Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

¿Qué son los factores

bióticos de un
ecosistema?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de
representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección. SEP P. COM. 144 – 146
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23
Instrucciones: Colorea el dibujo e identifica los factores bióticos y abióticos del
ecosistema.

Factores bióticos Factores abióticos

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de
representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección. SEP P. COM. 146 – 148
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24
Instrucciones: Registra las observaciones de las semillas que germinaron después de
tres días de haberlas sembrado.

Semillas germinadas: Semillas germinadas:

____________________ ____________________
Observaciones: _____ Observaciones: _____
____________________ ____________________
____________________ ____________________

Semillas germinadas: Semillas germinadas:

____________________ ____________________
Observaciones: _____ Observaciones: _____
____________________ ____________________
____________________ ____________________

Semillas germinadas: Semillas germinadas:

____________________ ____________________
Observaciones: _____ Observaciones: _____
____________________ ____________________
____________________ ____________________

Día 6:____________ Día 6:____________

Día 12:____________ Día 12:____________
Día 15:____________ Día 15:____________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de
diversas personas y grupos. SEP P. COM. 148 – 152
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25
Instrucciones: Registra las observaciones de las semillas que regaste y las que no lo
hiciste.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de
diversas personas y grupos. SEP P. COM. 153 – 155
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26
Instrucciones: Investiga y escribe los distintos factores que requiere un ecosistema
para mantenerse.

¿Qué son los factores físicos ¿Qué son los factores

en un ecosistema? biológicos en un ecosistema?

¿Qué son los organismos

autótrofos?

Ejemplo de un
organismo heterótrofo

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el
lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas... SEP P. COM. 155 – 156
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27
Instrucciones: Registra los cambios de las semillas en el último día, expuestas a las
diferentes condiciones.

_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________

_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el
lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas... SEP P. COM. 156 – 158
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28
Instrucciones: Describe los factores físicos que aplicarás para el cuidado del
microecosistema.

Factores físicos
para el cuidado
del
microecosistema

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir
de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección. SEP P. COM. 158 – 160
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29
Instrucciones: Reflexiona sobre los ecosistemas y la importancia de los factores
físicos y biológicos.

Importancia de los factores

físicos para los ecosistemas

Importancia de los factores

biológicos para los ecosistemas

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las expresiones culturales de
diversas personas y grupos. SEP P. COM. 160 – 161
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30
Instrucciones: De acuerdo al desarrollo del proyecto responde las siguientes
preguntas.

¿Qué pasa si la planta

crece demasiado?

¿Qué sucedería si las

plantas de alpiste
invaden mucho espacio
en un frasco?

¿Por qué no hay que

regar constantemente
el frasco?

¿Qué sucedería si se
retira la tapa del
frasco?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el
lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas. SEP P. COM. 161
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31
Instrucciones: Realiza un dibujo de tu escuela en donde se observen desechos de
basura en el suelo y responde las preguntas.

¿Cómo luce tu escuela

cuando hay basura?

¿Es agradable jugar cuando

hay basura en el patio?
¿Por qué?

¿Qué tipo de basura se

genera en tu salón de
clases?

¿Cómo se puede evitar que

los residuos generen
problemas?

¿Qué se puede hacer con la

basura que se genera en
tu escuela?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y
establece relaciones causa efecto en la naturaleza y en la salud de las personas. SEP P. COM. 162 – 164
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32
Instrucciones: Registra los residuos que observas en tu escuela.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y
establece relaciones causa efecto en la naturaleza y en la salud de las personas. SEP P. COM. 164 – 165
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33
 Instrucciones: Registra los cambios que observes por 5 días en las botellas con
residuos.

Envolturas de
Fruta comida limpias Papel Residuos que se
pueden aprovechar
Día 1

________________
________________
________________
________________
________________
Día 2

________________
________________
________________
________________
________________
Día 3

________________
________________
Día 4
Día 5

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y
establecer una relación armónica. SEP P. COM. 165 – 166
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34
Instrucciones: Recorta y pega los desechos que se pueden usar en un ecoladrillo.

¿Qué es un
ecoladrillo?

¿Qué residuos se
colocan dentro?

