguientes estrategias:

1. Ejercicios de memoria: Realiza ejercicios de memoria que requieran recordar

información específica y ajustar el comportamiento en función de la retroalimentación
recibida. Por ejemplo, puedes practicar recordar una lista de palabras o números y
luego recibir retroalimentación sobre tu precisión y tiempo de respuesta.

2. Juegos de estrategia: Jugar juegos que requieran planificación y toma de decisiones,

como el ajedrez, el ajedrez chino, el Go o el Sudoku, puede ayudar a desarrollar las
habilidades cognitivas necesarias para la retroalimentación de la corteza prefrontal.
Estos juegos requieren pensar de manera estratégica y tomar decisiones basadas en la
información disponible en cada momento.

3. Ejercicios de atención: Mejora tu capacidad de concentración y enfoque con ejercicios

de atención, como la meditación mindfulness o la atención plena. Estas prácticas
pueden ayudarte a desarrollar la capacidad de concentrarte en el presente y a reducir
las distracciones que puedan afectar tu rendimiento cognitivo.

4. Entrenamiento cognitivo: Realiza actividades que desafíen tus habilidades cognitivas,

como resolver rompecabezas, acertijos o juegos mentales. Estos ejercicios pueden
ayudarte a fortalecer tu memoria, atención y otras funciones cognitivas, lo que a su vez
mejorará tu capacidad para procesar información y tomar decisiones de manera
efectiva.

5. Estrategias de organización: Utiliza técnicas de organización para mejorar la eficiencia y

eficacia de tu pensamiento. Por ejemplo, puedes crear listas de tareas, utilizar
 diagramas de flujo o hacer mapas conceptuales para organizar tus ideas y facilitar la
toma de decisiones.

Al practicar estas estrategias de manera regular, podrás mejorar tu capacidad de

procesamiento cognitivo y tomar decisiones más informadas en diferentes situaciones.
Esto te ayudará a enfrentar los desafíos de la vida cotidiana con mayor confianza y
habilidad.

A qué se refieren las Proyecciones a áreas sensoriales y motoras

Las proyecciones a áreas sensoriales y motoras se refieren a las conexiones neuronales que
existen entre la corteza prefrontal y otras áreas del cerebro que están involucradas en la
percepción sensorial y la ejecución de movimientos. Estas conexiones permiten que la
corteza prefrontal procese y comprenda la información sensorial que recibe del entorno,
así como también controle y coordine los movimientos del cuerpo en respuesta a esta
información.

Por ejemplo, cuando una persona ve un objeto frente a ella, la información visual se
transmite desde la retina hasta la corteza visual en la parte posterior del cerebro, donde se
procesa y se reconoce el objeto. La información sobre el objeto también se envía a la
corteza prefrontal, donde se integra con otra información sensorial y se utilizada para
planificar y ejecutar acciones, como alcanzar el objeto con la mano.

Del mismo modo, cuando una persona realiza un movimiento o acción, la corteza
prefrontal envía señales a las áreas motoras del cerebro para coordinar y controlar el
movimiento. Estas señales son transmitidas a través de proyecciones neuronales que
conectan la corteza prefrontal con las áreas motoras responsables de ejecutar los
movimientos deseados.

En resumen, las proyecciones a áreas sensoriales y motoras permiten que la corteza

prefrontal integre la información sensorial y coordine las acciones del cuerpo en función de
esa información, lo que es fundamental para el procesamiento cognitivo y la toma de
decisiones.

Cómo trabajar neuropsicológicamente la Proyecciones a áreas sensoriales y motoras

Para trabajar las proyecciones a áreas sensoriales y motoras desde una perspectiva
neuropsicológica, es importante considerar una variedad de enfoques y estrategias que
ayuden a fortalecer estas conexiones y mejorar el funcionamiento cognitivo y motor.
Algunas sugerencias incluyen:

1. Terapia ocupacional: La terapia ocupacional puede ayudar a las personas a desarrollar

habilidades motoras finas y gruesas mediante actividades prácticas y ejercicios
específicos diseñados para mejorar la coordinación, la destreza y el control motor.
2. Terapia de movimiento y rehabilitación: La terapia de movimiento se enfoca en mejorar
la función motora y la coordinación a través de ejercicios de movimiento específicos,
terapia física y otros enfoques de rehabilitación. Estos programas pueden ser
especialmente útiles para personas que han experimentado lesiones cerebrales o
trastornos neurológicos que afectan la función motora.

3. Ejercicios de coordinación mano-ojo: Practicar actividades que requieren coordinación

mano-ojo, como atrapar una pelota, lanzar un balón o jugar a videojuegos, puede
ayudar a mejorar la conexión entre las áreas sensoriales y motoras del cerebro.

