PLANIFICACIÓN ANUAL POR CAPACIDADES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IPEA Nº 403

ESPACIO CURRICULAR: GEOGRAFÍA Segundo Ciclo CICLO LECTIVO:2024

CURSO: 4TO AÑO DIVISIÓN: “A” DOCENTE: Elizabeth Táppero

CARGA HORARIA: 3 hs cátedras semanales

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA DISCIPLINA:

Comprender los procesos de la diferenciación y la desigualdad social y espacial.

Localizar el espacio estudiado y reconocerlo en sus relaciones con otros referentes espaciales.

Comprender los procesos naturales, socioeconómicos y políticos en la actual configuración de los espacios geográficos mundiales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Atender, participar y trabajar los contenidos desde las capacidades fundamentales y las prioridades pedagógicas en el espacio áulico.

Evaluaciones escritas y orales.

Analizar noticias e informes de situaciones problemáticas actuales en el Aula.

Colaborar en trabajos grupales.

Utilizar el vocabulario específico de la asignatura.

Tener la carpeta completa y prolija en todas las clases, también será solicitada en situación de examen.

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INFORME -SÍNTESIS DEL PERÍODO DE DIAGNÓSTICO:

TÍTULO CAPACIDADES A CONTENIDOS FORMATOS PEDAGÓGICOS/ EVALUACIÓN POR CAPACIDADES TIEMPO

UNIDAD O EJE DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE ESTIMADO
ENSEÑANZA CRITERIOS INSTRUMENTOS

EJE N° 1 Profundización de la noción de Estado Buscar, leer y seleccionar Autoevaluación: Trabajos Marzo/
Oralidad, lectura y y sus elementos en el contexto de la información siguiendo prácticos, Abril /Mayo/
DIMENSIÓN escritura. globalización. Cambios políticos determinados propósitos, a partir Se realiza en el individuales y Junio
POLÍTICO- mundiales, integraciones y de criterios acordados con los desarrollo de cada grupales.
ORGANIZACIONAL fragmentaciones en la organización pares y docente. trabajo. Se trabaja
DEL ESPACIO Pensamiento crítico y territorial. sobre los propios Evaluaciones
MUNDIAL. creativo. Organización de la información a errores con la ayuda escritas y
Comparación en los distintos través de diferentes figuras de la docente. lecciones orales.
continentes. Integraciones y metodológicas.
fragmentaciones en la organización Se valora la actitud Entrega en tiempo
Abordaje y resolución territorial. Modelos territoriales de del alumno durante el y forma de las
de situaciones organización del Estado en el mundo. desarrollo de la actividades
problemáticas Análisis de fronteras como espacios Construir pirámides de clase. propuestas por la
de cooperación y contacto o como de población. docente.
conflicto y separación entre los Heteroevaluación: se
Estados. Identificación y análisis de Selección y organización de evaluará en forma
cuestiones de seguridad y defensa en documentos cartográficos para escrita, oral, Observación
relación con problemáticas visualizar y comprender los individual, analítica de
emergentes (narcotráfico, terrorismo, sistemas de flujos y exposiciones aspectos
tráfico de armas, entre otras). desequilibrios industriales a grupales. Trabajos actitudinales.
Participaciones de los Estados, escala mundial. prácticos o de
organismos gubernamentales y no investigación con
gubernamentales en conflictos Explicación – interrogación. presentación de
vinculados a las problemáticas informe
ambientales, políticas y sociales.
Leer de manera conjunta para
realizar espacios de intercambio
y de interpretación compartida

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 Trabajo colaborativo Distribución mundial de la población, Autoevaluación: Trabajos Julio,
para interactuar. estructura y dinámica demográfica. prácticos, Agosto
EJE N° 2
Contrastes espaciales. Uso de la sala de informática. Se realiza en el individuales y Setiembre.
Oralidad, lectura y Explosión demográfica. Etapas de desarrollo de cada grupales.
DIMENSIÓN
escritura. transición demográfica. trabajo. Se trabaja
Pirámides demográficas. sobre los propios
SOCIO-CULTURAL
Envejecimiento en países europeos. Ateneos. errores con la ayuda Evaluaciones
DEL ESPACIO
de la docente. escritas y
Pensamiento crítico y Movilidad espacial de la población: lecciones orales.
GEOGRÁFICO
creativo. dirección de los desplazamientos. Interpretar impactos ambientales Se valora la actitud
MUNDIAL.
y buscar posibles soluciones del alumno durante el Entrega en tiempo
Xenofobia, inserción precaria en el desarrollo de la y forma de las
Abordaje y resolución mundo del trabajo y segregación. clase. actividades
de situaciones Indicadores del desarrollo humano: propuestas por la
problemáticas. desigualdades a escala planetaria. docente.
Niveles de desarrollo económico y
tecnológico: su relación con el medio Heteroevaluación: se
ambiente. Relación entre crecimiento evaluará en forma Observación
demográfico, crecimiento económico y escrita, oral, analítica de
desarrollo sustentable. Problemáticas individual, aspectos
de pobreza, exclusión, marginalidad y exposiciones actitudinales.
segregación desde una perspectiva grupales. Trabajos
multidimensional. prácticos o de
Procesos de diferenciación y investigación con
homogeneización cultural en distintos presentación de
contextos espaciales. informe.
Problemáticas ambientales, posibles
soluciones.

