SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la actividad del día: La biblia y sus partes.

Fecha: 25 de mayo del 2023.

I.1. Grado/edad: 5to “D” 11 años Número de estudiantes: 35

I.2. Nombre del docente: Melva Lourdes Ramos Carmen.
II. PROPÓSITOS:
AREA RELIGION
Competencia / Capacidad Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son más cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
 Conoce a Dios Padre,  Reconoce las partes de  Desarrollan una - Lista de
que se manifiesta en las la biblia y sus libros. ficha de trabajo. cotejo.
Sagradas Escrituras, y  Reconoce la
acepta el mensaje que importancia de leer la
sagrada biblia.
leda a conocer para vivir
en armonía con Él y con
los demás.
 Se compromete a una
convivencia cristiana
basada en el diálogo y el
respeto mutuo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común
Los docentes promueven oportunidades
para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
 III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS REALIZADAS POR EL/LA DOCENTE RECURSOS/MEDIOS EVIDENCIA
EMPLEADOS

INICIO: Plumones
- La maestra saluda atentamente a los, niños y niñas del quinto Papelotes
Hojas de colores
grado”B” agradeciéndoles por su asistencia.
`
- Luego realizamos una pequeña oración a nuestro padre
celestial y a nuestra madre la Virgen María agradeciendo por
este nuevo día que nos regala.
- La maestra les comenta que: “Me da mucho gusto de empezar
el trabajo del día de hoy” y les pide que alisten sus materiales
para que se diviertan trabajando

- Se les pide ubicarse en su espacio de estudio, después de

haberlo ordenado y limpiado, también se les recuerda no
olvidarse de las medidas de bioseguridad para protegerse del
COVID 19, dengue y otras enfermedades.

- El docente realiza las siguientes preguntas: rescatando los

saberes previos: ¿En dónde encontramos la palabra de Dios?
¿Qué es la biblia? ¿Conocen alguna historia bíblica? ¿Sabes
cuántos libros contiene la biblia?
- Los alumnos responden mediante una lluvia de ideas

- CONFLICTO COGNITIVO:

- Luego de responder a las interrogantes se les pregunta ¿Crees

que es importante conocer LO QUE DICE LABIBLIA? ¡POR
QUÉ?

-
 - Se comunica el propósito de la sesión:
- Conocemos las partes de la biblia y sus libros.
- Se da a conocer los criterios de evaluación:
 Reconoce las partes de la biblia y sus libros.
 Reconoce la importancia de leer la sagrada biblia.
- Se establecen normas de convivencia para trabajar de la
mejor manera en clase.
- La docente dialoga con los estudiantes sobre la forma en que
se ha ido elaborando el libro sagrado, señalando que la biblia
es una obra inspirada por Dios para dar a conocer su palabra
a todos los hombres y mujeres que conforman su creación.
- Analizamos juntos el por qué la biblia esta dividida en dos
partes.
- Antiguo testamento contiene 46 libros; nos narra la creación
de Dios; los patriarcas como: Abrahán, Isaac, Jacob, Moisés,
la historia del pueblo de Israel, profetas de esa época: Elías,
Jeremías, Zacarias, Daniel, Isaías; historia suscitada ante el
nacimiento de cristo.
- Los estudiantes escriben en su cuaderno un mapa conceptual
sobre el tema.
- En base a la actividad los estudiantes responden a
interrogantes:
- ¿Cuántos libros contiene el antiguo testamento?
- ¿Cuántos libros contiene el nuevo testamento?
- ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del
antiguo y nuevo testamento?
- Se brinda acompañamiento a los diversos grupos para que
puedan responder a las preguntas.
- Promovemos la reflexión de los estudiantes sobre la sesión,
dando énfasis a la importancia de conocer la obra a
inspiración de Dios. Se refuerza el aprendizaje de los
estudiantes guiándolos en el propósito de conocer la biblia y
las diversas historias que cada uno de los libros contiene para
fortalecimiento espiritual, debiendo para ello:
- 1.- Leer la biblia en familia.
- 2.- Conocer las historias bíblicas.
- 3.-Orar constantemente.
Tarea para casa: escribir los libros del antiguo y nuevo
testamento.
CIERRE

- Finalizamos la sesión la sesión planteando las siguientes

interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos
sirve lo que aprendimos?
- Felicitamos la participación activa de los estudiantes y por el
trtrabajo realizado.
• La maestra reporta a la directora de la I.E la cantidad de
estudiantes que participaron en el día.
Competencia/Capacidades:

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona, libre y trascendente.

Criterios de evaluación

 Fomenta una convivencia cristiana basada en el

diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor fraterno
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes fortaleciendo su identidad como hijo de Dios.

Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda

1 Cárcamo Villegas, Yassuri Yamile.

2 Castillo Pasaches, Julio David.
3 Chero Panta, Angy Nataly.
4 Chiroque Navarro, Alexis Yhosue.
5 Coello Chiroque, Ezio Eduardo
Ezequiel.
6 Flores Morales, Omar Jeampier.
7 Imán Bruno, Cristian Fabian.
8 Juárez Cobeñas, Claudia Lucia.
9 Lachira Flores, Damaris Yasuri.
10 Llontop Yovera, Rut Sarela.
11 Macalupu Bruno, Shomir Yedid.
12 Macalupu Sandoval, Greis Damari.
13 Matías Morales, Xiomara Indhira.
14 Matías Raymundo, Lucerito Yasmín.
15 Mendoza Durand, Diego Rosendo.
16 Nizama Ancajima, Nicolas Adrian.
17 Nizama Torres, Edy Omar.
18 Olivares Prado, Axel Damian.
19 Pacherres Matias, Jhan Carlos.
20 Paiba Paico, Andre Martin.
21 Paico Bautista, Leydi Belén.
22 Paico Paico , Dayron Fabian.
23 Paz Labarrera, Diego Alonzo.
24 Purizaca Namuche, Yoselyn Nicol.
25 Ramos Aquino, Dayron Jair.
26 Ramos Ramos, Estrellita Jasmin.
27 Santiago Cordoba, lesly Sofia.
28 Santiago Durand, Sarita Noemi.
29 Santos Huertas, Edwin David.
30 Seminario Paico, Jimy Hernando.
31 Sernaque Silva, Salvador Edu.
32 Silva Yovera, Jose Esteban.
33 Vilchez Ancajima, Jhordy David.
34 Vilchez Chero, Darwin Fabricio
35 Villegas Sernaque, Angelita
Antuanet.