FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

SESIÓN DE CLASE N° 1 – 2024

Título: ¿Quién es Dios?

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegios Las Palmas de Piura
1.2. ÁREA: Educación Religiosa
1.3. DURACIÓN: 90 minutos
1.4. CICLO: VI
1.5. GRADO: Primero de secundaria
1.6. FECHA: __________/ ________ / 2024
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: Engels Herrera Chinchay
PROPÓSITO Comprendemos el significado de Dios en nuestra vida.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y
a la naturaleza.

3. VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ORIENTACIÓN AL BIEN espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
COMÚN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Puntualidad
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA personal o grupal.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos de
T° Momento / Estrategias y actividades de aprendizaje
aprendizaje
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

El docente inicia la clase saludando y dando la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes: Pizarra

Motivación Plumones

Conflicto cognitivo o recojo de saberes previos: incentivar a los estudiantes a que interpreten el siguiente Papelotes
texto bíblico:
Imágenes
Y nosotros hemos llegado a saber y creer que Dios nos ama. Dios es amor. El que permanece
en amor, permanece en Dios, y Dios en él. 1 Juan 4:16

Luego animarlos a compartir sus repuestas con los demás compañeros.

Objetivo o propósito: Comprendemos el significado de Dios en nuestra vida.

Se escribe el propósito de la clase en la pizarra. Pizarra

Luego de escuchar a los estudiantes continuamos explicando la pregunta ¿Qué es Dios?
Plumones

Papelotes
Se le explica que la idea de dios varia de significado entre diferentes religiones y sistemas de
creencias, la comprensión de dios es una cuestión profundamente espiritual y cultural y las Imágenes
interpretaciones varían según las creencias individuales y la tradición religiosa.
Cuadernos

Como hijos de Dios, sabemos que nos ama y es incondicional en nuestra vida, pero como un padre Lapiceros
amoroso también nos disciplina. Junto con los estudiantes interpretamos el siguiente texto
Fichas de
bíblico:
trabajo

Hijo mío, no desprecies la disciplina del Señor,

ni te ofendas por sus reprensiones.
Porque el Señor disciplina a los que ama,
como corrige un padre a su hijo querido.
Proverbios 3:11-12

Explicarles a los estudiantes que Dios nos ama como el padre amoroso que es, pero también nos
disciplina por tres razones importantes, primero para persuadirnos al arrepentimiento, segundo
para purificarnos y santificarnos y tercero a veces reorientar nuestro rumbo en la vida hacia lo
que Dios sabe que es un mejor camino.
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

Pizarra

Retroalimentación: se realiza un repaso de los puntos más importantes de la clase, respondiendo a Plumones
las preguntas de los estudiantes y a sus dudas.

Metacognición: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué dificultades tuve para aprender la
clase? ¿Cómo supere esas dificultades? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento de mi vida
diaria?

5. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación Lista de cotejo.

descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza

6. TAREAS
ACTIVIDAD PARA CASA FUENTE

Interpretar en tu cuaderno el texto bíblico Hebreros 12:5-15 La Biblia

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: ¿Quién es Jesucristo?

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
ALCOCER MONTES
MIGUEL ALEJANDRO
BACA GRANDA
MARIANGEL LUISANA
CAMPOS LABAN
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

VALERIA
CARREÑO NEIRA
GENESIS LUCIANA
CERVANTES AQUINO
ALICE DAYAANA
CHUMACERO UMBO
SELENE
CRUZ CARMEN
MATIAS FERNANDO
CRUZ DE LA PIEDRA
FABRIZZIO DANIEL
FARFAN LLEGADO
ADRIANA CAMILA
FERNANDEZ BRAVO
LUCAS BALTAZAR
GOMEZ SANDOVAL
KARINA
LITANO SANTOS
JULIO SMITH
LÓPEZ HUERTAS
JUAN DIEGO
MERINO TEJADA
IKER
MONTERO ZAPATA
RENATO DAVID
PALACIOS RODRIGUEZ
SANTIAGO
PEÑA MARTINEZ
ADRIAN CHRISTOPHER
OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: ¿Quién es Jesucristo?