Oralidad, lectura y Impacto social y ambiental que las Uso de la sala de informática. Ídem primer y Trabajos Octubre/
escritura. transformaciones en las actividades segundo eje. prácticos, Noviembre
productivas e industriales provocan en individuales y Diciembre.
EJE N° 3
el espacio geográfico mundial. Explicación – interrogación. grupales.
Pensamiento crítico y La Industria como espacio económico.
creativo. Los agentes industriales. Etapas del Evaluaciones
desarrollo industrial. Organizar la información de escritas y
DIMENSIÓN
Las grandes áreas industriales. variados lecciones orales.
ECONÓMICA DEL
Concentración industrial y textos y consultas en internet a
ESPACIO
demográfica. través de distintas figuras
GEOGRÁFICO Abordaje y resolución Impactos sociales y ambientales. metodológicas.
MUNDIAL. de situaciones La división espacial del proceso Observación
3
 problemáticas. productivo: el papel de los países analítica de
centrales y periféricos. aspectos
Espacios rurales y su integración a los actitudinales
mercados globales.
Trabajo colaborativo Empresas multinacionales: su papel
para interactuar. en el escenario mundial.
Bloques regionales como estrategia de
regulación económica.

Economía y cultura global.

Grandes potencias mundiales.

Los tigres asiáticos.

Desarrollo industrial e impacto

ambiental
Desarrollo sustentable.

Globalización/fragmentación.
El lado ingrato de la globalización.
Beneficios para algunos.
Hábitos y costumbres globalizadas. El
poder en el mundo globalizado
Tríada EE. UU, Europa y Japón.
Una economía a escala planetaria.

PROYECTOS:

PROYECTOS INSTITUCIONALES:

VIAJES EDUCATIVOS:

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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:

Arzeno, Mariana, Castro Hortensia, otros. (2010) Geografía Mundial y los desafíos del siglo XXl. Bs.As. Ed. Santillana.

Cafarello, Jorge. (2008) Geografía Mundial Activa. Polimodal. Bs.As. Ed Puerto de Palos.

Duran D. Y otros. (2012) Educación Geográfica: cambios y continuidades. Bs As. Ed Troquel.

Sitios Web, portales educativos, recursos multimediales para docentes y alumnos. Artículos de revistas. Recursos multimediales. Ministerios de Educación Gobierno de la Prov. De
Córdoba, Secretaría de Educación

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EJE N° 1
DIMENSIÓN POLÍTICO-ORGANIZACIONAL DEL ESPACIO
MUNDIAL.
- Profundización de la noción de Estado y sus
elementos en el contexto de la globalización.
- Cambios políticos mundiales, integraciones y
fragmentaciones en la organización territorial.
- Comparación en los distintos continentes.
- Integraciones y fragmentaciones en la organización
territorial.
- Modelos territoriales de organización del Estado en el
mundo.
- Análisis de fronteras como espacios de cooperación y
contacto o como de conflicto y separación entre los
Estados.
- Identificación y análisis de cuestiones de seguridad y
defensa en relación con problemáticas emergentes
(narcotráfico, terrorismo, tráfico de armas, entre
otras).
- Participaciones de los Estados, organismos
gubernamentales y no gubernamentales en conflictos
vinculados a las problemáticas ambientales, políticas
y sociales.
PROGRAMA DE EXÁMEN
EJE N° 2
DIMENSIÓN SOCIO – CULTURAL
DEL ESPACIO GEOGRÁFICO MUNDIAL.
- Distribución mundial de la población, estructura y
dinámica demográfica. Contrastes espaciales.
- Explosión demográfica. Etapas de transición
demográfica.
- Pirámides demográficas. Envejecimiento en países
europeos.
- Movilidad espacial de la población: dirección de los
desplazamientos.
- Xenofobia, inserción precaria en el mundo del trabajo
y segregación.
- Indicadores del desarrollo humano: desigualdades a
escala planetaria.
- Niveles de desarrollo económico y tecnológico: su
relación con el medio ambiente.
- Relación entre crecimiento demográfico, crecimiento
económico y desarrollo sustentable.
- Problemáticas de pobreza, exclusión, marginalidad y
segregación desde una perspectiva multidimensional.
- Procesos de diferenciación y homogeneización
cultural en distintos contextos espaciales.
- Problemáticas ambientales, posibles soluciones.
EJE N° 3
DIMENSIÓN ECONÓMICA DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
MUNDIAL.
- Impacto social y ambiental que las transformaciones
en las actividades productivas e industriales
provocan en el espacio geográfico mundial.
- La Industria como espacio económico. Los agentes
industriales. Etapas del desarrollo industrial.
- Las grandes áreas industriales.
- Concentración industrial y demográfica.
- Impactos sociales y ambientales
- La división espacial del proceso productivo: el papel
de los países centrales y periféricos.
- Espacios rurales y su integración a los mercados
globales.
- Empresas multinacionales: su papel en el escenario
mundial.
- Bloques regionales como estrategia de regulación
económica.
- Economía y cultura global.
- Grandes potencias mundiales.
- Los tigres asiáticos.
- Desarrollo industrial e impacto ambiental
- Desarrollo sustentable.
- Globalización/fragmentación.
- El lado ingrato de la globalización. Beneficios para
algunos.
- Hábitos y costumbres globalizadas.
- El poder en el mundo globalizado
- Tríada EE. UU, Europa y Japón.
- Una economía a escala planetaria.