4. Terapia de integración sensorial: La terapia de integración sensorial se centra en

mejorar la capacidad del cerebro para procesar y responder a la información sensorial
de manera eficiente. Esto se logra a través de una serie de actividades diseñadas para
estimular los sentidos y promover la integración sensorial.

5. Ejercicios de percepción visual: Practicar ejercicios diseñados para mejorar la

percepción visual, como la identificación de diferencias entre imágenes, la resolución
de rompecabezas visuales o la discriminación de formas y patrones, puede ayudar a
fortalecer las conexiones entre las áreas sensoriales y motoras del cerebro.

6. Actividades recreativas: Participar en actividades recreativas que involucren

movimientos corporales y estimulación sensorial, como bailar, practicar deportes o
hacer yoga, puede ser beneficioso para mejorar la función cognitiva y motora en
general.

Al integrar estas estrategias en la vida diaria, es posible promover el desarrollo y la mejora

de las proyecciones a áreas sensoriales y motoras, lo que puede contribuir a un mejor
funcionamiento cognitivo y una mayor calidad de vida en general.

_--____-_
4.1.2.1. Evaluación de memoria visual

4.1.2.2. Problemas en la memoria visual

Cuando una persona presenta problemas en la memoria visual, puede experimentar
dificultades para almacenar, retener y recuperar información visual de manera efectiva.
Estas dificultades pueden manifestarse de varias formas y pueden estar asociadas con
diferentes condiciones neurológicas o neuropsicológicas. Aquí hay algunos ejemplos de lo
que podría significar tener problemas en la memoria visual:
1. Dificultad para recordar detalles visuales: La persona puede tener problemas para
recordar detalles específicos de objetos, personas o situaciones que ha visto
anteriormente. Esto puede manifestarse en la incapacidad para reconocer caras
familiares, recordar el diseño de un objeto o identificar la ubicación de elementos
en un entorno visual.
2. Problemas de reconocimiento de patrones visuales: La persona puede tener
dificultades para reconocer y recordar patrones visuales complejos. Esto puede
afectar su capacidad para comprender diagramas, gráficos o mapas, así como para
reconocer secuencias visuales o patrones repetitivos.
3. Dificultad para recordar imágenes mentales: La persona puede tener problemas
para crear y mantener imágenes mentales de objetos o escenas visuales. Esto
puede dificultar la realización de tareas que requieren visualización espacial, como
recordar direcciones o seguir instrucciones basadas en imágenes.
4. Desorientación espacial: La persona puede experimentar dificultades para
orientarse en entornos visuales, como perderse en lugares familiares o tener
problemas para estimar distancias y direcciones. Esto puede estar relacionado con
dificultades en la memoria visual para recordar la disposición espacial de elementos
en el entorno.
5. Dificultad para completar tareas visuales complejas: La persona puede tener
problemas para realizar tareas que requieren la manipulación y combinación de
información visual, como completar rompecabezas o realizar dibujos detallados.

Estos son solo algunos ejemplos de cómo los problemas en la memoria visual pueden
afectar el funcionamiento diario de una persona. Es importante tener en cuenta que estas
dificultades pueden variar en gravedad y pueden estar asociadas con una amplia gama de
condiciones neurológicas o neuropsicológicas, como lesiones cerebrales, trastornos del
desarrollo o enfermedades neurodegenerativas. Una evaluación completa por parte de un
profesional de la salud mental puede ser necesaria para determinar la causa subyacente y
desarrollar estrategias de intervención adecuadas.

4.1.2.3. Estrategias de intervención que se pueden desarrollar para mejorar la

memoria visual
Para mejorar la memoria visual, se pueden implementar una variedad de estrategias de
intervención. Estas estrategias están diseñadas para ayudar a la persona a mejorar su
capacidad para almacenar, retener y recuperar información visual de manera más efectiva.
Aquí hay algunas estrategias que pueden ser útiles:
1. Entrenamiento en visualización: Esta estrategia implica practicar la creación y
manipulación de imágenes mentales vívidas y detalladas. La persona puede
practicar visualizar objetos, escenas o situaciones y luego intentar recordar los
detalles visuales con precisión.
2. Técnicas de asociación visual: Las asociaciones visuales pueden ayudar a vincular la
información visual con otros tipos de información más fácilmente recordables,
como palabras, sonidos o emociones. Por ejemplo, la persona puede asociar cada
elemento visual con una palabra clave o una historia que le ayude a recordar.
3. Organización visual: Organizar la información visual de manera clara y estructurada
puede facilitar su retención y recuperación. La persona puede utilizar esquemas,
diagramas o mapas conceptuales para organizar visualmente la información y
establecer relaciones entre diferentes elementos.
4. Práctica de recuerdo visual: La práctica repetida de recordar y reconstruir imágenes
visuales puede ayudar a fortalecer la memoria visual. La persona puede practicar
recordar detalles visuales de objetos, rostros, escenas o situaciones y luego
comparar su recuerdo con la imagen original para identificar áreas de mejora.
5. Entrenamiento en memoria espacial: Mejorar la memoria espacial puede ser útil
para aquellos que experimentan dificultades para recordar la disposición y
ubicación de objetos en el espacio visual. La práctica de estimaciones de distancias,
direcciones y relaciones espaciales puede ayudar a mejorar la memoria visual para
el entorno circundante.
6. Uso de ayudas visuales: La utilización de ayudas visuales, como listas de
verificación, calendarios, mapas y diagramas, puede ayudar a compensar las
dificultades en la memoria visual al proporcionar una referencia visual externa para
la información que necesita ser recordada.
7. Estrategias de atención y concentración: Mejorar la atención y la concentración
puede ayudar a optimizar el procesamiento y la codificación de la información
visual. La práctica de técnicas de atención plena y la eliminación de distracciones
pueden ser útiles para mejorar la retención y recuperación de información visual.