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
PEÑA ROSADO
VALERIA SOLAINS
PERICHE PURIZACA
RAYZA SHANTALL
PURIZACA ARISMENDIZ
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

DANNY DANIEL
RAMIREZ SILVA
MARCO RODRIGO
RAMOS RUMICHE
MARÍA NATALIA
ROJAS CASTILLO
HEITER JESUS
ROMERO JIMENEZ
EVANS RENATO
ROMERO NEIRA
JAMES PRAXEDES
RUEDA SILVA
MARICIELO LUANA
TORRES PANTA
XIMENA
UBILLUS HUERTAS
ASHLY
VALLADOLID MURILLO
ELIHU SINISHA
VIERA ESPINOZA
RONALD
VILLANUEVA CHINGA
MIA DARIANA
VILLLEGAS TERAN
ROXY SAYAKA
ZEGARRA RUFINO
FREDERICK JHOAN

OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ANEXOS

SESIÓN DE CLASE N° 2 – 2024

Título: La última cena

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegios Las Palmas de Piura
1.2. ÁREA: Educación Religiosa
1.3. DURACIÓN: 90 minutos
1.4. CICLO: VI
1.5. GRADO: Primero de secundaria
1.6. FECHA: __________/ ________ / 2024
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: Engels Herrera Chinchay
PROPÓSITO Conocemos las enseñanzas de Jesús en la ultima cena.
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y
a la naturaleza.

3. VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ORIENTACIÓN AL BIEN espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
COMÚN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Puntualidad
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA personal o grupal.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos de
T° Momento / Estrategias y actividades de aprendizaje
aprendizaje

El docente inicia la clase saludando y dando la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes: Pizarra

Motivación: se proyecta un video sobre la última cena de Jesús y sus discípulos. Plumones

Papelotes

Conflicto cognitivo o recojo de saberes previos: incentivar a los estudiantes a que comenten sobre el video Imágenes
visto en la clase mediante la pregunta ¿Qué enseñanza nos deja Jesús con sus actos en la última Cena?

Objetivo o propósito: Conocemos las enseñanzas de Jesús en la última cena.

 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

Se escribe el propósito de la clase en la pizarra. Pizarra

Luego de escuchar a los estudiantes continuamos explicando a los estudiantes la importancia de la última
cena. Plumones

Papelotes
Se entrega a los estudiantes la lectura bíblica de Mateo 26:20-29 para ser leída e interpretada.
Imágenes

Cuadernos
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me va a entregar.
Lapiceros
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay de aquel hombre por quien el Fichas de
Hijo del Hombre es entregado! Bueno le fuera a ese hombre no haber nacido. trabajo
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo, Maestro? Le dijo: Tú lo has
dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a sus discípulos, y dijo: Tomad,
comed; esto es mi cuerpo.
27. Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo: Bebed de ella todos;
28. porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es derramada para remisión de los
pecados.
29. Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid, hasta aquel día en que lo beba
nuevo con vosotros en el reino de mi Padre.

Se lee el evangelio de Mateo capítulo 26 versículos 20 -29

Se identifica los acontecimientos que se mencionan en ese bloque de versículos con la participación de los
alumnos, estos versículos narran de la última cena de Jesús, la representación simbólica del pan y vino con
su cuerpo y sangre.

Pizarra

Retroalimentación: se realiza un repaso de los puntos más importantes de la clase, respondiendo a Plumones
las preguntas de los estudiantes y a sus dudas.

Metacognición: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué dificultades tuve para aprender la
clase? ¿Cómo supere esas dificultades? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento de mi vida
diaria?

5. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación Lista de cotejo.

descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

6. TAREAS
ACTIVIDAD PARA CASA FUENTE

Interpretar en tu cuaderno el texto bíblico Mateo 26: 33 al 46 La Biblia

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La última cena

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
ALCOCER MONTES
MIGUEL ALEJANDRO
BACA GRANDA
MARIANGEL LUISANA
CAMPOS LABAN
VALERIA
CARREÑO NEIRA
GENESIS LUCIANA
CERVANTES AQUINO
ALICE DAYAANA
CHUMACERO UMBO
SELENE
CRUZ CARMEN
MATIAS FERNANDO
CRUZ DE LA PIEDRA
FABRIZZIO DANIEL
FARFAN LLEGADO
ADRIANA CAMILA
FERNANDEZ BRAVO
LUCAS BALTAZAR
GOMEZ SANDOVAL
KARINA
LITANO SANTOS
JULIO SMITH
LÓPEZ HUERTAS
JUAN DIEGO
MERINO TEJADA
IKER
MONTERO ZAPATA
RENATO DAVID
PALACIOS RODRIGUEZ
SANTIAGO
PEÑA MARTINEZ
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

