20/03/2024

Instituto de Educación Superior N° 6029 Tartagal

Espacio Curricular: Lectura y Escritura Académica

Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Psicología

Profesora: Vivian Gómez

Alumnas: Andrade Erika S. Figueroa Silvana G., Moreno Julieta, Talavera, Johana, Torres
Carla

Curso 1° año

Fecha de entrega: 27/03/2024

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

“Recursos cohesivos léxicos y gramaticales”

ACTIVIDADES:

1- Indagar, conceptos y ejemplos de recursos cohesivos léxicos y gramaticales vistos en

clase.

Cohesión: en el ámbito de la lingüística del texto, se designa con el termino de cohesión

(latín cohaesum: acción y efecto de reunir y fusionar los elementos que conforman un
todo), a la propiedad que establecen las reglas para conectar, relacionar, articular o
vincular unas ideas con otras.

A)_Cohesión léxica: se logra gracias a la repetición o reiteración, a la sustitución de

palabras y a la contigüidad o colocación.

🌟 Repetición generalizada:
🌟 Sinonimia: consiste en remplazar un elemento léxico (palabra o frace) por otro con
significado equivalente. Pude ser de dos tipos.

✧ Sinonimia conceptual, cuando coinciden los rasgos conceptuales de los significados

de dos expresiones, con independencia del contexto de uso.

Ejemplo:

· Calabozo-Mazmorra, danza- baile, escuela- colegio, alegre- contento.

· El abecedario del español se compone de 27 letras/El alfabeto del español

se compone de 27 letras
 · Adrián consiguió un crédito bancario para construir una vivienda.
Finalmente, cumplirá su deseo de tener una casa propia.

· Roberto es iletrado/ Roberto es analfabeto.

· Hay un clima helado/ hay un clima gélido

· El teatro ardió en llamas/ el fuego se extendió por todo el escenario

✧ Sinonimia contextual, los términos pueden ser conmutados solo en un contexto

particular.

Ejemplo:

· El sábado asistía a la conferencia que dictó José Rubiol, quien se dedica a

la cría de abejas. Todos los asistentes, en su mayoría ingenieros agrónomos,
quedaron muy conformes por la destreza pedagógica que manifestó el
famoso apicultor para transmitir sus reciente descubrimientos. El
conferencista no solo evidenció conocimientos teóricos sino que también
demostró fundamentos empíricos.

· Hace poco tiempo le compraron un teléfono a mi nieta. Sus padres

pensaron que sería útil para poder comunicarse con ella. Lo que no
calcularon es que se pasaría todo el dia pegada a este aparato.

🌟 Antonimia: Son palabras que tienen significados opuestos o contrarios entre sí.
Ejemplo:

· Durante el día hace calor. La noche, en cambio, es muy fría.

· Libertad-esclavitud, antes- después, verano-invierno, interés-desinteres.

🌟 Hiperonimia-hiponimia: Relación que se da entre un término de significados genéricos

(hiperónimo) y uno de significado especifico (hipónimo). El hiperónimo es, entonces, un
sustantivo jerárquicamente más abarcador que lo que se desprenden de el; constituye una
clase o categoría de sustantivos superior, de la que se deriva categorías inferiores que le
corresponden. En consecuencia, el ámbito referencial de hipónimo está incluido en el del
hiperónimo. Así, el hiperónimo es siempre un vocablo más indeterminado que el hipónimo y
tiene un campo de posibilidades referenciales más amplias. Es decir la heteronimia se
utiliza como la sinonimia, para repetir preferencias sin recurrir a los mismo términos o para
generalizar una serie de hipónimos.

Ejemplo:

· Flor: dalia, azucena, clavel, rosa, margarita, etc.

· Símbolos patrios: bandera, escarapela, escudo, etc.

· Deportes: Rugby, natación, básquet, vóley, futbol etc.

· Armas: Pistola, revolver, lanza, cuchillo.

· Comida: Pizza, hamburguesa, pasta, ensalada.

🌟 Cuasi-réplica: Consiste en una sustitución de un elemento léxico por otro elemento

lingüístico que tiene el mismo significado, pero que corresponde a otra categoría gramatical.
Son recursos lingüísticos que se basan en el uso de un sustantivo abstracto, derivado de un
verbo que ya se utilizó poco antes en el texto.

Ejemplo:

· El diputado afirmó que la responsabilidad por el retraso en la sanción de la ley

correspondía al bloque opositor. La afirmación produjo malestar en el poder ejecutivo.

· Ella bailo toda la noche, el baile es su depasión.

· El profesorado de psicología tiene exigencias académicas, donde los alumnos se

exigen para alcanzarlas.

· Todas las escuelas hablan de inclusión, pero a la hora de incluir no se logra el

objetivo.

🌟 Palabra generalizadora o preforma léxica: Termino que tiene un ámbito referencial muy
amplio (más extenso que el de los hiperónimos) por lo que su significado es poco preciso.
Sirve de comodín. Existen preformas verbales y sustantivas. En el caso de las verbales, los
verbos hacer y decir, por ejemplo, suelen reemplazar a muchos otros verbos. Por su parte
las proformas sustantivas se emplean, generalmente, par hacer referencia a objetos, a
personas, fenómenos, situaciones o hechos mencionados con anterioridad en el texto.

Ejemplo:

· Asunto, cosa, cuestión, hecho, fenómeno, aspecto, tema, problema; gente, persona,
individuo, mujer, hombre etc.

🌟 Campo Semantico