ESCUEL DE PSICOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATICA

Asignatura
Práctica de Intervención Psicopedagógica I

Tema
SEMANA 7

Facilitador
Teófilo Antonio Peralta

Participante
Luisa sogela Gómez Peralta

100034700
Santiago, República Dominicana
28/03/2024
 1. En un aula de 3er grado de primaria, la docente identifica que
Erickson presenta las siguientes situaciones:

Dificultades en múltiples áreas.

Discrepancia entre potencial y rendimiento.

Dificultad para calcular y razonar matemáticamente.

Lectura lenta y comprensión limitada.

2. Identifique el trastorno que presenta el niño.

El niño Erickson presenta el trastorno de la discalculia y dislexia.

3. Utilice el modelo de plan de intervención que elaboró y organice

un plan de intervención. De 4 sesiones.

La dislexia se trata con enfoques y técnicas educativos específicos, y se recomienda

comenzar la intervención lo antes posible. Las evaluaciones de las habilidades de
lectura, de otras habilidades académicas y de la salud mental de tu hijo ayudarán a sus
maestros a elaborar un programa didáctico individual.

Los maestros pueden usar técnicas que involucran la audición, la visión y el tacto para
mejorar las habilidades de lectura. Ayudar a un niño a usar varios sentidos para
aprender (por ejemplo, escuchar una lección grabada y trazar con un dedo la forma de
las letras usadas y las palabras pronunciadas) puede ayudarle a procesar la
información.

El tratamiento se centra en ayudar a tu hijo a lograr lo siguiente:

 Aprender a reconocer los sonidos más cortos que componen las palabras
(fonemas)

 Entender que las letras y las cadenas de letras representan estos sonidos y
palabras (fonética)

 Entender lo que lee (comprensión)

  Leer en voz alta para desarrollar precisión, velocidad y expresión de lectura
(fluidez)

 Acumular un vocabulario compuesto de palabras reconocidas y comprendidas

Plan de intervención de la discalculia.

Jugar con dominós.

Resistirse al uso de hojas de trabajo.

Usar objetos didácticos.

Aprender el lenguaje de las matemáticas.

Crear modelos visuales.

Usar adaptaciones.

Enseñar a entender.