¿Qué residuos no
se deben de
colocar?

¿Cómo deben ir
los residuos?

¿Qué tipo de
botellas se usan?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y
establecer una relación armónica. SEP P. COM. 167
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35
Instrucciones: Registra la cantidad de residuos que recolectas por día.

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

¿Qué se pude hacer

para generar menos
residuos inorgánicos no
reciclables?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para cuidar la naturaleza y
establecer una relación armónica. SEP P. COM. 167 - 169
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36
Instrucciones: Ordena los pasos para realiza un ecoladrillo.

1 2
Introduce en la
botella los residuos
limpios y secos.

3 4 Una vez llena, tapa la

botella.

Lava y seca muy

bien la botella PET de
1,5lts.

Nota:
Para asegurarte si está
bien hecho, intenta
apretarlo, si la botella
se deforma puedes
introducir más residuos. Compacta bien los
residuos con una
vara.
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas
y el bienestar animal. SEP P. COM. 169
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37
Instrucciones: Responde las preguntas de los ecoladrillos.

Dificultades Materiales que no pueden

doblarse

¿Qué puede ocurrir si

colocas objetos encima del
ecoladrillo?
¿Qué tan difícil es
aplastar un ecoladrillo?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas
y el bienestar animal. SEP P. COM. 170
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38
Instrucciones: Utiliza el formato para comunicar cómo hacer un ecoladrillo.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas
y el bienestar animal. SEP P. COM. 171
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39
Instrucciones: Observa en tu escuela donde se requiera una construcción pequeña
y registra las ideas que tengas para la construcción.

Lugar que requiera una pequeña

construcción:

__________________________________

¿Qué se puede construir?

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas
y el bienestar animal. SEP P. COM. 172
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40
Instrucciones: Piensa en las costumbres o tradiciones que celebren en tu
casa, realiza un dibujo y responde las preguntas debajo de las pestañas.

Costumbre o
tradiciones

¿Cómo son?

¿Qué es lo que te
llama la atención?

¿Por qué las

celebras?

Miembros de tu
familia que
participan

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 220 – 222
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42
Instrucciones: Investiga una tradición de tu comunidad y que celebren en tu
familia y responde lo que se pide.

Nombre: ______________________
Símbolos que la reconocen:
Origen:
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Comida: Vestimenta: Música o baile:

¿Quiénes participan?
Relación de los
Fecha y duración de la símbolos con la tradición
celebración:

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 223 – 225
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43
Instrucciones: Dibuja los símbolos que te identifican con tu país, comunidad y
localidad.

Símbolos
que me
identifican
con mi país

Símbolos
que me
identifican
con mi
comunidad

Símbolos
que me
identifican
con mi
localidad

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para
México, y reconoce la forma en que se representan. SEP P. AULA 226 – 227
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44
Instrucciones: Elige una costumbre o tradición e investiga una narración
que hable de cómo se festeja y escríbela.

Título:

Costumbre o tradición: _________________________________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 227
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45
Instrucciones: Después de leer las narraciones en el aula, selecciona una y
completa la información.

Dibujo de la narración
Lectura que me
gustó

¿De qué
costumbre o
tradición habla?

¿Qué sucede en la
narración?

Lo que me
pareció
interesante

Símbolos de la
costumbre o
tradición

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para
México, y reconoce la forma en que se representan. SEP P. AULA 228
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46
Instrucciones: Clasifica los símbolos que identificaste en la lectura de las
narraciones de costumbres o tradiciones.

Símbolos que
representan a
mi comunidad

Símbolos
semejantes a los
que se presentan
en la comunidad

Símbolos que
representan a todos
los mexicanos

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para
México, y reconoce la forma en que se representan. SEP P. AULA 229 – 230
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47
Instrucciones: Utiliza el formato para organizar las narraciones de tu
comunidad de acuerdo al mes en el que se celebran.