ADRIAN CHRISTOPHER
OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La última cena

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
PEÑA ROSADO
VALERIA SOLAINS
PERICHE PURIZACA
RAYZA SHANTALL
PURIZACA ARISMENDIZ
DANNY DANIEL
RAMIREZ SILVA
MARCO RODRIGO
RAMOS RUMICHE
MARÍA NATALIA
ROJAS CASTILLO
HEITER JESUS
ROMERO JIMENEZ
EVANS RENATO
ROMERO NEIRA
JAMES PRAXEDES
RUEDA SILVA
MARICIELO LUANA
TORRES PANTA
XIMENA
UBILLUS HUERTAS
ASHLY
VALLADOLID MURILLO
ELIHU SINISHA
VIERA ESPINOZA
RONALD
VILLANUEVA CHINGA
MIA DARIANA
VILLLEGAS TERAN
ROXY SAYAKA
ZEGARRA RUFINO
FREDERICK JHOAN
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA
OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8.La ANEXOS
Ultima Cena Mateo 26:20-29 La Ultima Cena Mateo 26:20-29
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
sus discípulos, y dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo.
27. Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo:
Bebed de ella todos;
28. porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es
derramada para remisión de los pecados.
29. Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid,
hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi
Padre.
La Ultima Cena Mateo 26:20-29
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
sus discípulos, y dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo.
27. Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo:
Bebed de ella todos;
28. porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es
derramada para remisión de los pecados.
29. Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid,
hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi
Padre.
La Ultima Cena Mateo 26:20-29
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
sus discípulos, y dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo.
27. Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo:
Bebed de ella todos;
28. porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es
derramada para remisión de los pecados.
29. Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid,
hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi
Padre.
La Ultima Cena Mateo 26:20-29
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
sus discípulos, y dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo.
27. Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo:
Bebed de ella todos;
28. porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es
derramada para remisión de los pecados.
29. Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid,
hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi
Padre.
La Ultima Cena Mateo 26:20-29
20. Cuando llegó la noche, se sentó a la mesa con los doce.
21. Y mientras comían, dijo: De cierto os digo, que uno de vosotros me
va a entregar.
22. Y entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a
decirle: ¿Soy yo, Señor?
23. Entonces él respondiendo, dijo: El que mete la mano conmigo en el
plato, ése me va a entregar.
24. A la verdad el Hijo del Hombre va, según está escrito de él, mas ¡ay
de aquel hombre por quien el Hijo del Hombre es entregado! Bueno le
fuera a ese hombre no haber nacido.
25. Entonces respondiendo Judas, el que le entregaba, dijo: ¿Soy yo,
Maestro? Le dijo: Tú lo has dicho.
26. Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

SESIÓN DE CLASE N° 3 – 2024

Título: La Semana Santa

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegios Las Palmas de Piura
1.2. ÁREA: Educación Religiosa
1.3. DURACIÓN: 90 minutos
1.4. CICLO: VI
1.5. GRADO: Primero de secundaria
1.6. FECHA: __________/ ________ / 2024
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: Engels Herrera Chinchay
PROPÓSITO Identificar la importancia de la semana santa a través de nuestras tradiciones familiares

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
Explica que Dios se revela en la Historia de la
Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el
conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y
a la naturaleza.

3. VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ORIENTACIÓN AL BIEN espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
COMÚN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Puntualidad
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA personal o grupal.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos de
T° Momento / Estrategias y actividades de aprendizaje
aprendizaje
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

El docente inicia la clase saludando y dando la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes: Pizarra

Motivación: Plumones

Papelotes

Conflicto cognitivo o recojo de saberes previos: incentivar a los estudiantes a que comenten sobre el video Imágenes
visto en la clase mediante la pregunta ¿Cómo celebramos la semana santa en nuestra familia?

