Unidad - Tarea 3 Características de la producción científica

Angie Yurani Romero

Curso 100101_159

Epistemología

Tutor

Tania Loreth Sánchez Prieto

Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas ECACEN

Programa de Administración de Empresas

Ibagué, Tolima

2022
 La Producción Científica

La ciencia es un cúmulo de presaberes, razonamiento lógico y experiencia obtenida

que evoluciona y progresa al pasar el tiempo. Maletta (2015) indica que la ciencia no se
debe identificar por su contenido sino por su método basado en el uso combinado y
riguroso del razonamiento lógico y la evidencia empírica que incluye además de las
técnicas de investigación y las reglas de la lógica, el desarrollo y la prevención de la
institucionalidad, que refiere al campo científico como tal, y a la sociedad, lo que permite el
funcionamiento de la actividad científica.

La ciencia busca acercarse a la verdad a través del método científico, que se basa en
el pensamiento lógico complementado con la vivencia empírica, que desea describir,
explicar, interpretar y predecir la realidad. Entonces la ciencia se toma como una actividad
y no como un saber acumulado, y es donde el método realiza su labor no sólo por las
técnicas de investigación sino también por la difusión de los resultados y datos con el
propósito de que repliquen las investigaciones otros grupos de trabajo o nuevos
investigadores.

Es por esto que, la producción científica se hace tan fundamental en el proceso de

preservación y mejora de la ciencia y sus conocimientos en las diferentes áreas de estudio.
Por medio de “problemas” e hipótesis se alimenta esta producción científica, claramente
hay un margen de error en la práctica, pero se disminuye gracias a la regla de transparencia
intersubjetiva que además aporta mecanismos sistemáticos para la corrección de errores.

En 1919 Max Weber en Alemania, observa cómo se presenta la vocación científica

a los alumnos universitarios, donde la formación está centrada en la enseñanza y el
aprendizaje, difundiendo conocimientos que absorben y replican los estudiantes, pero no se
da la posibilidad de producir o generar conocimiento. Es en este punto que se sugiere darle
cabida a la investigación y práctica científica propia por el alumno.

“La tesis suele ser el resultado individual, de la participación en un equipo de

trabajo, en un programa de investigación que se inserte en el programa científico, que
constituye el esfuerzo colectivo en la construcción de conocimiento, para integrarlo en la
práctica científica institucionalizada” Weber (1919)
 Por otro lado, la ciencia estudia y genera explicaciones de los procesos naturales
con otros procesos naturales, aplicando la evidencia empírica y el razonamiento lógico
codificados en resultados registrados y socializados, sin darle cabida a las explicaciones de
mecanismos milagrosos o seres sobrenaturales. Si no es posible darle explicación natural a
un fenómeno, se seguirá investigando hasta darle una explicación natural.

Maletta (2015) sugiere que “aunque la ciencia use sólo explicaciones naturales, no
significa que la práctica de la ciencia presuponga necesariamente la inexistencia de
entidades sobrenaturales, solo significa que la apelación a las fuerzas sobrenaturales es
ajena a la ciencia”.

Por lo que la producción de conocimiento científico se fundamenta en explicar la

realidad de manera racional y por factores naturales. Cabe mencionar que en la ciencia
también se tiene en cuenta la ética, Robert K. Merton consideraba como un requerimiento
de la práctica científica a los imperativos CUDOS, que no fueron propuestos por Merton
como un código de ética, sino como un requisito funcional para que la ciencia pueda existir
y progresar adecuadamente.

En conclusión, la producción científica, con todas las características nombradas

anteriormente, es tan importante para la perpetuación y el progreso de la actividad
científica, y el crecimiento de las nuevas generaciones de investigadores científicos, que se
puede demostrar actualmente si se observa el inmenso avance de la ciencia en los últimos
siglos.

Palabras clave: Ciencia – Producción científica – Investigación – Procesos naturales

 Bibliografía
Maletta, H. (2015). Capítulo 8. Características de la producción científica. En:
Hacer ciencia: teoría y práctica de la producción científica (1.a ed.). Universidad del
Pacífico, Centro de Investigación. pp. 379 – 398.

Merton, Roberth (1942) Imperativos funcionales del ethos científico. Estados

Unidos.

Weber, Max (1918). La ciencia como vocación. Universidad de Múnich, Alemania.