´
Álbum Enero
calendario Título de la narración: ________________
_________________________________
Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Portada _________________________________

Febrero Marzo
Título de la narración: ________________ Título de la narración: ________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________ Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________ Resumen: _________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 230
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48
 Abril Mayo
Título de la narración: ________________ Título de la narración: ________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________ Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________ Resumen: _________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Junio Julio
Título de la narración: ________________ Título de la narración: ________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________ Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________ Resumen: _________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 230
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49
 Agosto Septiembre
Título de la narración: ________________ Título de la narración: ________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________ Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________ Resumen: _________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Octubre Noviembre
Título de la narración: ________________ Título de la narración: ________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ Costumbre o tradición: _______________
Símbolo: __________________________ Símbolo: __________________________
Resumen: _________________________ Resumen: _________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 230
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50
 Diciembre Comentarios
Título de la narración: ________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
Costumbre o tradición: _______________ _________________________________
Símbolo: __________________________ _________________________________
Resumen: _________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Autor: ___________________________
Comentarios _________________________________
_________________________________
_________________________________ Escuela: __________________________
_________________________________ Maestra/o: ________________________
_________________________________ Fecha: ___________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 230
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51
Instrucciones: Reflexiona sobre el desarrollo del proyecto y responde las
preguntas.

Semejanzas en la
Diferencias en la forma forma en que
¿Cómo puedes conocer
en que representaron representaron los
el origen histórico de
los símbolos símbolos
los símbolos?

Consecuencias de dejar de ¿Cómo puedes

reconocer los símbolos
practicar las costumbres y
que te identifican con
tradiciones en la comunidad tu identidad?

Acuerdos asamblearios

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo
y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales… SEP P. AULA 231
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52
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de las pestañas.

Dibujo
¿Haz vivido o presenciado
una situación de abuso o
maltrato en tu escuela?

¿Qué sucedió?

¿Qué opinas de estas

situaciones de abuso o
maltrato?

¿Cómo se pueden
evitar?

¿Por qué crees que

hay niños
trabajando?

¿A qué situaciones de
riesgo o peligro se
pueden enfrentar?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la
integridad física y mental de niñas y niños. SEP P. AULA 186 – 187
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53
Instrucciones: Reflexiona y escribe cinco situaciones de riesgo que pueden
ocurrir en tu escuela y completa la información.

Dibujo Dibujo
Situación de Situación de
riesgo riesgo

Consecuencias Consecuencias

Dibujo Dibujo
Situación de Situación de
riesgo riesgo

Consecuencias Consecuencias

Dibujo
Situación de
riesgo

Consecuencias

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la
integridad física y mental de niñas y niños. SEP P. AULA 188 – 189
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54
Instrucciones: Investiga y escribe sobre las emociones y situaciones de
maltrato dentro y fuera de la escuela.

¿Qué son las

emociones?

¿Cuáles te alertan de
una situación de
riesgo?

¿Qué es el maltrato
infantil?

¿Cómo afecta a
quienes lo sufren?

Derechos que
protegen de a violencia
a niñas y niños en
México y el mundo

Formas de maltrato o
violencia dentro de la
escuela

Formas de maltrato o
violencia fuera de la
escuela

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar
situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad. SEP P. AULA 190 – 192
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55
Instrucciones: Recorta y pega en tu cuaderno. Investiga las siguientes
instituciones o dependencias de gobierno que protegen a las niñas y niños
y responde debajo de las pestañas.

Sistema de Procuraduría
Protección Federal de
Integral de Niñas, Protección de
Niños y Niñas, Niños y
Adolescentes Adolescentes

Procuraduría
Desarrollo Federal de
Integral de Protección de
Niñas, Niños y
la Familia Adolescentes
DIF

Instituto
Fondo de las
Interamericano
Naciones Unidas
del Niño, la Niña
para la y Adolescentes
Infancia

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce que tiene derecho a ser protegida o protegido ante situaciones que ponen en riesgo
su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.. SEP P. AULA 192
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56
Instrucciones: Selecciona las situaciones de riesgo sobre las que te interesa
dar a conocer a la comunidad escolar.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar
situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad. SEP P. AULA 192 – 193
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57
Instrucciones: Organiza y distribuye los materiales que necesitaras para
realizar el fanzine.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Reconoce que tiene derecho a ser protegida o protegido ante situaciones que ponen en riesgo
su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto. SEP P. AULA 193
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58
 Instrucciones: Utiliza el formato para realizar el fanzine.
1

8
2

7 ______________ 6______________ 5 ______________

______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
3
4 ______________

______________
______________
______________
______________
______________
______________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar
situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad. SEP P. AULA 194 – 198
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59
Instrucciones: Reflexiona sobre los derechos de las niñas y los niños y
responde las preguntas.

