COMPRESIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

 Alumno
 Jandy Zeña Bustamante
“Uso de las Redes Sociales en el Perú”
1. INTRODUCCIÓN:
1.1. Contextualización:
Las redes sociales son plataformas digitales que brindan conexiones
entre personas que forman una red. Se han convertido en uno de los
medios de comunicación más utilizados entre niños, adolescentes y
adultos y actúan como medio de intercambio de información. Cuando se
utilizan correctamente, pueden ser una herramienta extremadamente
valiosa para maximizar el aprendizaje y promover el desarrollo personal
general, tanto a nivel educativo como social.
1.2. Controversia:
¿Crees que las redes sociales deberían ser consideradas una
herramienta didáctica en la educación primaria general en el Perú?
1.3. Tesis:
Sí, creemos que las redes sociales deben ser consideradas como una
herramienta didáctica en la educación primaria general en el Perú.
Considere usarlo con fines educativos.
1.4. Anticipación:
A continuación, presentamos los argumentos al respecto.
2. DESARROLLO:
Sí, creemos que las redes sociales en el Perú deben ser consideradas
herramientas didácticas en la educación primaria general porque
desarrollan habilidades comunicativas.
2.1 Facebook (2004):
2.1.1: La red social con más usuarios en mi país.
2.1.2: Protagonista de experiencias innovadoras en educación (aprendizaje
y conocimiento).
2.2 Tik Tok
2.2.1: Medios pedagógicos para la expresión corporal.
2.2.2: Aprendizaje y colaboración.
3. CIERRE:
3.1 Conector de Cierre:
En conclusión
3.2 Reafirmación de tesis:
Sí, creemos que las redes sociales en el Perú deben ser consideradas
herramientas didácticas en la educación primaria general porque
desarrollan habilidades comunicativas.
3.3 Comentario crítico o reflexión:
Se recomienda a profesores, alumnos y padres de familia ejercer un control
adecuado sobre las redes sociales que manejan para evitar contenidos
abusivos y proteger cualquier información que afecte a su integridad.
“Uso de las Redes Sociales en el Perú”
Las redes sociales son plataformas digitales que permiten el contacto entre
los individuos que las componen, se han convertido en una de las formas de
comunicación más usadas por niños, jóvenes y adultos funcionan como un
medio para intercambiar información, si su uso es adecuado, pueden ser
una herramienta de gran valor para motivar el aprendizaje y desarrollo
integral en el ámbito educativo. ¿En tu opinión, crees que las redes sociales
se deban considerar como herramientas de aprendizaje en la educación
básica regular en el Perú?, al respecto sí creemos que las redes sociales se
deban considerar como herramientas de aprendizaje en la educación básica
regular en el Perú, teniendo en cuenta que se usaría con fines educativos. A
continuación, presentamos los argumentos a favor. Si, creemos que las
redes sociales se deban considerar como herramientas de aprendizaje en la
educación básica regular en el Perú, porque es una herramienta
metodológica para docentes y alumnos que permite el desarrollo de
habilidades comunicativas. En primer lugar, en el Perú existen más de doce
millones de usuarios de Facebook, cifra que la ubica como la red social con
más usuarios en nuestro país, el 50% se conecta a Facebook a través de su
teléfono es tal vez la red social más completa, en ésta podemos crear
perfiles personales y páginas de instituciones, empresariales o grupos que
tienen ciertos intereses, es posible también escribir tanto mensajes públicos
como privados, además, crear grupos abiertos, secretos y cerrados, en los
muros de estos grupos es posible establecer espacios de discusión o foros,
mejora la interacción entre los docentes y alumnos, favorece la
comunicación entre los usuarios, permite la publicación de los contenidos y
facilita la difusión de información, además se puede realizar una gran
cantidad de acciones, las cuales se van actualizando constantemente
considerándose a Facebook como entorno educativo, Facebook como
espacio para el trabajo colaborativo y Facebook como espacio para la
metacognición. En segundo lugar, el TikTok fundada en 2016 como
herramienta educativa está en pleno apogeo y un 94 % de los usuarios de
la plataforma líder de vídeos móviles en formato corto afirma haber
aprendido algo con ella gracias a cuentas y creadores de contenido, en el
Cusco Desde hace 15 años, Silvia Yanpacallo y Elmer Pozo (docentes
esposos) usan la aplicación Tik Tok para llegar de manera más dinámica a
sus alumnos y compartir sus enseñanzas, se dedican al dictado de clases
para niños de educación especial y durante esta pandemia por el nuevo
coronavirus decidieron graban lecciones de hasta, máximo un minuto de
duración tiempo permitido por esta red social para sus alumnos del Colegio
de Educación Especial Don José de San Martín y lo comparten en redes
sociales, el uso de esta red enriquece el aprendizaje porque conecta mejor
con los intereses de los alumnos, lo que fomenta la participación, la
interacción, la unión y la creatividad. En conclusión, Sí creemos que las
redes sociales se deban considerar como herramientas de aprendizaje en la
educación básica regular en el Perú, porque es una herramienta
metodológica para docentes y alumnos que permite el desarrollo de
habilidades comunicativas, se recomienda que tanto docentes, alumnos y
padres de familia, puedan realizar un control adecuado de la red social que
manejan evitando contenidos maliciosos y protegiendo cualquier
información que afecte su seguridad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1: Estrategia de redes sociales: Google para Empresas Pequeñas. (s/f).

Withgoogle.com. Recuperado el 29 de octubre de 2022, de
https://smallbusiness.withgoogle.com/intl/es419_pe/free-google-training/
social-media-strategy/#!/.
2: Redes sociales: qué son, cómo funcionan, qué tipos existen y cómo
influyen en las estrategias de Marketing. (2019, diciembre 12). Rock
Content - ES; Rock Content.
https://rockcontent.com/es/blog/que-son-las-redes-sociales/

3: López, C. V. (2020, agosto 23). La importancia del uso de redes sociales:

Google académico para autores. Café de lobos.
https://www.cafedelobos.com/la-importancia-del-uso-de-redessociales-
google-academico-para-autores/.

4: Torres, C. I., & del Rocío Carranza Alcántar, M. (2011). Uso de las redes
sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa?
Apertura, 3(2), 6–15.
https://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/
198/213

5.De, F., Humanas, C., De, Y., Educación, L. A., Alexandra, P., Benavides,
P., Bolívar, M., & Quito, C. (s/f). UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
SEDE QUITO. Edu.ec. Recuperado el 29 de octubre de 2022, de
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2618/1/Tesis%20Impacto
%20de%20las%20Redes%20Sociales%20y%20el%20Internet.pdf

6.[Adaptado de Educación en Red (julio de 2019). Recuperado de

https://noticia.educacionenred.pe/2019/07/la-era-digital-reto-
docentesperuanos-178348.html]

7.[Adaptado de RPP (06 de julio de 2020). Recuperado de

https://rpp.pe/peru/cusco/dia-delmaestro-cusco-profesores-usan-
laaplicacion-tik-tok-para-compartir-sus-lecciones-con-ninos-
deeducacionespecial-noticia-1278113]
8.Adaptado de El Comercio (27 de agosto de 2018). Recuperado de
https://elcomercio.pe/publirreportaje/salon-facebook-redes-
socialeseducacion-noticia-551222- noticia/?ref=ecr]

9. ¿Qué son las Redes Sociales? - Ryte Digital Marketing Wiki. (s. f.). Ryte
wiki. Recuperado 10 de junio de 2021, de
https://es.ryte.com/wiki/Redes_Sociales_-_Social_Network