Objetivo o propósito: Identificar la importancia de la semana santa a través de nuestras tradiciones familiares

Se escribe el propósito de la clase en la pizarra. Pizarra

Plumones
Iniciamos nuestra sesión de clase explicando la pregunta ¿Qué es la semana santa? – explicarles a los
estudiantes que la semana santa es el periodo que comprendes desde el domingo de ramos hasta el Papelotes
domingo de resurrección, también es una época de reflexión personal y espiritualidad que se pasa en familia
y siguiendo nuestras tradiciones familiares. Imágenes

Se les explica que cada día de la semana se conmemora un suceso importante: Cuadernos
Domingo. - o domingo de ramos, se conmemora la llega triunfal de Jesús a Jerusalén y es aclamado
como el Mesías por la multitud mientras agitaban palmeras como signo de saludo y homenaje. Lapiceros
Lunes, martes, miércoles. - en estos días recordamos la traición que judas cometió contra Jesús por
Fichas de
treinta denarios.
Jueves santo: en este día celebramos la ultima cena que Jesús hizo con sus apóstoles y el ritual de trabajo
lavar los pies.
Viernes santo. - es el día de la muerte de Jesucristo. Recordamos el juicio, la sentencia de los azotes, el
camino al calvario o vía Crucis y finalmente la muerte de nuestro Mesías.
Sábado santo. - es el día en que el señor Jesucristo se celebra en el misterio de su descenso al infierno
después de su muerte.
Domingo de pascua. – Jesús resucita y es un día de gran celebración, la familia se reúne para celebrar.

Luego de explicar la clase loes estudiantes realizan la siguiente actividad:

¿Qué significa la semana santa para ti?

¿Qué mensaje de amor nos deja Jesucristo con su sacrificio?

Redacta en tu cuaderno un texto de 10 líneas sobre cómo celebras la semana santa en familia.

Escribe en tu cuaderno un acróstico con la palabra SEMANA SANTA.

 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

Pizarra

Retroalimentación: se realiza un repaso de los puntos más importantes de la clase, respondiendo a Plumones
las preguntas de los estudiantes y a sus dudas.

Metacognición: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué dificultades tuve para aprender la
clase? ¿Cómo supere esas dificultades? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento de mi vida
diaria?

5. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación Lista de cotejo.

descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí
mismo, a los demás y a la naturaleza

6. TAREAS
ACTIVIDAD PARA CASA FUENTE

¿Qué significa la semana santa para ti? Clase

¿Qué mensaje de amor nos deja Jesucristo con su sacrificio?

Redacta en tu cuaderno un texto de 10 líneas sobre cómo

celebras la semana santa en familia.

Escribe en tu cuaderno un acróstico con la palabra SEMANA

SANTA.

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Semana Santa

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
ALCOCER MONTES
MIGUEL ALEJANDRO
BACA GRANDA
MARIANGEL LUISANA
CAMPOS LABAN
VALERIA
CARREÑO NEIRA
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

GENESIS LUCIANA
CERVANTES AQUINO
ALICE DAYAANA
CHUMACERO UMBO
SELENE
CRUZ CARMEN
MATIAS FERNANDO
CRUZ DE LA PIEDRA
FABRIZZIO DANIEL
FARFAN LLEGADO
ADRIANA CAMILA
FERNANDEZ BRAVO
LUCAS BALTAZAR
GOMEZ SANDOVAL
KARINA
LITANO SANTOS
JULIO SMITH
LÓPEZ HUERTAS
JUAN DIEGO
MERINO TEJADA
IKER
MONTERO ZAPATA
RENATO DAVID
PALACIOS RODRIGUEZ
SANTIAGO
PEÑA MARTINEZ
ADRIAN CHRISTOPHER
OBSERVACIONES
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Semana Santa

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y Participación y Calidad del Responsabilidad Comportamiento
ESTUDIANTES puntualidad colaboración trabajo en y Autonomía Y limpieza
clase
PEÑA ROSADO
VALERIA SOLAINS
PERICHE PURIZACA
RAYZA SHANTALL
PURIZACA ARISMENDIZ
DANNY DANIEL
RAMIREZ SILVA
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

