SESION DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS INFORMATIVOS

DREA : ANCASH
UGEL : HUAYLAS
DOCENTE : AMANDA GRACIELA CRISOSTOMO BARROSO
AREA : MATEMATICA
FECHA : 26/03/2024

II. TITULO DE LA SESION Expresamos en una tabla de frecuencia la

emociones que actualmente vivimos.

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/ AF Competencia/ Desempeños ¿Qué nos dará

capacidad evidencias de
aprendizaje?
 Resuelve  Traduce una  En esta sección
problemas de o mas los estudiantes
gestión de acciones de exponen la tabla
MATEMÁTICA
datos e comparar, de frecuencia con
incertidumbres. igualar, datos emotivos.
repetir y
 Usa repartir
estrategias y cantidades de
procedimientos dividir una
para recuperar cantidad
y procesar discreta en
datos: adaptar, partes
combinar. iguales; a
expresiones
adictivos y
multiplicativas
con números
naturales y
expresiones
adictivas con
fracciones y
números
decimales; al
plantear y
resolver
problemas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Ambiental  Resuelve problemas relacionados

con datos cualitativos o cuantativos,
recolecta datos otra vez de encuesta

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
Inicio  Participa en
juego arriba y
abajo y forman
grupos (2, 3, 4,
5, 6).
 Dialoguemos
sobre el juego
realizado.
 CONFLICTO
COGNITIVO:
¿de qué trata el
juego realizado?
¿será igual?

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
desarrollo  Por grados 60”
descubren el
tema y
participan
formulando
preguntas entre
ellos.

 En grupo
realizan la tabla
de frecuencia de
las emociones
que actualmente
vivimos.
Recolectando
 datos mediante
encuesta.
 Exponen sus
 trabajos
realizados y
comparan.

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
cierre METACOGNICION 10”
 ¿Qué
aprendimos?
 ¿Cómo
aprendimos?
 ¿para que
nos sirve lo
que
aprendimos?

Reflexión  ¿los
alumnos
agregaron el
aprendizaje
fácilmente?
 ¿Qué
aprendizaje
debemos
reforzar en
la siguiente
sesión?

 SESION DE APRENDIZAJE N°
IV. DATOS INFORMATIVOS

DREA : ANCASH
UGEL : HUAYLAS
DOCENTE : AMANDA GRACIELA CRISOSTOMO BARROSO
AREA : COMUNICACIÓN Y ARTE
FECHA :05/04/2024

V. TITULO DE LA SESION

VI. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área/ AF Competencia/ Desempeños ¿Qué nos dará

capacidad evidencias de
aprendizaje?
 Crea  Crea y  En esta sección
proyectos movimientos y los estudiantes
artísticos desplazamientos participan en la
desde los rítmicos e técnica de la
COMUNICACIÓN
leguajes.
Y ARTE incorpora las gota que corre.
 particularidades
 Aplica de su lenguaje
procesos corporal.
creativos.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Interculturalidad  Usa los sentidos para observar,

escuchar , escribir y analizar las
cualidades visuale, táctiles, sonoras y
cinestésicas de diversas
manifestaciones artísticos y
culturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
Inicio  Entonamos la
canción “arriba
arriba las
manos”
 Dialogamos
sobre la canción
 Conflicto
cognitivo: ¿será
igual la gota de
agua con la gota
de tempera ?

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
desarrollo  Medimos las 60”
cartulinas negra
y blanca al
tamaño de papel
boom.
 En forma
individual sacan
sus temperas y
escuchan las
indicaciones.
 Aplicamos la
técnica de
gusanito de
 colore y la gota
que come.
 Dejamos secar
nuestro trabajo
hasta la próxima
clase.

Momentos Estrategias Materiales y tiempo

recursos
cierre METACOGNICION 10”
 ¿nos gustó
lo que
aprendimos?
 ¿para que
utilizaremos
lo que
aprendimos?
 ¿Cómo lo
aprendimos?
 ¿para que
nos servirá
lo que
aprendimos?
Reflexión  ¿Los
estudiantes
lograron
aprender
fácilmente?
 ¿Que
actividades
falto y que
estrategias
usare?