INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CIUDAD IXTEPEC, OAXACA.

Licenciatura en Educación Preescolar

Asignatura: Filosofía y sociología de la educación

Actividad 4: Los enfoques de la filosofía de la educación.

Docente: José Juan Meléndez Zárate

Alumnos: Sánchez Castillo Marlett

Ceballos Silva Jonathan Martin
López Gómez Lourdes Monserrat
López López Jetzuvely

Grado: 1º Grupo: “B”

Semestre II febrero 2024- julio 2024

Ciclo escolar 2023 – 2024

Plan de estudios 2022

 Enfoques en la filosofía de la educación
Enfoque pragmático
Aspectos positivos y
Representante Objetivo Rol estudiantado Rol profesorado negativos
“Que los estudiantes Aprender temas de memoria y Los maestros saben mas que los La educación nos ayuda a
estudiantes pero prefieren descubrir ejercer nuestros “poderes de
aprendan ciertas comparar su retención de
John Dewey lecciones fijas para
ser recitadas a un
información con los demás
alumnos.
por si mismos.
El trabajo de un maestro es ayudar a
los estudiantes a descubrir las
juicio y simpatía social para dar
forma a nuestros deseos.”

maestro verdades del mundo.

Se basa en una competencia y

esta prohibido que los alumnos
se ayuden entre si”

Se premia la capacidad de
acumular y retener información,
sin tener en cuenta el
aprendizaje

Enfoque tradicional
La educación “debe Deben ser disciplinados, El objeto de un maestro, “es Es uno mismo el aprendiz que
brindar oportunidades que el alumno adquiera la va a realizar logros durante la
obedientes; ganar la
para la autorrealización; capacidad de investigar, crear, educación y, por lo tanto,
confianza en si mismo... para
Noam Chomsky en el mejor de los casos
puede proporcionar un desafiar, crear e innovar y de
innovar, desafiar.”
depende de uno cuánto
logremos dominar, adónde
lleguemos, cómo usemos ese
ambiente rico y esa manera aprende.
desafiante para que el conocimiento, cómo logremos
individuo, explore a su producir algo nuevo y excitante
manera ” para nosotros mismos, y tal vez
para otros.
Enfoque pragmático/humanista/ racionalista
Aspectos positivos y
Representante Objetivo Rol estudiantado Rol profesorado negativos
“Fomentar el Participan activamente en el Debe alentar el pensamiento de Fomentaba el pensamiento
Bertrand desarrollo de
individuos libres,
proceso de aprendizaje a
través de la exploración,
sus estudiantes
Debe tener argumentos validos
critico y la capacidad de
cuestionar las ideas
al momento de discutir y no preconcebidas.
racionales y críticos” experimentación y la
Russel investigación
imponer su autoridad para
ganar
Los estudiantes deberían tener
la libertad de elegir sus propios
intereses y no ser obligados a
seguir un plan de estudios rígido

Las ideas de Russell sobre la

educación pueden ser difíciles de
implementar en la práctica.
Requerirían cambios
significativos en el sistema
educativo actual, lo que podría
ser costoso y llevar mucho
tiempo.
Enfoque universalista/científico/formativo
Los profesores deben tener la
No debería estar limitado a la libertad de elegir sus propios Su idea era que la educación
La formación del

Wilhem Von individuo, la educación no

debe centrarse
“lectura, escritura, aritmética,
etc.,” sino que todas las
métodos de enseñanza y de
investigar en las áreas de su
tenia que ser general y no
estar especializada
únicamente en la facultades principales de su interés.

Humboldt transmisión de
conocimientos, sino
cuerpo y mente deberían
desarrollarse y ejercitarse de la
El profesor es un guía y un
mentor que ayuda a los La educación general significa
un amplio conocimiento del
también en el desarrollo forma mas armoniosa posible, estudiantes a alcanzar su
de las capacidades mundo
de modo que las otras máximo potencial y a
físicas, intelectuales y
habilidades se adquieran como convertirse en seres
morales del individuo.
algo natural. humanos completos.