“ Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EDUCACION PARA EL TRABAJO – TERCERO Y CUARTO GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“ PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA PARA EL AHORRO
FAMILIAR EN LA COMUNIDAD“
ACTIVIDAD
N° 05 “Organizamos nuestras ideas para evaluar nuestro prototipo“

SITUACION SIGNIFICATIVA
En el 2019, en el Perú las energías limpias solo representaron el 5 % de toda la energía que se generó, para el
2020 solo se incrementó en un 0,9 %, Desde esta perspectiva, es prioridad seguir implementando propuestas
de desarrollo sostenible, que garanticen energías asequibles y no contaminantes para las futuras generaciones,
tanto a nivel local como mundial. Frente al reto, nos preguntamos ¿Cómo podemos aprovechar otras fuentes de
energía asequibles y no contaminantes? ¿Qué acciones propones para el uso sostenible de la energía para crear una
comunidad sostenible?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
GESTIONA PROYECTOS DE -Crea propuestas de valor En esta actividad final, Ahora tu
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO -Aplica habilidades técnicas propósito es evaluar el prototipo con los
O SOCIAL -Trabaja cooperativamente para lograr posibles usuarios aplicando la técnica de
objetivos y metas la Malla Receptora de Información.

Evalué el prototipo con participación de los usuarios mediante la técnica de la malla

receptora de información
CRITERIO
EVIDENCIA Aplicamos la malla receptora de información al prototipo hemos elaborado

Continuamos con esta experiencia de aprendizaje organizándonos en equipos

de trabajo, que pueden ser tus compañeros de clase o miembros de tu familia.

En las actividades anteriores has venido trabajando respecto al uso de los

recursos renovables, donde diseñaste y elaboraste tu prototipo. Ahora tu
propósito es evaluar el prototipo con los posibles usuarios aplicando la
técnica de la Malla Receptora de Información.

Organizamos mis ideas

Conocemos la Malla Receptora de Información
La técnica denominada “Malla receptora de información” sirve para recopilar información de nuestro
prototipo en tiempo real cuando presentamos a los posibles usuarios. Estos usuarios pueden ser los mismos
a quienes entrevistaste en las actividades anteriores; seguramente, les gustará comprobar que el tiempo que
te dedicaron valió la pena.

La malla receptora de información tiene cuatro cuadrantes, los cuales describiremos a continuación:

Aspectos Interesantes Críticas Constructivas

Se redactan los aspectos relevantes que las/ los Se redactan las críticas constructivas y los
usuarios identificaron en tu prototipo. aspectos a mejorar que las/los usuarios realizaron
a tu prototipo.

Críticas Constructivas Nuevas Ideas

Se redactan las críticas constructivas y los aspectos a Se redatan las sugerencias, que las/ los usuarios
mejorar que las/los usuarios realizaron a tu realizaron para mejorar tu prototipo.
prototipo.

Aplicamos la Malla Receptora de Información

A continuación te presentamos un ejemplo aplicando la malla receptora de información al prototipo de la
cocina solar:

Aspectos Interesantes Críticas Constructivas

• La cocina es económica. • Mejorar la estética de la cocina.

• Es fácil de transportar. • Riesgos de lesiones accidentales o
• No es dañino para la salud. quemaduras.
• No contamina al ambiente. • La vida se podría dañar por la luz solar
que se refleja.

Preguntas Nuevas Ideas

• ¿Cuál es la capacidad de cocción. • Incluir guantes de asbesto para la

• ¿Cómo funciona cuando está nublado? manipulación de la cocina.
• Incluir los lentes con protección solar.

Aplicamos la Malla Receptora de Información

A continuación con la participación de los usuarios deberás aplicar la malla receptora de información al
prototipo que has elaborado:

Aspectos Interesantes Críticas Constructivas

Preguntas Nuevas Ideas

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus logros en
la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN AL

PROTOTIPO HEMOS ELABORADO

Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar

los aspectos que necesitamos mejorar.

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación proceso de mejorar mis aprendizajes?
para mis logros lograrlo

Creé una propuesta de valor a partir del recojo de

información sobre energía renovable y propuestas de
emprendimiento.

Ideé alternativas de solución a partir de las diferentes

necesidades aprovechando las energías renovables.

Diseñé el prototipo de la cocina solar considerando

aspectos básicos de su elaboración.

Diseñé el prototipo del calentador solar considerando

aspectos básicos de su elaboración.

Evalué el prototipo con participación de los usuarios

mediante la técnica de la malla receptora de información.