MARCO RODRIGO
RAMOS RUMICHE
MARÍA NATALIA
ROJAS CASTILLO
HEITER JESUS
ROMERO JIMENEZ
EVANS RENATO
ROMERO NEIRA
JAMES PRAXEDES
RUEDA SILVA
MARICIELO LUANA
TORRES PANTA
XIMENA
UBILLUS HUERTAS
ASHLY
VALLADOLID MURILLO
ELIHU SINISHA
VIERA ESPINOZA
RONALD
VILLANUEVA CHINGA
MIA DARIANA
VILLLEGAS TERAN
ROXY SAYAKA
ZEGARRA RUFINO
FREDERICK JHOAN

OBSERVACIONES
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ANEXOS

SESIÓN DE CLASE N° 4 – 2024

Título: La Creación: la obra de Dios

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegios Las Palmas de Piura
1.2. ÁREA: Educación Religiosa
1.3. DURACIÓN: 90 minutos
1.4. CICLO: VI
1.5. GRADO: Primero de secundaria
1.6. FECHA: __________/ ________ / 2024
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: Engels Herrera Chinchay
PROPÓSITO Identificar la importancia de la creación de Dios en nuestras vidas.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su Analiza, en las enseñanzas de Jesucristo, el cumplimiento de
identidad religiosa y espiritual la promesa de salvación
como persona digna, libre y y la plenitud de la revelación.
trascendente

3. VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ORIENTACIÓN AL BIEN espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
COMÚN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Puntualidad
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA personal o grupal.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos de
T° Momento / Estrategias y actividades de aprendizaje
aprendizaje

El docente inicia la clase saludando y dando la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes: Pizarra

Motivación: los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre las cosas que ha creado Dios en la Plumones

tierra. Papelotes

Conflicto cognitivo o recojo de saberes previos: Dialoga con tus compañeros a partir de las Imágenes
siguientes preguntas: ¿Qué haces para llevar a cabo la responsabilidad de proteger la Tierra y
cuidar lo creado? ¿Qué más podrías hacer?

Objetivo o propósito: Identificar la importancia de la creación de Dios en nuestras vidas.

 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

Se escribe el propósito de la clase en la pizarra. Pizarra

Plumones
Pida a los estudiantes que respondan las preguntas del recuadro “Trabajo cooperativo”. A partir de
sus respuestas, elabore con ellos una lista que deberá permanecer en un lugar visible del aula. En Papelotes
las siguientes semanas, pregunte si han realizado las acciones anotadas en la lista.
Imágenes

Cuadernos
Lea en voz alta la cita bíblica propuesta en clase el Salmo8, 4-10, Destaque que el mandato divino
de dominar la tierra no significa destruirla, sino trabajar en ella con amor para poder vivir. Lapiceros

Fichas de
Cuénteles que los judíos tenían por costumbre repetir algunos poemas a modo de alabanzas que trabajo
con el tiempo fueron agrupándose en el libro de los Salmos. Comente que este libro está
compuesto por 150 oraciones que expresan distintas actitudes del ser humano ante Dios. Después
proponga una lectura silenciosa del fragmento presentado en la página 10.

Mencionarles que, desde el comienzo de la historia de la humanidad, las personas se han hecho
preguntas que les han llevado a reflexionar sobre ellas mismas y el mundo en el que viven.

Pizarra

Retroalimentación: se realiza un repaso de los puntos más importantes de la clase, respondiendo a Plumones
las preguntas de los estudiantes y a sus dudas.

Metacognición: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué dificultades tuve para aprender la
clase? ¿Cómo supere esas dificultades? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento de mi vida
diaria?

5. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación Lista de cotejo.

descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a
Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza

6. TAREAS
ACTIVIDAD PARA CASA FUENTE

En Génesis 1, 26-28, se describe la creación del hombre. Clase

 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

• Reflexiona con un compañero sobre cómo pueden

asumir, actualmente, la tarea que encomendó Dios al
hombre.