Prevención de
situaciones de
riesgo en la
escuela y
comunidad
Acuerdos asamblearios
___________________________
______________________________ _________________________________________
_______________________________ _______________________________________
_______________________________ _____________________________________
________________________________ _________________________________
_______________________________ ________________________________
______________________________ _________________________
_____________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la
integridad física y mental de niñas y niños. SEP P. AULA 199
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60
Instrucciones: Dibuja señas o gestos que utilices para comunicarte sin usar
el lenguaje oral.

Dibujo

¿En qué
Con quién lo
Significado momento lo
utilizo
utilizo?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 302 – 303
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62
Instrucciones: Utiliza el formato para entrevistar a la comunidad escolar
sobre el lenguaje corporal. Investiga los siguientes conceptos,
posteriormente, recorta y pega por la línea punteada.

Nombre del entrevistado: _________________

___________________________________________

Formas de comunicación no verbal que

utilizas en la escuela: ______________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Para qué la utilizas? _____________________

___________________________________________
___________________________________________

¿Qué partes del cuerpo empleas para

expresarla? ______________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Qué movimientos utilizas para comunicar

una idea por medio del cuerpo? __________
___________________________________________
___________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 304 – 305
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63
Instrucciones: Utiliza el formato para realizar tu expresionario escolar.

_____________________
_____________________
_____________________

_____________________
_____________________ _____________________

_____________________

_____________________

Nombre: ___________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 306 – 309
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64
Instrucciones: Piensa en situaciones cotidianas de la escuela y realza un
cuento pero solo con dibujos y finalmente responde las preguntas debajo
de las pestañas.

Título
¿De qué
trata el
cuento?

¿Qué
emociones
se
expresan?

¿Qué gestos
se pueden
observar?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 309 – 310
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
65
Instrucciones: Responde las preguntas y organiza actividades para el rally.

¿Qué es un rally?

¿Qué juegos pueden

incluirse en un rally?

¿Cuándo se podría
llevar a cabo?

¿En qué horario,

lugar y fecha se
puede realizar?

¿Qué materiales se
necesitan?

¿Quiénes pueden
participar o apoyar
en el rally?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 311
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66
Instrucciones: Colorea, recorta y utiliza las siguientes frases y situaciones
para el rally.

¡ ¡

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 312 – 315
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67
Instrucciones: Realiza un cartel para informar e invitar a la comunidad
escolar a jugar en rally.

Juegos que tendremos

¿En qué consiste un
rally?

Lugar:
_______________

Hora:
_______________

Fecha:
_______________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 316 – 318
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68
Instrucciones: Reflexiona sobre la realización del proyecto y completa la
información.

Comentarios
Beneficios del rally
__________________________
___________________________________ __________________________
__________________________________ __________________________
___________________________________ __________________________
_________________ __________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Propuestas

________________________________
________________________________
________________________
_________________
Acuerdos
asamblearios
_____________________________________
___________________________________
_____________________________
_________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una
intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas. SEP P. ESC. 318 – 319
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
69
Instrucciones: Observa los dibujos y responde las preguntas.

Actividades físicas o
deportivas que se
observan

¿Cuáles conoces?

Actividades físicas o
deportivas que
practican en la escuela

Actividades físicas o
deportivas que
practican en tu casa

Importancia de las
actividades físicas y
deportes

¿Qué enfermedades
previene el ejercicio?

Actividad física o
deportiva que
promoverías en tu
comunidad
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 308 – 309
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70
Instrucciones: Selecciona una actividad física o deporte y completa la
información.

Actividad física o deporte:

___________________________________

Características:
___________________________________
___________________________________

Beneficios para la comunidad

realizar esta actividad o deporte:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 309 – 311
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71
Instrucciones: Enfermedades que se pueden prevenir por activación física
y al deporte, así como las consecuencias de esta enfermedad.

