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KISHIKI-B
INFORME – 001- 2022-IE “KISHIKI-B”
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Nº de
estudiantes
N° de N° de
Nº de estudiantes con estudiantes
N° participació
Nº de estudiantes con que no
Edad/ estudiantes n
estudiantes / participació tuvieron
retirados intermitente
Grado matriculados trasladados n contacto con el
permanente e docente o IE
incorporaci
ón tardía
Nº % N° % N° % Nº % N° %
2º 22 1 5% 1 5% 20 90% 0 0 0 0
3º 15 0 0 3 20% 12 80% 1 0 0 0
4º 13 0 0 1 8% 12 92% 0 0 0
b) Sobre el nivel de logro de las competencias (Registro de evaluación):
Grado N° de Matemática
estudi
Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve problemas de
antes
problemas de problemas de problemas de gestión de datos e
matric
cantidad. regularidad, forma, incertidumbre
ulado
equivalencia y movimiento y
s
cambios. localización
logro/calificativo
logro/calificativo
logro/calificativo
logro/calificativo
logro destacado
logro destacado
logro destacado
logro destacado
logro previsto
logro previsto
logro previsto
logro previsto
sin nivel de
sin nivel de
sin nivel de
sin nivel de
en proceso
en proceso
en proceso
en proceso
2°
22 2 12 8 2 14 6 2 16 4 2 20 0 0
3º
15 3 5 7 3 8 4 3 9 3 3 10 2 0
4° 13 1 1 11 1 9 3 1 8 4 1 10 2 0
LOGROS
¿Qué DIFICULTADES PROPUESTAS
Tarea ¿Qué hice?
resultados ¿Qué dificultades DE MEJORA
alcancé? se presentaron?
Materiales o Se elaboraron separatas. El interés de los Debido a las lluvias, Otorgar más
recursos Utilizados Tabletas, estudiantes al algunas tabletas no tabletas para
educativos papelotes, etc. utilizar un TIC se usaban por estudiantes.
utilizados y/o motivos de que
elaborados estaban
descargadas
d. Actividad 2. Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en sus experiencias de
aprendizaje:
LOGROS
¿Qué DIFICULTADES PROPUESTAS
Tarea ¿Qué hice?
resultados ¿Qué dificultades DE MEJORA
alcancé? se presentaron?
La mayoría de
Mediación
las estudiantes
pedagógica y Que los estudiantes
ante un
acompañamiento Reforzamiento a estudiantes no llegan a los
ejercicio, ponen
en sus en las operaciones básica colegios con el nivel
el interés de
experiencias de que se requiere
resolver o
aprendizaje
intentar
Que a través de
Al inicio algunos no
Soporte las dinámicas
querían participar o
socioemocional a Dinámicas logran
hacer el reto que se
los estudiantes integrarse y
les ponía.
dialogar mejor
LOGROS
¿Qué DIFICULTADES PROPUESTAS
Tarea ¿Qué hice?
resultados ¿Qué dificultades DE MEJORA
alcancé? se presentaron?
Guiar a Que muchas veces
Se dio de manera oral encontrar te dicen que
Revisión de Capacitarnos
soluciones a entendieron, pero
evidencias y mas referente al
problemas la verdad que por
elaboración del tema de
matemáticos. irse te dicen que
portafolio escolar retroalimentación
si..
LOGROS
¿Qué DIFICULTADES PROPUESTAS
Tarea ¿Qué hice?
resultados ¿Qué dificultades DE MEJORA
alcancé? se presentaron?
Comunicado o aviso para Los padres en No todos los padres Que el psicólogo
Comunicación que vengan a través de sus su mayoría se asisten. visite a las
y coordinación hijos o un comunero de por sienten familias.
con padres de ahí. comprometidos
familia con que sus
hijos se superen
Orientación, Siempre fue de manera Muy poco. Las lluvias y las Concientizar a los
sensibilización personal. distancias de sus comuneros.
e información viviendas
sobre el
aprendizaje de
sus hijos
Atentamente
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