UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

ELABORAMOS EL PROTOTIPO DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO, COMO ALTERNATIVA DE

SOLUCIÓN A LA CRISIS ECONÓMICA EN NUESTRA COMUNIDAD
PRODUCTO FINAL: Presenta el prototipo solución económico social
ÁREA: Educación para el trabajo
FECHA: Del 24 de abril al 19 de mayo de 2023

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Ante la crisis política social y económica que atraviesa actualmente nuestro país debido a las protestas
de los ciudadanos de todo el Perú por las constantes movilizaciones ante la frase “que se vayan todos”
“Poder Ejecutivo y Legislativo” y responsabilidad de los 60 muertes de los manifestantes, y el informe
de entidades extranjeras como la ONU y la Comisión de Derechos Humanos (CIDH) frente a este
problema, los estudiantes de la I.E Gustavo Ries están interesados en investigar la causas que y
consecuencias de esta crisis política, las opiniones de los expertos, las noticias de los MCS, el empleo
de tecnología cono el GPS (orbita que emplea, distancias), toma de fotos aéreo (drones), leyes,
Derechos humanos que se restringen, funciones aportes de los organismos estatales y
gubernamentales, Salud, economía, entre otros, para ello nos preguntamos:
¿Cuál es nuestra posición, nuestra postura al respecto de estos problemas políticos y sociales y
económicos?,
¿Cuál es nuestra propuesta para dar solución a los problemas políticos, sociales y económicos como
ciudadanos?
¿Qué soluciones pueden plantearse a los problemas económicos identificados en nuestras familias y
en nuestra comunidad o región?
RETO: Elaboración del prototipo de un proyecto de emprendimiento, como alternativa de solución a la
crisis económica identificadas en nuestras familias y en nuestra comunidad.

ACTIVIDAD 2
“Evaluamos nuestro prototipo en la metodología de Design Thinking ”

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento

económico o social

CAPACIDADES • Trabaja cooperativamente para lograr

objetivos y metas.
• Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Evaluar los resultados de la construcción del
prototipo para mejorarlo a partir de la
retroalimentación de las personas conocedoras.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Evalúa los resultados de la construcción del
prototipo a partir de la retroalimentación de las
personas conocedoras.
• Evalúa el prototipo aplicando la técnica de la
malla receptora de información.
EVIDENCIA • Presenta la malla receptora de información.
FECHA Del 02 al 05 de mayo del 2023
Evaluamos el prototipo:
Estamos en la fase donde se prueban los prototipos con los usuarios. Estos usuarios
pueden ser los mismos a quienes entrevistaste; seguramente les gustará comprobar
que el tiempo que te dedicaron valió la pena. En esta fase es muy importante tener
en cuenta sus opiniones. Para realizar la evaluación del prototipo, considera las
siguientes recomendaciones:
• Contacta a quienes observaste y entrevistaste en la fase “Empatizar” y convócalas/os
para que evalúen el prototipo.

• Entrega el prototipo a los participantes y permite que interpreten el producto

o servicio; posteriormente, escucha todo lo que tengan que decir al respecto y
responde sus preguntas.
Una forma de evaluar el prototipo es a través de la técnica denominada “Malla
receptora de información”, que sirve para recopilar información en tiempo real
cuando presentamos nuestro prototipo a los posibles usuarios.
Si no fuese posible, entonces puedes realizarla con la
participación de tus familiares; pídeles que te ayuden con la retroalimentación de
tu prototipo y así puedas crear una mejor versión de tu producto o servicio. Toma
un papel o papelógrafo y divídelo en cuatro cuadrantes: en el cuadrante superior
izquierdo, coloca un signo “más”; en el superior derecho, un triángulo; en el inferior
izquierdo, un signo de interrogación; y en el inferior derecho, el dibujo de un foco.
Enseguida, una breve descripción de cada uno:
• Si hay comentarios interesantes que las personas identificaron en el prototipo,
se redactan en notas adhesivas, tarjetas de cartulina o pequeñas hojas, y luego
se pegan en el signo “más”.
• Si hay críticas constructivas, se pegan las notas adhesivas escritas con los
aspectos a mejorar en el cuadrante donde está ubicado el triángulo.
• Si tienen dudas, se escriben en las notas adhesivas y luego se pegan en el
cuadrante donde está ubicado el signo de interrogación.
• Si brindan nuevas ideas, se pueden redactar en notas adhesivas y, luego,
pegarlas en el cuadrante del dibujo del foco.

 Cosas interesantes – ¿Qué aspectos destacan más de tu prototipo?

 Críticas constructivas – ¿Qué mejoras se puede hacer?
  Preguntas y dudas – ¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la experiencia?
 Ideas nuevas – ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia?

Ejemplo:

Es momento de presentar nuestro prototipo a nuestra familia o a los posibles usuarios para
que expresen sus opiniones, ideas y brinden sus críticas constructivas para que podamos
mejorarlo y adaptarlo.

Aplicamos la “Malla receptora de información”.

Muy bien, es momento de que apliques la técnica “Malla receptora de información” a tu

prototipo con la participación de los usuarios, que pueden ser tus familiares. Sigue las
indicaciones brindadas líneas arriba. Recordemos que esta técnica nos permitirá mejorar la
idea de solución con respecto a promover el trabajo en nuestra familia y generar futuros
emprendimientos. ¡Estamos muy cerca de culminar nuestro prototipo!

Ahora puedes organizar la información que obtuviste de la evaluación del prototipo y

trasladarla a la malla receptora de información.