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Creación: la obra de Dios

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE Asistencia y Participación Calidad del Responsabilida Comportamiento
EVALUACIÓN puntualidad y trabajo en d y Autonomía Y limpieza
ESTUDIANTES colaboración clase
ALCOCER MONTES
MIGUEL ALEJANDRO
BACA GRANDA
MARIANGEL LUISANA
CAMPOS LABAN
VALERIA
CARREÑO NEIRA
GENESIS LUCIANA
CERVANTES AQUINO
ALICE DAYAANA
CHUMACERO UMBO
SELENE
CRUZ CARMEN
MATIAS FERNANDO
CRUZ DE LA PIEDRA
FABRIZZIO DANIEL
FARFAN LLEGADO
ADRIANA CAMILA
FERNANDEZ BRAVO
LUCAS BALTAZAR
GOMEZ SANDOVAL
KARINA
LITANO SANTOS
JULIO SMITH
LÓPEZ HUERTAS
JUAN DIEGO
MERINO TEJADA
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

IKER
MONTERO ZAPATA
RENATO DAVID
PALACIOS RODRIGUEZ
SANTIAGO
PEÑA MARTINEZ
ADRIAN CHRISTOPHER
PEÑA ROSADO
VALERIA SOLAINS
PERICHE PURIZACA
RAYZA SHANTALL
PURIZACA ARISMENDIZ
DANNY DANIEL
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Creación: la obra de Dios

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE Asistencia y Participación Calidad del Responsabilida Comportamiento
EVALUACIÓN puntualidad y trabajo en d y Autonomía Y limpieza
ESTUDIANTES colaboración clase
RAMIREZ SILVA
MARCO RODRIGO
RAMOS RUMICHE
MARÍA NATALIA
ROJAS CASTILLO
HEITER JESUS
ROMERO JIMENEZ
EVANS RENATO
ROMERO NEIRA
JAMES PRAXEDES
RUEDA SILVA
MARICIELO LUANA
TORRES PANTA
XIMENA
UBILLUS HUERTAS
ASHLY
VALLADOLID MURILLO
ELIHU SINISHA
VIERA ESPINOZA
RONALD
VILLANUEVA CHINGA
MIA DARIANA
VILLLEGAS TERAN
ROXY SAYAKA
ZEGARRA RUFINO
FREDERICK JHOAN

OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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8. ANEXOS
SESIÓN DE CLASE N° 5 – 2024

Título: La Creación: el señor me conoce

1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegios Las Palmas de Piura
1.2. ÁREA: Educación Religiosa
1.3. DURACIÓN: 90 minutos
1.4. CICLO: VI
1.5. GRADO: Primero de secundaria
1.6. FECHA: __________/ ________ / 2024
1.7. DOCENTE RESPONSABLE: Engels Herrera Chinchay
PROPÓSITO Analizar nuestra existencia como hijos creados por Dios

2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre
y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Conoce a Dios y asume su Analiza, en las enseñanzas de Jesucristo, el cumplimiento de
identidad religiosa y espiritual la promesa de salvación
como persona digna, libre y y la plenitud de la revelación.
trascendente

3. VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
ORIENTACIÓN AL BIEN espacios educativos (recursos materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
COMÚN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Puntualidad
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
BÚSQUEDA DE LA adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
EXCELENCIA personal o grupal.
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos de
T° Momento / Estrategias y actividades de aprendizaje
aprendizaje

El docente inicia la clase saludando y dando la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes: Pizarra

Motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de paisajes y pedir que identifiquen elementos Plumones

creados por dios. Papelotes

Conflicto cognitivo o recojo de saberes previos: Dialoga con tus compañeros a partir de las Imágenes
siguientes preguntas: ¿Qué haces para llevar a cabo la responsabilidad de proteger la Tierra y
cuidar lo creado? ¿Qué más podrías hacer?

Objetivo o propósito: Analizar nuestra existencia como hijos creados por Dios

Se escribe el propósito de la clase en la pizarra. Pizarra

Plumones
Pida a los estudiantes que respondan las preguntas del recuadro “Trabajo cooperativo”. A partir de
sus respuestas, elabore con ellos una lista que deberá permanecer en un lugar visible del aula. En Papelotes
las siguientes semanas, pregunte si han realizado las acciones anotadas en la lista.
Imágenes

Cuadernos
Lea en voz alta la cita bíblica propuesta en clase el Salmo 19, 2-5 y 13 - 15, Destaque que el
mandato divino de dominar la tierra no significa destruirla, sino trabajar en ella con amor para poder Lapiceros
vivir.
Fichas de
trabajo
Muéstreles imágenes sobre diferentes paisajes, ecosistemas y maravillas naturales e ínvitelos a
expresar sus impresiones. Luego, explíqueles que el Salmo 19 es una meditación sobre los relatos
de la Creación. Mencione que el salmista tiene una sensación de pequeñez ante tan bellas y
grandes creaciones. Guíelos a reconocer que el ser humano es alguien del que Dios se acuerda, a
quien Dios cuida, a quien Dios elige entre todo lo creado.

