COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE

TEXTOS I

Tema 01: Tarea - Tarea académica 2

Week Nº 11

INTEGRANTE:
 Gerson Manuel Llamoja silva
 Anthony Jair Córdoba Almestar

CICLO: I

LAMBAYEQUE – Perú 2022

1.1 Contextualización:

1.1.1 Las redes sociales siguen avanzando como medio de comunicación

tanto a nivel personal como profesional: nos permiten conectar con

amigos, familiares y personas con intereses en común, pero no solo eso,

porque también son toda una fuente de información.

1.1.2 Estudios realizados en España confirman que el uso de las redes

sociales en las universidades del mundo ha facilitado la comunicación y

el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de trabajo

entre los actores de los procesos de formación.

1.2 Controversia: ¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban

considerar como herramientas de aprendizaje en la educación básica regular

en el Perú?

1.3 Tesis: Considero aceptable que las redes sociales sí se deberían

considerar herramienta de aprendizaje en la educación básica regular en el

Perú

1.4 Anticipación: a continuación, les presentaré los argumentos que

justificarán mi postura.

2.Párrafo de desarrollo:

2.Idea principal: Aprendizaje colaborativo entre el estudiante y el docente

2.1 Definición de Enseñanza Virtual

Por enseñanza virtual comprendemos que es aquella en la que profesores y
alumnos participan en un ámbito digital, su capacidad de habituación a la
pluralidad, lo que crea un óptimo uso de las facilidades que da Internet.
 2.1.1 Alumnos en las regiones rurales que no cuentan con los servicios
básicos se ven dañados pues no tienen la posibilidad de recibir enseñanza
virtual.
2.1.2 Inconvenientes para la conectividad de las clases
2.1.3. Falta de material educativo no posibilita el conveniente aprendizaje de
los alumnos de grado primaria y secundaria.
2.2. Caso instituto MEDAC: herramienta de aprendizaje
2.2.1. Idea terciaria: Plataformas online educativas

2.2.2. Idea terciaria: Conocimientos al docente

3.Cierre:

4.1. Conector de cierre: en sintesis

4.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: reafirmo mi tesis a

favor de que sí se debería continuar con la educación con redes sociales, ya

que, brinda mejores oportunidades de aprendizaje entre el alumnado y docente

4.3. Comentario crítico:

4.3.1 Continuación de la educación digital

4.3.2 Llamado a las autoridades educativas

Las redes sociales siguen avanzando como medio de comunicación tanto a

nivel personal como profesional: nos permiten conectar con amigos, familiares

y personas con intereses en común, pero no solo eso, porque también son toda

una fuente de información. Asimismo, estudios realizados en España confirman

que el uso de las redes sociales en las universidades del mundo ha facilitado la

comunicación y el aprendizaje colaborativo y ha introducido nuevas formas de

trabajo entre los actores de los procesos de formación. Por ello, surge la

siguiente polémica: ¿En tu opinión, crees que las redes sociales se deban
considerar como herramientas de aprendizaje en la educación básica

regular en el Perú? En mi opinión, considero aceptable que las redes sociales

sí se deberían considerar herramienta de aprendizaje en la educación básica

regular en el Perú. A continuación, daré a conocer los argumentos que

defenderán mi postura.

Las redes sociales brindan un mejor aprendizaje colaborativo entre el

estudiante y el docente. Por una sección, poseemos la enseñanza virtual, por

ella comprendemos que es aquella en la que maestros y alumnos participan en

un ámbito digital, su capacidad de habituación a la pluralidad, lo que crea un

óptimo uso de las facilidades que otorga Internet. Según esta definición, ya que

estamos en tiempo de enfermedad pandémica, es el exclusivo medio por el que

se puede ofrecer continuidad al aprendizaje de millones de alumnos en el Perú.

También, los alumnos en las regiones rurales que no cuentan con los servicios

básicos se ven dañados, ya que no tienen la posibilidad de recibir enseñanza

virtual. Además, los inconvenientes para la conectividad de las clases. Además,

la carencia de material educativo no posibilita el adecuado aprendizaje de los

alumnos de grado primaria y secundaria.

Por otro lado, tenemos el caso del instituto MEDAC, lo cual, ya ha aplicado la

educación con el uso de las redes sociales como herramienta de aprendizaje.

Al mismo tiempo, ya se hace uso de plataformas en línea educativas donde

profesores y estudiantes tienen la posibilidad de ser partícipes para que las dos

piezas se enriquezcan en conocimientos. De la misma forma, genera un

conocimiento al docente sobre el entorno de aprendizaje de los estudiantes. A

través de redes sociales, por ejemplo, grupos de WhatsApp o de Facebook, los

docentes pueden compartir material educativo de forma más ágil y rápida; y

resolver en el momento (incluso de forma independiente) las dudas que los

estudiantes presenten.

En síntesis, reafirmo mi tesis a favor de que sí se debería continuar con la

educación con redes sociales, ya que, brinda mejores oportunidades de

aprendizaje entre el alumnado y docente. En tal sentido, las redes sociales

educativas ayudan a que los alumnos tomen conciencia de la importancia de

socializar o trabajar en equipo, así que, considero una continuación de la

educación digital. Del mismo modo, se hace un llamado a las autoridades

educativas, para que hagan uso de estas plataformas, de forma controlada, así

incentivarán el aprendizaje mediante diferentes dinámicas.