Estas son solo algunas de las estrategias de intervención que pueden ser útiles para
mejorar la memoria visual. Es importante adaptar estas estrategias a las necesidades
individuales de cada persona y proporcionar un apoyo continuo y personalizado para
maximizar los beneficios. Un enfoque multidisciplinario que involucre a profesionales de la
educación, la psicología y la terapia ocupacional puede ser beneficioso para desarrollar
intervenciones efectivas y mejorar el funcionamiento visual de la persona.

Mapa mental de las estrategias de intervención que se pueden desarrollar para

mejorar la memoria visual
Por supuesto, aquí tienes un mapa mental detallado de las estrategias de intervención para
mejorar la memoria visual:
+----------------------------------------------------+
| Estrategias de Intervención |
+----------------------------------------------------+
| |
| Entrenamiento en Visualización |
| |
| +----------------------------------------------+ |
|| | | |
| | Asociaciones | Organización Visual | |
| | Visuales | | |
|| | | |
| +-------------------+--------------------------+ |
| |
| +----------------------------------------------+ |
|| | | |
| | Práctica de | Uso de Ayudas | |
| | Recuerdo Visual | Visuales | |
|| | | |
| +-------------------+--------------------------+ |
| |
| +----------------------------------------------+ |
|| | | |
| | Entrenamiento en | Estrategias de Atención| |
| | Memoria Espacial | y Concentración | |
|| | | |
| +-------------------+--------------------------+

En este mapa mental, cada estrategia de intervención se presenta como un nodo principal.
Aquí hay una breve descripción de cada una:
1. Entrenamiento en Visualización: Práctica de la creación y manipulación de imágenes
mentales vívidas y detalladas.
2. Asociaciones Visuales: Vinculación de información visual con otras formas de
información más fácilmente recordables, como palabras o emociones.
3. Organización Visual: Estructuración clara de la información visual para facilitar su
retención y recuperación.
4. Práctica de Recuerdo Visual: Repetición de la recuperación y reconstrucción de
imágenes visuales para fortalecer la memoria visual.
5. Uso de Ayudas Visuales: Utilización de herramientas visuales externas, como listas
de verificación o mapas, para mejorar la retención de información visual.
6. Entrenamiento en Memoria Espacial: Práctica de estimaciones de distancias,
direcciones y relaciones espaciales para mejorar la memoria visual para el entorno
circundante.
7. Estrategias de Atención y Concentración: Mejora de la atención y la concentración
para optimizar el procesamiento y la codificación de la información visual.

Estas estrategias pueden ser adaptadas y combinadas según las necesidades individuales
de cada persona, con el objetivo de mejorar su memoria visual y su funcionamiento
general en contextos visuales.

La figura semicompleja del neuropsi que evalúa

La figura semicompleja es una de las pruebas que se incluyen en la batería Neuropsi. Se
utiliza para evaluar las habilidades visuoespaciales y la memoria visual. Esta prueba
requiere que el individuo complete una figura compleja, generalmente simétrica, a partir
de un modelo visual incompleto.

La figura semicompleja se presenta al individuo como una figura parcialmente dibujada,

dejando ciertas partes sin completar. El individuo debe identificar y dibujar las partes
faltantes de la figura para completarla correctamente. Esta tarea evalúa la capacidad del
individuo para percibir y reproducir la estructura espacial de la figura, así como su
capacidad para recordar y reproducir detalles visuales.

El rendimiento en esta prueba puede proporcionar información sobre el funcionamiento de

las habilidades visuoespaciales y la memoria visual del individuo. Dificultades en esta tarea
pueden indicar problemas en áreas como la percepción visual, la organización espacial o la
memoria visual, que pueden estar asociadas con diferentes condiciones neurológicas o
neuropsicológicas.

4.1.3. Memoria de Trabajo

4.1.4. Memoria de Reconocimiento

4.1.5. Memoria de Aprendizaje

4.1.6 Memoria de Trabajo Espacial