Se
previene

Enfermedad

___________________________

Consecuencias

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 311
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72
Instrucciones: Selecciona tres actividades físicas o deportes que se pueden
realizar en comunidad para tener una vida saludable y completa la
información.

Actividad física en mi Actividad física en mi

comunidad comunidad
Actividad física o deporte: Actividad física o deporte:
_______________________________ _______________________________
Características: ___________________ Características: ___________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
Favorece a la salud: ________________ Favorece a la salud: ________________
_______________________________ _______________________________
Favorece a la salud: ________________
_______________________________

_______________________________
_______________________________

_______________________________
Características: ___________________
Actividad física en mi
comunidad

Actividad física o deporte:

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 312 – 313
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Instrucciones: Pregunta con tu familia, amigos y maestros sobre
actividades físicas o deportes que realizan en tu escuela.

Actividades Organización
físicas
_________________________ _________________________
__________________________ __________________________
______________________ ______________________
___________________ ___________________
Participación
_________________________
__________________________
______________________
___________________ Beneficios
Deportes
_________________________
_________________________ __________________________
__________________________
______________________
______________________
___________________
___________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 314 – 315
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Instrucciones: Organiza las actividades que se llevarán a cabo en los
Juegos Olímpicos comunitarios.

___________

_____________ __________
_____________
_____________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 316
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Instrucciones: Utiliza el formato para hacer un reglamento de las
actividades físicas o deportes de los Juegos Olímpicos Comunitarios

Logotipo

Nombre: Nombre: Nombre:

_______________ _______________ _______________
Reglamento: Reglamento: Reglamento:
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________

Nombre: Nombre: Nombre:

_______________ _______________ _______________
Reglamento: Reglamento: Reglamento:
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 317 - 318
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Instrucciones: Reflexiona sobre la realización de los Juegos Olímpicos
Comunitarios y completa la información.

Valores
aplicados Otras
actividades
______________________________
____________________
_______________________________
____________________
_____________________________
_______________
_________________________
Impacto _______
__________________
en la vida de
la comunidad
________________________________
_________________________________
_______________________________
____________________________
_____________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su
incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. SEP P. COM. 319
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77
 PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos
y sus características genéricas: organización de los datos; uso de
numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un
⃝ ⃝ ⃝
• procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y
precisión en las indicaciones.

Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en

• textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones,

cuadros y símbolos. ⃝ ⃝ ⃝
Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los
instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar

• instrucciones y términos secuenciales, como primero, después,

antes de, enseguida, finalmente.
⃝ ⃝ ⃝
• Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido,
el punto y aparte, dos puntos. ⃝ ⃝ ⃝
Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos

• (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento

corporal y gestos. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝

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78
 PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para

• todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que

establecen para su alimentación y protección.
⃝ ⃝ ⃝
• Identifica y valora la presencia del aire, agua, suelo y Sol en las
expresiones culturales de diversas personas y grupos. ⃝ ⃝ ⃝
Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el
aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta ⃝ ⃝ ⃝
• acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas,
animales y personas.

• Indaga saberes y prácticas de diversos pueblos y culturas, para

cuidar la naturaleza y establecer una relación armónica. ⃝ ⃝ ⃝
• Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la
naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝

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79
 PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia
en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad ⃝ ⃝ ⃝
federativa, para comprender que la identidad nacional es
un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir

• respetuosamente, en la medida que exista igualdad de

condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las
⃝ ⃝ ⃝
• comunidades, la entidad y para México, y reconoce la
forma en que se representan.
Identifica situaciones y personas que representan un
⃝ ⃝ ⃝
• riesgo para la protección de la dignidad y la integridad
física y mental de niñas y niños.
Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su
⃝ ⃝ ⃝
• derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo
en el aula, la escuela y la comunidad.
Reconoce que tiene derecho a ser protegida o protegido
ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como ⃝ ⃝ ⃝
• maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo
que siente al respecto.

• ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝

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 PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio
del cuerpo, para otorgarle una intención a sus ⃝ ⃝ ⃝
• movimientos al jugar e interactuar con las demás
personas.
Socializa actividades físicas que practica de manera
⃝ ⃝ ⃝
• cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el
bienestar y cuidado de la salud.

• ⃝ ⃝ ⃝

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