SESION

SESION DEDE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE N°……..N°………

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l.- INFORMACIÓN GENERAL

1 . Institución Educativa : SRE. KISHIKI - B

2. Área : DPCC

3. Grado y secciones :
4. Duración :
5. Profesora : MARELY SUSAN CANO SALAZAR
6. Año Lectivo : 2024

II. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE :

PROPOSITO DE LA SESION
Evaluación dianostica
INSTRUMENTO
COMPE DE
CAPACIDADES CAMPOS TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
TENCAS EVALUACION
Reflexiona y Evaluación diagnostica sobre criterios Analiza causas y -Ficha de
argumenta consecuencias sobre el evaluación
CONSTRUYE SU

eticos
IDENTIDAD

eticamente comportamientos en la
adolecencia

III. PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:

Antes de la sesión:
• Qué necesitamos hacer antes de la sesión? • Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Elegimos que páginas o actividades del libro de texto de - Tener al alcance y preparado los materiales y recursos a
50 , se usará. utilizar: texto de Historia, Geografía y Economía 5 0 ,
cuadernos, lápices, pizarra, plumones, cartulina, Pa eló
rafos, re la, ti'eras, re la, colores.

IV. MOMENTOS DE LA SESION:

ETAPA ACTIVIDADES 1 ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

u Motivación: La docente apertura la clase saludando y dando la -Laminas
bienvenida a sus estudiantes , luego indica que las activades a realizar
INICIO

en el presente día Plumones

1.- presentación de docente y alumnos.
1.
INICI Se da a conocer la presente sesión explicando que se va tomar un examen de -Texto 15
evaluación diagnostica, para conocer saberes previos de los estudiantes así
O
como actirudes frentes a situaciones éticas. -Papel
sabana

+ -Texto 45
-papel
Sabana
DESARROLLO

plumones,

- limpia tipo

- Después de las sustentaciones por parte de los estudiantes la docente hace la Texto 25
consolidación final del tema, con opiniones y comentarios de los alumnos -
Promueve la reflexión de los saberes mediante las sgtes preguntas: -papel
A. ¿Qué aprendieron? B.
¿Cómo lo aprendieron? Sabana -
C. ¿Para qué le servirá lo aprendido?
-La docente Verifica junto con sus estudiantes si se cumplieron tanto el propósito plumones,
como los acuerdos de convivencia establecidos para la presente sesión.
- limpia
CIERRE

-Invitar a los estudiantes a retomar la información en las paginas 136 al 139 del
tipo
texto escolar:
Elaborar el mapa conceptual del tema TRANSFERENCIA:
Preguntas para responder

1) ¿A quiénes persiguieron estos gobiernos autoritarios?

2) ¿Estos gobiernos autoritarios recibieron apoyo de alguna potencia
mundial? ¿Porque?'
3) Reflexiona sobre los hechos ocurridos en el pte tema
4) Biografía e imagen de Jun Velasco Alvarado

Oventeni, ……………………………………………. Del 2024

V°B° Marely Susan Cano salazar

DIRECTORA PROFESORA