UNIDAD EDUCATIVA “SAN

JUAN BOSCO”
ZARUMA- EL ORO- ECUADOR

AÑO LECTIVO 2019-2020

PLAN DE UNIDADES (DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO )
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Cándido Rodríguez T Área/asignatura: Ciencias Sociales- Grado/Curso: III BGU Paralelo: A-B
Corrientes Filosóficas
1. Comparar corrientes filosóficas sobre los
fundamentos del conocimiento a partir de
reflexiones esenciales.
Qué significa Objetivos
2. Comprender el planteamiento de filósofos a partir
conocer? El específicos de la
N.º de unidad de planificación: 3 Título de unidad de planificación: de la posibilidad y los fundamentos del
problema unidad de
conocimiento.
gnoseológico planificación:
3. Evaluar los argumentos de las posturas innatistas
en relación con la adquisición de conocimientos.

2. PLANIFICACIÓN
PERIODOS DE INICIO Y FIN DE SEMANA DE INICIO: 29 -julio-2019 SEMANA DE FINALIZACIÓN: 6-septiembre -2019
LA UNIDAD:
EJES TRANVERSALES: APORTES MULTIMODALES SALESIANOS A DESARROLLAR ( Aportes específicos de acuerdo a la interdisciplinariedad de la DCD)

Dimensiones Aportes multimodales

 Tomar conciencia de la presencia de Dios en sí mismo y en el otro.
Evangelizadora - catequética

 Ejercicios de deberes y derechos ciudadanos desde lo cotidiano.

Educativo – Cultural

Asociativa  Acuerdos sobre valores que favorecen la convivencia.

  Intervención en la transformación social.
 Participación y autonomía.
 Desarrollo personal.
 Compartencia para alcanzar objetivos comunes.
 Ciudadanía local y planetaria.
 Vitalidad para ponernos al servicio de los demás.
Vocacional  Reciprocidad y solidaridad.
Actividades de
INICIO Y
Indicadores de evaluación/
DCD Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro FINALIZACI
evaluación Técnicas /
ÓN DE DCD
instrumentos
OCF.5.3.1. Comparar las Indagar los conocimientos previos Diapositivas I.OCF.5.3.1. Identifica Lee y comprende textos Técnicas 29 de julio
nociones de de los estudiantes, mediante Videos los aportes del filosóficos. De interrogatorio. al 2 agosto
racionalistas y preguntas Portafolio racionalismo y del 2019
empiristas sobre los generadoras que despierten Hojas empirismo a la Esto significa que: Instrumentos
fundamentos del curiosidad e interés por profundizar Impresas síntesis kantiana en la • Evalúa definiciones. Guía de
conocimiento a partir el conocimiento filosófico. construcción del • Resume el texto y sus actividades
de reflexiones conocimiento principales argumentos. individuales
esenciales promoviendo la •Analiza los argumentos Investigación/
OCF.5.3.2. Explicar el En este criterio se quiere evaluar la investigación, que el texto plantea. Trabajo individual 19 al 23
planteamiento capacidad del estudiante para construcción y agosto 2019
Kantiano a partir de la argumentar en debates académicos desarrollo
posibilidad y los posibles respuestas frente al permanente de
fundamentos del problema del conocimiento conocimientos. (J.1.,
conocimiento humano. I.2.)
OCF.5.3.3. Analizar la
síntesis Kantiana . Identificación y análisis de las
como una respuesta a principales tesis del objetivismo,
las objeciones
hechas tanto al subjetivismo, realismo e idealismo
racionalismo como al sobre los alcances del conocimiento
empirismo. humano.

OCF.5.3.4. Evaluar los Establecimiento de diferencias ente I.OCF.5.3.2. Determina Técnicas 26 agosto al
argumentos de el conocimiento común y el los principales De interrogatorio 6
las posturas innatistas conocimiento científico. planteamientos de la Instrumentos septiembre
en relación con la hermenéutica, Pruebas 2019
adquisición de Análisis sobre la importancia de las fenomenología, filosofía objetivas.
conocimientos creencias y su relación con el de la mente
OCF.5.3.5. Analizar los conocimiento. y filosofía del lenguaje Evalúa definiciones.
aportes de la en función de • Resume el texto y sus
filosofía del lenguaje de Establecimiento de las relaciones fomentar la principales argumentos.
Wittgenstein en su entre fe, razón y experiencia. investigación y el •Analiza los argumentos
obra el Tractatus. aprendizaje que el texto plantea
OCF.5.3.6. Identificar Análisis de la importancia de las permanente. ( I.1.)
los principales creencias, la verdad y las pruebas, a
postulados de la obra través de la identificación
“Verdad y Método” de de sus características principales.
Gadamer y su influencia
en el pensamiento
hermenéutico
posterior.
OCF.5.3.7. Identificar Diapositivas
los principales Videos
planteamientos de la Portafolio
hermenéutica y la Hojas
fenomenología. Impresas
OCF.5.3.8. Analizar la
importancia de la
filosofía de la mente
respecto a los avances
en neurociencia.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptación curricular grado 2 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
SE de III BGU “A” 1. Mapas conceptuales y mentales
2. Dar prioridad al desarrollo de la lectura comprensiva, a la expresión escrita , con
la introducción progresiva de actividades y materiales diferentes para mantener el
estímulo y la motivación en el estudiante.
3. En una asignatura donde se reflexiona y argumenta acerca de varios temas de discusión
JA, participará en grupos flexibles favoreciendo así, la comunicación y las relaciones
interpersonales
4. Usar frases especiales para ayudarse a recordar información.
EVALUACIÓN:
Realizar una evaluación continua, valorando el trabajo diario, el interés, la participación,
etc.).
Adaptación curricular grado 2 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
JA de III BGU “B” 5. Mapas conceptuales y mentales
6. Dar prioridad al desarrollo de la lectura comprensiva, a la expresión escrita , con
la introducción progresiva de actividades y materiales diferentes para mantener el
estímulo y la motivación en el estudiante.
7. En una asignatura donde se reflexiona y argumenta acerca de varios temas de discusión
JA, participará en grupos flexibles favoreciendo así, la comunicación y las relaciones
interpersonales
8. Usar frases especiales para ayudarse a recordar información.
EVALUACIÓN:
 Realizar una evaluación continua, valorando el trabajo diario, el interés, la participación,
etc.).
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Lic. Cándido Rodríguez NOMBRE: Lic. NOMBRE: Lic. Patricio Román
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24-07-2019 Fecha: Fecha: