UNIDAD EDUCATIVA “AMERICAN BASIC” 2023-2024

PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO

Reglamento General a la LOEI Art. 208
1. DATOS INFORMATIVOS

AÑO PARALELO: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / MÓDULO:

EGB/BGU
: Trabajos de
Junior Matemática Segundo trimestre refuerzo
Students
NOMBRE DOCENTE: FECHA DE INICIO: FECHA DE
TÉRMINO:
Ing. Alexander Suquillo 26-03-2024 01-04-2024

2. PROGRAMACIÓN

NOMINA DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIA

RESPONSABLE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTES DETECTADA ALCANZAR Tipo de refuerzo académico

Josue Alquinga . Trabajo de refuerzo Ing. Alexander Entregar los

Andrade Camila Revisar el anexo 1 Suquillo ejercicios en una
Anrango Matías Mantiene una M.4.1.27. Simplificar carpeta con la
Ayala Nicolas dificultad al expresiones numéricas Representante del firma del
Egas Xavier mejorar en estudiante representante
aplicando las reglas de
Kiara Pérez racionalización, como verificación
ecuaciones de los radicales.
Logacho Ariel del trabajo
Reinoso Julián primer grado y realizado
plantear M.4.1.36. Reescribir
Sebastián Villegas
Matías Pallango problemas de expresiones numéricas o
aplicación con algebraicas con raíces en
enunciados que el denominador
involucren utilizando propiedades en
ecuaciones R (racionalización).
 M.4.1.10. Resolver
ecuaciones de primer
grado con una incógnita
en Z en la solución de
problemas.

M.4.1.12. Resolver y
plantear problemas de
aplicación con
enunciados que
involucren ecuaciones o
inecuaciones de primer
grado con una incógnita
en Z, e interpretar y
juzgar la validez de las
soluciones obtenidas
dentro del contexto del
problema.

ELABORADO REPRESENTANTE APROBADO

DOCENTE: Ing. Alexander Suquillo NOMBRE: NOMBRE: MSc. Jimmy Quinga
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 25-03-2024 Fecha: 25-03-2024 Fecha: 25-03-2024
Refuerzo académico

1. Racionalice el denominador de las expresiones siguientes, simplificando los resultados caso de ser
posible:
2x
a.
√2+3
2
3a b
b.
√ 4 a−6
2
6x y
c.
√30 x−5

2. Racionalice el numerador de las expresiones siguientes, simplificando los resultados caso de ser posible:

a.
√ x +2− √2
x

4−√ x
b.
x−16

c.
√ 8+ x−√ 8
x

d.
√3 y−5
y−125

e.
√ x +2−5
x−23

1. Ejercicio de aplicación

a. Juan y Maribel está muy preocupados con el calentamiento global, es por esto por lo que para pintar una
pared rectangular deciden comprar pintura ecología. Se sabe que la superficie de la pared es de 50 m 2.

¿Qué altura tiene la pared si se sabe que el largo tiene √ 10m?

a. Calcula el área del siguiente terreno rectangular que posee √ 3 cm de altura y √ 7 cm de base.

√ 27 cm

√ 20 cm
2. Resolver las siguientes ecuaciones irracionales:
a. 4= √ x +1
b. √ x−5=2
 c. √ 2 x −3=6
d. 6=√ 4 x−3
e. √ 3 x+2=√ 2 x +8
f. √ 2 x −8= √3 x+ 3
g. √ 3+√ 2 x +3=5
h. √ 2+3 √ x +3=4 √5
ECUACIONES

1. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a. x + 16 = 34
b. 9x – 45 + 4x – 13 = 3
c. 2x – 4 + x – 30 = 2 – 10x – 4
2
d. x−3=5 x + 4
5
5 2 7 8
e. x+ = x+
6 7 3 7
2
f. x−3=4 x +5
3
3. Aplicación
a. Marta tiene 30 años, que es la tercera parte de la edad de su madre. ¿Qué edad tiene la madre de Marta?
b. Carmen tiene 28 años y sus dos hermanos pequeños tienen 2 y 3 años. ¿Cuántos años han de pasar para que
el doble de la suma de las edades de los hermanos de Carmen sea la misma que la que tiene ella?