Mencionarles que, Desde la Creación del mundo, Dios se había revelado a través de los elementos
de la naturaleza. Y esta revelación se ha ido transmitiendo, de generación en generación,
tan solo observando la belleza de lo creado. Por eso, la primera parte de este salmo es un himno
de agradecimiento. La humanidad, a través de la creación, descubre y se maravilla de la
grandeza de Dios.
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

Pizarra

Retroalimentación: se realiza un repaso de los puntos más importantes de la clase, respondiendo a Plumones
las preguntas de los estudiantes y a sus dudas.

Metacognición: los estudiantes responden a las preguntas ¿Qué dificultades tuve para aprender la
clase? ¿Cómo supere esas dificultades? ¿Cómo puedo aplicar el nuevo conocimiento de mi vida
diaria?

5. EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación Lista de cotejo.

descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la
persona humana reside en el conocimiento y amor a
Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza

6. TAREAS
ACTIVIDAD PARA CASA FUENTE

• ¿Dónde puedes descubrir a Dios? Clase

• ¿Qué se quiere expresar en la Biblia cuando se habla
de la Creación?
• ¿Qué mensaje transmite el Salmo 19?

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Creación: el señor me conoce

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE Asistencia y Participación Calidad del Responsabilida Comportamiento
EVALUACIÓN puntualidad y trabajo en d y Autonomía Y limpieza
ESTUDIANTES colaboración clase
ALCOCER MONTES
MIGUEL ALEJANDRO
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

BACA GRANDA
MARIANGEL LUISANA
CAMPOS LABAN
VALERIA
CARREÑO NEIRA
GENESIS LUCIANA
CERVANTES AQUINO
ALICE DAYAANA
CHUMACERO UMBO
SELENE
CRUZ CARMEN
MATIAS FERNANDO
CRUZ DE LA PIEDRA
FABRIZZIO DANIEL
FARFAN LLEGADO
ADRIANA CAMILA
FERNANDEZ BRAVO
LUCAS BALTAZAR
GOMEZ SANDOVAL
KARINA
LITANO SANTOS
JULIO SMITH
LÓPEZ HUERTAS
JUAN DIEGO
MERINO TEJADA
IKER
MONTERO ZAPATA
RENATO DAVID
PALACIOS RODRIGUEZ
SANTIAGO
PEÑA MARTINEZ
ADRIAN CHRISTOPHER
PEÑA ROSADO
VALERIA SOLAINS
PERICHE PURIZACA
RAYZA SHANTALL
PURIZACA ARISMENDIZ
DANNY DANIEL
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: La Creación: el señor me conoce

Evidencia: Resuelve ficha de aplicación con preguntas.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDAD Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
DESEMPEÑO Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la
naturaleza
CRITERIOS DE Asistencia y Participación Calidad del Responsabilida Comportamiento
EVALUACIÓN puntualidad y trabajo en d y Autonomía Y limpieza
ESTUDIANTES colaboración clase
RAMIREZ SILVA
MARCO RODRIGO
 FORMANDO LÍDERES EMPRENDEDORES CON DISCIPLINA Y EXIGENCIA

RAMOS RUMICHE
MARÍA NATALIA
ROJAS CASTILLO
HEITER JESUS
ROMERO JIMENEZ
EVANS RENATO
ROMERO NEIRA
JAMES PRAXEDES
RUEDA SILVA
MARICIELO LUANA
TORRES PANTA
XIMENA
UBILLUS HUERTAS
ASHLY
VALLADOLID MURILLO
ELIHU SINISHA
VIERA ESPINOZA
RONALD
VILLANUEVA CHINGA
MIA DARIANA
VILLLEGAS TERAN
ROXY SAYAKA
ZEGARRA RUFINO
FREDERICK JHOAN

OBSERVACIONES
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SUGERENCIAS
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ANEXOS