IDEAS PRINCIPALES DE LOS VIDEOS

LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS COMO ESTRATEGIAS

El video resalta la importancia de los conocimientos
previos en el proceso de aprendizaje, destacando que
el aprendizaje significativo implica la reestructuración
y reacomodo de esos conocimientos previos. Subraya
que los lectores con un mayor bagaje de
conocimientos previos tienden a comprender de
manera más profunda y rápida. En el contexto
educativo, sugiere que estos conocimientos permiten
al docente mejorar estrategias como el modelado y las
analogías, facilitando el reconocimiento de palabras y
apoyando al lector en la elaboración de inferencias e
hipótesis. Además, enfatiza que el desarrollo de un
sólido conjunto de conocimientos previos es esencial
para que la lectura tenga sentido y motive un mayor
compromiso y fluidez en el proceso educativo.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE -LLUVIA DE IDEAS
Se aborda la lluvia de ideas como una estrategia
valiosa para recuperar y organizar conocimientos
previos en diversos contextos educativos. Se destaca
su utilidad tanto para recuperar información como
para fomentar la participación activa, expresión de
opiniones y generación de sugerencias. La lluvia de
ideas se lleva a cabo mediante la libre expresión de
pensamientos y contribuciones de los participantes,
estimulando la creatividad y el intercambio de
perspectivas. En el ámbito educativo, esta estrategia
no solo sirve para recuperar conocimientos, sino
también para resolver problemas de manera
colaborativa, fortalecer el pensamiento crítico y
promover un ambiente de aprendizaje interactivo y
enriquecedor.
 PREGUNTAS EXPLORATORIAS
El video presenta las preguntas exploratorias como
cuestionamientos que se centran en los significados,
implicaciones y los intereses involucrados en un tema.
Destaca que estas preguntas no buscan respuestas
directas en el texto, sino que implican la indagación de
conocimientos previos, el descubrimiento de
pensamientos e inquietudes propias, y fomentan el
análisis, el razonamiento crítico y creativo. Además, se
proporciona un proceso claro para llevar a cabo
preguntas exploratorias, desde la elección del tema
hasta la formulación de preguntas claras y concretas.
Se enfatiza la importancia de cuidar que las preguntas
no evidencien la ignorancia y se comparten distintos
tipos de preguntas exploratorias, incluyendo
conceptuales, aclaratorias, para comprobar conjeturas,
entre otras. El video sugiere que la aplicación de esta
estrategia en la enseñanza contribuye al desarrollo del
pensamiento crítico en los estudiantes, promoviendo
la participación activa y la retroalimentación
constructiva en el aula.